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Questões de Concurso sobre Autores filosóficos, psicológicos, históricos e sociológicos da educação
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Segundo Ribeiro (2010), no serviço público, os desafios da formação de Recursos Humanos parecem ser maiores, uma vez que o clima existente na organização que envolve essa formação está relacionado, respectivamente, a duas questões que são o(a):
A
estabelecimento de políticas desconexas da realidade concreta e a dificuldade na execução dos serviços considerados prioritários
B
indefinição de objetivos no levantamento de necessidades identificadas e o entrave burocrático que gera mudanças culturais no ambiente de trabalho
C
uso de metodologias inadequadas para a aplicação de estratégias didático-pedagógicas e a visão pouco abrangente dos fenômenos organizacionais
D
descontinuidade de programas e de pessoal dentro desses programas e o desperdício de recursos diante do imediatismo com que algumas administrações encaram essas formações
Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), a organização do ensino depende de algumas condições imprescindíveis a ser propiciadas pela escola, e dentre essas condições está “o projeto pedagógico-curricular e plano de trabalho bem definidos, coerentes, com os quais os professores se sintam identificados”. São requeridas, também, disposições e condições da parte dos professores, e, segundo os autores, dentre essas condições, está ou estão:
A
alunos motivados e classe desorganizada, de modo que os estudantes tenham liberdade de escolher, diariamente, a proposta de atividade e o tema a ser estudado.
B
domínio dos conteúdos e adequação destes aos conhecimentos que o aluno já possui, a seu desenvolvimento mental, a suas características socioculturais e suas diferenças.
C
adoção de currículo oculto e intercultural, que prescinde o respeito à diversidade cultural e às diferentes origens sociais dos alunos, do combate ao racismo e de qualquer preconceito.
D
implementação do projeto pedagógico da escola elaborado exclusivamente pela gestão escolar (diretor e coordenador), que devem prever as necessidades da escola, durante a elaboração.
E
docente preocupado prioritariamente com as atividades de aula; recusa à avaliação externa; relações entre professores e alunos formais e regidas por regras com base no modelo burocrático de gestão.
No dicionário, a palavra competência refere-se a uma atribuição que alguém - uma instituição ou a própria pessoa - recebe ou se dá para tomar decisão sobre alguma coisa. Para Macedo (2001 apud PERRENOUD e THURLER, 2002), ser competente é:
A
ousar julgar em momentos de incerteza, dificuldade, ambivalência, contradição, dúvida e, por isso, ser competente é ser tolerante, generoso.
B
tomar decisão, mobilizar recursos, ativar esquemas, saber agir e, consequentemente, ser competente é ser inovador e dinâmico.
C
saber mobilizar recursos afetivos e cognitivos, tomar decisão e, por isso, ser competente é ser tolerante e humilde.
D
saber agir, dizer, comunicar, fazer, explicar, compreender, encontrar a razão e, consequentemente, ser competente é ser flexível, humilde.
E
dar base para que algo possa realizar-se enquanto representação, pensamento, ação, compreensão ou sentido e, por isso, ser competente é ser inovador e flexível.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Pedagogo de Educação Infantil - 2022
A Abordagem Pikler visa estimular o desenvolvimento infantil por meio de atividades que incentivam a independência do bebê a partir do movimento livre e autônomo; baseia-se nos cuidados, no vínculo afetivo e na construção da autonomia.
Ela é um conjunto de ideias voltadas para a educação de bebês de até:
A
Quatro anos de idade.
B
Um ano de idade.
C
Dois anos de idade.
D
Três anos de idade.
Jacques Delors (2001), em importante trabalho para a UNESCO, indica: “Os quatro pilares da educação para o século XXI”, que tem como objetivo orientar pela educação ao longo da vida a/o:
A
pessoa para o caminho do autoconhecimento.
B
desenvolvimento da qualificação profissional o trabalho.
C
desenvolvimento das chamadas competências imateriais.
D
competição como necessária ao processo de desenvolvimento.
E
pessoa para a responsabilidade alinhada a cidadania.
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