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Questões de Concurso sobre Base Nacional Comum Curricular - BNCC
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Ao considerar a concepção de currículo na Educação Infantil expressa na BNCC, que compreende as experiências infantis como constitutivas dos processos de aprendizagem e desenvolvimento, integrando princípios éticos, estéticos e políticos em práticas pedagógicas fundamentadas nas interações e nas brincadeiras, é coerente afirmar que:
A
A escolha das práticas pedagógicas em cada eixo do currículo deve considerar parâmetros universais de desenvolvimento infantil, garantindo maior efetividade na seleção dos materiais, dos espaços e das propostas, conforme metas previamente estipuladas no plano anual de ensino.
B
A organização curricular deve emergir do diálogo entre os saberes das crianças e os contextos socioculturais nos quais estão inseridas, mobilizando os campos de experiência como espaços de criação de significados e articulação entre o vivido e o imaginado, respeitando a pluralidade de tempos, espaços e linguagens.
C
O planejamento curricular deve privilegiar atividades que reforcem a prontidão escolar, especialmente no eixo de "Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação", de modo a assegurar a aquisição de habilidades de linguagem oral e escrita, antecipando os conteúdos do letramento formal.
D
A definição dos conteúdos e objetivos a serem trabalhados em cada campo de experiência deve ocorrer com base na previsibilidade das competências cognitivas esperadas para a faixa etária, estruturando-se segundo a lógica de progressão das áreas de conhecimento da etapa subsequente.
Leia o texto a seguir.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2018. p. 7.
A BNCC está estruturada explicitando as competências que devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica e em cada etapa da escolaridade, como expressão dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes. Cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento é identificado por um código alfanumérico.
Com relação a esse código, assinale a alternativa incorreta.
A
O primeiro par de letras indica a etapa de Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Médio.
B
O último par de números indica a posição da habilidade na numeração sequencial do campo de experiências para cada grupo / faixa etária.
C
No caso do código alfanumérico da Educação Infantil, o segundo par de letras indica o campo de experiências.
D
A numeração sequencial dos códigos alfanuméricos sugere ordem ou hierarquia entre os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual das alternativas abaixo melhor descreve o papel das competências gerais no desenvolvimento do currículo escolar?
A
As competências gerais da BNCC têm como objetivo central promover a formação integral dos estudantes, abrangendo conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para a cidadania e o mundo do trabalho.
B
As competências gerais da BNCC são diretrizes focadas em conteúdos específicos, focando-se em cada área de conhecimento para além da integração com outras disciplinas.
C
As competências gerais da BNCC direcionam o desenvolvimento curricular apenas nas etapas de ensino médio, com foco no preparo para o mercado de trabalho e ingresso em instituições de ensino superior.
D
As competências gerais da BNCC estabelecem as habilidades técnicas necessárias para o desempenho escolar e profissional, sem abordar aspectos socioemocionais.
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, as competências gerais da Educação Básica têm como finalidade:
A
Garantir, exclusivamente, que o estudante domine conteúdos acadêmicos específicos de cada disciplina.
B
Integrar conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para que o estudante possa atuar de forma crítica, resolver problemas e exercer a cidadania.
C
Orientar o estudante prioritariamente para o cumprimento de tarefas escolares lineares e para a realização das avaliações nacionais.
D
Incentivar a aprendizagem em diferentes áreas, valorizando conteúdos teóricos e práticos de forma isolada.
E
Servir como referência para o planejamento docente, estabelecendo objetivos rígidos e lineares para o currículo.
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, o ensino de História, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, deve:
A
Pautar-se apenas na memorização de datas e fatos históricos.
B
Centrar-se em conteúdos universais e ser transmitido de maneira linear.
C
Trabalhar o tempo histórico apenas por meio de linhas cronológicas, tratando os fatos de maneira isoladas e como verdades inquestionáveis.
D
Valorizar as experiências e memórias das crianças, promovendo a compreensão do tempo histórico e o respeito à diversidade cultural.
