Questões de Concurso sobre Autores filosóficos, psicológicos, históricos e sociológicos da educação

Poder disciplinar

Indisciplina escolar

Inclusão

Gestão escolar tradicional

Gestão democrática

Um professor autoritário não permite que os alunos se manifestem e tenham um aprendizado ativo. A professora da tirinha apresentou uma proposta interessante e que estimularia a participação dos alunos, porém não soube efetivar a escuta.

Situações passivas de aprendizagem, como se tornou essa na tirinha, dificultam nos alunos o desenvolvimento da autonomia, da tomada de decisões, do reconhecimento de problemas e da criação de soluções.

Ao impor sua própria vontade, a professora da tirinha cultivou um respeito unilateral que prejudica a aprendizagem, já que não é um ambiente que gera confiança, respeito mútuo e cumplicidade sobre o processo educativo.

Atividades sem contexto e significado aos alunos não produzem aprendizagem. É por isso que o currículo para o Ensino Fundamental orienta que todas as propostas considerem apenas o interesse e desejos dos alunos: o que eles querem ler, onde querem estar e o que querem fazer.

Muitas das dificuldades que surgem no processo de aprendizagem são reflexos da falta de oportunidade para que os alunos se engajem em projetos de estudos desenhados a partir de interesses e necessidades próprias.

Prioriza a padronização do sistema de ensino a partir dos esquemas de planejamento previamente formulados, aos quais se devem ajustar as diferentes modalidades de disciplinas e práticas pedagógicas.

Consiste na pedagogia que deve orientar os projetos pedagógicos dos cursos de Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

O elemento principal consiste na organização racional dos meios, ocupando o professor e o aluno posição secundária, relegados que são à condição de executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos e imparciais.

Em sua concepção cabe à educação proporcionar um eficiente treinamento para execução de múltiplas tarefas demandadas continuamente pelo sistema social.

Sua base de sustentação teórica consiste na psicologia behaviorista, de modo que o foco é aprender a fazer, visto que o sistema comporta múltiplas funções às quais correspondem determinadas ocupações.

multidimensional.

unilateral.

tradicional.

técnica.

Observador.

Transmissor de informações.

Planejador.

Diretor.

Consultor.