E
Focar no ensino da história nacional, sem mencionar outras culturas.
As competências específicas de cada área do conhecimento, conforme a Base Nacional Comum Curricular, têm como finalidade:
A
Exigir a memorização de conceitos e fatos de cada área do conhecimento.
B
Avaliar as habilidades acadêmicas de maneira isolada.
C
Serem implementadas exclusivamente por meio de exercícios padronizados.
D
Detalhar como cada área contribui para o desenvolvimento integral do estudante, articulando saberes, habilidades cognitivas e práticas.
E
Priorizar conteúdos tradicionais como forma de reconhecer a importância da tradição no contexto educacional.
Dentre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, identifique os itens que se relacionam às instituições de educação infantil como espaços de produção das culturas infantis:
I.Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
II.Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
III.Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento das atividades da escola quanto da realização das atividades do cotidiano, como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens, elaborando conhecimentos, tomando decisões e posicionando-se.
É CORRETO o que se afirma em:
A
III, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II, apenas.
D
I e II, apenas.
A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver. De acordo com seu propósito:
A
A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) define as competências, habilidades e aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver, orientando os currículos locais.
B
A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) aplica-se apenas ao Ensino Médio.
C
A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) substitui os currículos municipais e estaduais.
D
A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) define conteúdos padronizados, desconsiderando as diversidades regionais.
Assegura-se coerência entre a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, o currículo homologado da rede e os registros escolares na seguinte alternativa:
A
Utilização da matriz curricular da rede, construída a partir da BNCC, com codificações oficiais de componentes e/ou cargas, refletida nos diários, atas e declarações, garantindo consistência com o sistema acadêmico.
B
Substituição de componentes por projetos interdisciplinares definidos por cada escola, respeitando a diversidade local e mantendo os mesmos códigos anteriores.
C
Lançamento das competências gerais da BNCC nos documentos escolares, deixando a matriz e as cargas horárias serem definidas pelas escolas e equipes pedagógicas.
D
Autorização para que cada docente renomeie componentes e ajuste cargas horárias, desde que cumpra os objetivos de aprendizagem da turma.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental deve ser feita com atenção para que se garanta o equilíbrio diante das mudanças que serão introduzidas. Esta transição deve ter como base o que:
A
os educandos sabem e são capazes de fazer.
B
os professores e os pais sabem sobre os estudantes.
C
a escola sabe sobre o estudante.
D
os pais sabem sobre a aprendizagem de seus filhos.
E
a escola e os professores sabem sobre os estudantes.
A Base Nacional Comum Curricular organiza o componente Arte em quatro linguagens artísticas, dentre elas a Dança. Considerando as dimensões do conhecimento artístico que devem permear o ensino de Dança na educação básica, analise as afirmativas a seguir:
I.A dimensão da criação refere-se ao fazer artístico, quando o estudante elabora hipóteses e experimenta o movimento como forma de expressão.
II.A dimensão da fruição diz respeito à apreciação estética, ao deleite e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas.
III.A dimensão da reflexão envolve o desenvolvimento do pensamento crítico sobre a experiência estética, articulando processos e produtos artísticos.
É correto o que se afirma em:
A
II e III, apenas.
B
III, apenas.
C
I, II e III.
D
I e II, apenas.
E
I, apenas.
A BNCC estabelece diretrizes para a Educação Básica brasileira. Sobre esse documento normativo, assinale a alternativa correta.
A
Define as aprendizagens essenciais, cabendo às escolas e redes complementarem o currículo conforme seus contextos locais e culturais.
B
Determina conteúdos detalhados e obrigatórios, substituindo o currículo elaborado pelos sistemas e redes de ensino.
C
Aplica-se exclusivamente às escolas públicas de Educação Básica.
D
Estabelece metodologias de ensino padronizadas para garantir a uniformização nacional de currículo e práticas pedagógicas.
E
É um documento orientador e facultativo, cuja adoção depende da decisão de cada unidade escolar.
Durante um festival escolar, alunos produzem um curta-metragem que envolve teatro, música, fotografia e dança, articulando elementos cênicos e registros audiovisuais. Segundo a BNCC, essa prática está diretamente relacionada à unidade temática:
A
Teatro – elementos da linguagem e improvisação.
B
Música – notação e registro musical.
C
Dança – investigação de repertórios culturais.
D
Artes Integradas – processos de criação e matrizes culturais.
A Base Nacional Comum Curricular ‒ BNCC ‒ orienta a Educação Infantil por meio dos Campos de Experiências e dos Direitos de Aprendizagem, promovendo processos educativos que valorizam as interações das crianças e sua exploração do mundo. Considerando esse tema, assinale a afirmação verdadeira.
A
Os Campos de Experiências organizam a Educação Infantil a partir de diferentes áreas do conhecimento, auxiliando na definição de conteúdos que devem ser trabalhados com as crianças ao longo da etapa escolar.
B
Os Direitos de Aprendizagem garantem que as crianças tenham acesso ao conhecimento por meio de propostas estruturadas, permitindo que avancem de forma linear na construção das habilidades previstas na BNCC.
C
A implementação dos Campos de Experiências na Educação Infantil possibilita uma abordagem uniforme do ensino, garantindo que todas as crianças tenham acesso aos mesmos conteúdos e desenvolvam as mesmas habilidades ao longo da escolarização.
D
Os Campos de Experiências e os Direitos de Aprendizagem orientam a Educação Infantil com princípios que favorecem a participação ativa das crianças, estimulando descobertas e interações significativas no processo educativo.
A cultura digital, conforme a BNCC, envolve o uso crítico e criativo das TICs no ensino fundamental.
Qual competência específica de cultura digital deve ser desenvolvida no planejamento pedagógico?
A
Memorizar comandos técnicos de sistemas sem compreender seu uso.
B
Instalar e configurar redes locais apenas para fins de manutenção.
C
Produzir e compartilhar conteúdos digitais de forma crítica e eticamente responsável.
D
Utilizar exclusivamente ferramentas proprietárias, sem considerar alternativas.
E
Evitar o uso de ambientes virtuais colaborativos na rotina escolar.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma nova organização da área de Matemática no Ensino Fundamental, estruturando-a em unidades temáticas e enfatizando competências gerais e específicas.
Analise as afirmativas abaixo com base nesse documento.
1. A BNCC define que a Matemática deve contribuir para o desenvolvimento do pensamento lógico, do raciocínio dedutivo e da capacidade de argumentação.
2. As cinco unidades temáticas da Matemática no Ensino Fundamental são: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, e Probabilidade e Estatística.
3. A resolução de problemas deve ser tratada apenas como uma aplicação final dos conteúdos trabalhados em sala.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 1.
B
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
D
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
E
São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
A BNCC, ao tratar do campo da Aritmética nos anos iniciais, enfatiza a compreensão das operações básicas para resolver problemas do cotidiano. O foco principal deve ser o significado das:
A
operações em contextos diversos.
B
tabuadas na resolução ágil.
C
fórmulas matemáticas iniciais.
D
expressões numéricas cotidianas.
E
técnicas de cálculo padronizadas.
No campo do Espaço e Forma, no ensino da Matemática, a BNCC propõe que os alunos desenvolvam a visualização geométrica através da compreensão das:
A
fórmulas de volume de sólidos.
B
definições formais da geometria.
C
propriedades das figuras planas.
D
técnicas de desenhos angulares.
E
equações algébricas em mapas locais.
Em Geografia, a BNCC destaca a leitura do lugar. Uma estratégia é:
A
Nomes de capitais.
B
Mapas-múndi.
C
Mapeamento local.
D
Globalização geodésica.
E
Coordenadas geográficas.
A Base Nacional Comum Curricular do ensino médio está hoje dividida em ensino de linguagens, ensino de matemática e ensino de ciências da natureza e das respectivas tecnologias, sendo as demais matérias, como sociologia e filosofia, integrantes dos itinerários formativos.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado