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Questões de Concurso sobre Base Nacional Comum Curricular - BNCC
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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), quais são as cinco Unidades Temáticas propostas para o Ensino de Arte?
A
Artes Visuais, Dança, Música, Teatro, Literatura.
B
Artes Visuais, Dança, Música, Teatro, Artes Integradas.
C
Artes Visuais, Corpo, Música, Teatro, Expressão.
D
Artes Visuais, Dança, Música, Teatro, Design.
E
Artes Visuais, Performance, Música, Teatro, Artes Aplicadas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo de caráter regulatório e orientador, instituído pelo Ministério da Educação com o objetivo de estabelecer direitos de aprendizagem e desenvolvimento a serem assegurados em todas as etapas e modalidades da Educação Básica brasileira. Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
(__)A BNCC redefine o papel do professor e da escola, propondo uma prática docente baseada em avaliação somativa, com foco nos produtos e não apenas no processo de aprendizagem.
(__)A BNCC se ancora em princípios pedagógicos contemporâneos, como a perspectiva sociointeracionista, sobretudo vygotskyana, reconhecendo a aprendizagem como um processo mediado social e culturalmente.
(__)A BNCC propõe um paradigma curricular que rompe com a lógica conteudista e linear, e valoriza uma aprendizagem baseada na articulação entre saberes, na resolução de problemas, no pensamento crítico e na autonomia intelectual e ética.
A sequência CORRETA é:
A
V, F, V.
B
F, V, V.
C
F, V, F.
D
F, F, V.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo de caráter regulatório que orienta o trabalho do professor e suas propostas pedagógicas, alinhando-se às diretrizes e políticas educacionais em nível nacional. Esse documento estabelece os conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da Educação Básica, assegurando aprendizagens essenciais em todas as etapas da escolaridade.
Considerando as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), avalie as proposições a seguir:
I. Competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
II. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem um papel complementar para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, pois tais aprendizagens só se concretizam por meio do conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação.
III. É dever das redes de ensino, assim como das escolas, incorporar aos currículos e às práticas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que assegurem os direitos da criança e do adolescente, tais como: educação para o trânsito, educação ambiental, saúde, vida familiar e social, educação para o consumo, educação financeira, educação fiscal e educação para o trabalho
IV. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) dialoga diretamente com o Plano Nacional de Educação (PNE) e deve operar, em caráter vinculante, como condição necessária para o alcance de seus objetivos. Sua formulação foi conduzida sob a coordenação do Ministério da Educação (MEC), com a participação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, contando com a contribuição da comunidade educacional e sendo por pactos intermunicipais.
V. São competências específicas de Ciências Humanas para o Ensino Fundamental: analisar o mundo social, cultural e digital, bem como o meio técnico-científico-informacional, com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, considerando suas variações de significado no tempo e no espaço, a fim de intervir em situações do cotidiano e se posicionar criticamente diante dos problemas do mundo contemporâneo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
A
III, IV e V.
B
II, IV e V.
C
I, II e III.
D
I, II, III, IV.
O artigo 26 da Lei no 9.394/1996 (Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional) trata de aspectos fundamentais do currículo da Educação Básica. Sobre os currículos das escolas brasileiras, é correto afirmar que
A
a educação artística, compreendidas as artes visuais, a dança, a música e o teatro, é de adoção facultativa pelas escolas, mas de participação obrigatória para os alunos das instituições que a oferecerem em seu currículo.
B
a inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional Comum Curricular ficará a cargo das Secretarias Estaduais de Educação das unidades federativas, a ser aprovada por maioria simples em assembleia extraordinária.
C
tanto a educação alimentar e nutricional quanto conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos entre os temas transversais.
D
é obrigatório o estudo da língua portuguesa ou da língua inglesa como língua materna, sendo opcional a adoção de uma segunda língua a partir dos anos finais do Ensino Fundamental.
E
a consolidação da Lei de Diretrizes e Bases estabeleceu uma base nacional comum para o planejamento curricular, eliminando a previsão de partes diversificadas, que acabavam por fragmentar o sistema nacional de ensino.
Uma escola, ao elaborar seu currículo para os anos iniciais do Ensino Fundamental, decide organizar as habilidades de Educação Física em dois blocos (1º e 2º anos; 3º ao 5º ano) e estrutura os objetos de conhecimento da unidade temática "Danças" com base na progressão das esferas sociais, partindo do contexto comunitário e regional para as manifestações do Brasil, do mundo e de matriz indígena e africana. Essa forma de organização curricular está alinhada a qual documento normativo e seu princípio de progressão do conhecimento? Assinale a alternativa correta.
A
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que organizavam o currículo exclusivamente em ciclos e não previam a progressão dos conteúdos de dança com base em esferas sociais, focando apenas nos aspectos motores.
B
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que propõe essa organização em blocos e uma progressão dos objetos de conhecimento que parte das esferas sociais mais familiares para as menos familiares, visando à ampliação do repertório cultural do aluno.
C
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que detalha a organização dos objetos de conhecimento por unidade temática e blocos de anos, estabelecendo a progressão do regional para o mundial.
D
A Política Nacional de Educação Especial, que orienta a organização curricular de todas as disciplinas, incluindo a dança, com base na progressão das esferas sociais, como critério para a inclusão.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que a Educação Física tematiza as práticas corporais, compreendidas como manifestações culturais e expressivas. Nesse contexto, a abordagem pedagógica deve assegurar a (re)construção de conhecimentos que ampliem a consciência sobre os movimentos e o cuidado de si e dos outros. Considerando os elementos fundamentais comuns a todas as práticas corporais segundo a BNCC, assinale a alternativa correta.
A
As práticas corporais se definem unicamente pelo deslocamento espaço-temporal de segmentos corporais, sendo o produto cultural e a organização interna elementos secundários e não essenciais para sua caracterização.
B
A organização interna das práticas corporais é sempre rígida e formal, seguindo regras institucionalizadas, enquanto o movimento corporal é um elemento acessório, podendo estar ausente em algumas manifestações.
C
As práticas corporais compartilham três elementos fundamentais: o movimento corporal como elemento essencial, uma organização interna pautada por uma lógica específica e o fato de serem um produto cultural vinculado ao lazer, entretenimento ou ao cuidado com o corpo e a saúde.
D
Os elementos fundamentais das práticas corporais são a busca obrigatória pelo alto rendimento esportivo, a padronização de gestos técnicos conforme modelos competitivos e a exclusão de manifestações lúdicas ou de lazer.
De acordo com a BNCC — História: Anos Iniciais, sobre as unidades temáticas e os objetos de conhecimento do 4º ano, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos.
(2) Circulação de pessoas, produtos e culturas.
(3) As questões históricas relativas às migrações.
( ) O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo.
( ) As rotas terrestres, fluviais e marítimas e seus impactos para a formação de cidades e as transformações do meio natural.
( ) A ação de pessoas, grupos sociais e comunidades no tempo e no espaço: nomadismo, agricultura, escrita, navegações, indústria, entre outras.
A
2 - 1 - 3.
B
3 - 2 - 1.
C
1 - 2 - 3.
D
1 - 3 - 2.
A inclusão das práticas corporais de aventura na Educação Física escolar tem gerado debates sobre os limites entre o desafio, o risco e a segurança. Considerando os desafios de implementar essas práticas em um ambiente escolar, assinale a alternativa que representa a postura mais adequada do professor de Educação Física em atividades dessa natureza.
A
Criar um ambiente seguro e controlado, onde os alunos possam experimentar diferentes níveis de desafio, sempre com a supervisão adequada e o uso de equipamentos de segurança.
B
Incentivar a autonomia dos alunos, permitindo que eles escolham livremente as atividades de aventura que desejam realizar, sem a interferência do professor.
C
Oferecer atividades de aventura apenas para alunos com bom condicionamento físico e que demonstrem interesse e habilidade para realizar os desafios propostos.
D
Priorizar atividades de aventura que possam ser realizadas em somente em ambientes fechados e controlados, como ginásios e quadras esportivas, evitando os riscos associados a ambientes naturais.
Considerando o que dispõe a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa CORRETA:
I. As Ciências Humanas devem estimular uma formação ética, elemento fundamental para a formação das novas gerações, auxiliando os alunos a construir um sentido de responsabilidade para valorizar: os direitos humanos; o respeito ao ambiente e à própria coletividade; o fortalecimento de valores sociais, tais como a solidariedade, a participação e o protagonismo voltados para o bem comum; e, sobretudo, a preocupação com as desigualdades sociais.
II. Às Ciências Humanas também cabe cultivar a formação de alunos intelectualmente autônomos, com capacidade de articular categorias de pensamento histórico e geográfico em face de seu próprio tempo, percebendo as experiências humanas e refletindo sobre elas, com base na diversidade de pontos de vista.
III. A área de Ciências Humanas deve propiciar aos alunos a capacidade de interpretar o mundo, de compreender processos e fenômenos sociais, políticos e culturais e de atuar de forma ética, responsável e autônoma diante de fenômenos sociais e naturais.
IV. A grande contribuição da Geografia aos alunos da Educação Básica é desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em permanente transformação e relacionando componentes da sociedade e da natureza.
Estão CORRETAS, as alternativas:
A
I, II, III e IV.
B
I, II e III apenas.
C
I, II e IV apenas.
D
II, III e IV apenas.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Religioso busca construir, por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades. Assinale a alternativa que corresponde a uma das competências específicas de ensino religioso para o ensino fundamental.
A
Ensinar os dogmas das religiões majoritárias do país.
B
Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
C
Desenvolver práticas devocionais como parte da formação integral.
D
Promover debates sobre moral religiosa a partir da tradição cristã.
E
Priorizar o estudo da história das religiões com base em suas doutrinas.
A Base Nacional Comum Curricular estabelece três elementos fundamentais que são comuns às práticas corporais. São eles:
A
corporeidade, organização intrínseca e produto cultural.
B
movimento corporal, organização interna e produto cultural.
C
movimento corporal, circuitos afetivos e aportes cognitivos.
D
unidades temáticas, temas transversais e eixos atitudinais.
E
motricidade, intelectualidade e afetividade.
Em conformidade com a Resolução CNE/CP nº 2/2017, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece o conceito de competência como essencial para o desenvolvimento integral dos estudantes. Com base nesse conceito, analisar os itens.
I. A competência é definida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
II. O desenvolvimento de competências deve estar voltado exclusivamente para os resultados em avaliações externas.
III. As aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Apenas no item I.
B
Apenas no item II.
C
Apenas nos itens I e III.
D
Apenas nos itens II e III.
Segundo a Base Nacional Comum Curricular o processo de ensino e aprendizagem da História no Ensino Fundamental – Anos Finais está pautado por três procedimentos, destacamos: “Pelo desenvolvimento das condições necessárias para que os alunos selecionem, compreendam e reflitam sobre os significados da produção, circulação e utilização de documentos (materiais ou imateriais), elaborando críticas sobre formas já consolidadas de registro e de memória, por meio de uma ou várias linguagens” (BRASIL, 2018)
Fonte: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo-integral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf
Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular e o ensino de História nos anos finais do ensino fundamental, analise as proposições a seguir:
I- O professor de História deve ficar atento ao fato de que, embora os estudantes desenvolvam a capacidade de identificar, interpretar e compreender as formas de registro, eles não têm condições de analisar e fazer crítica aos documentos históricos.
II- Os documentos são portadores de sentido, capazes de sugerir mediações entre o que é visível e o que é invisível, permitindo ao discente formular problemas e colocar em questão a sociedade que os produziu.
III- O professor, ao trabalhar com os anos finais do ensino fundamental, deve estimular a identificação das propriedades do objeto, a compreensão dos sentidos que a sociedade atribuiu ao objeto, seus usos e a utilização e transformações de significado a que o objeto foi exposto ao longo do tempo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
A
II e III.
B
I e II.
C
I e III.
D
II.
E
I.
De acordo com a BNCC, analise as asserções abaixo:
I- A LDB deixa claros dois conceitos decisivos para todo o desenvolvimento da questão curricular no Brasil. O primeiro, já antecipado pela Constituição, estabelece a relação entre o que é básico-comum e o que é diverso em matéria curricular: as competências e diretrizes são diversas, os currículos são comuns.
II - O segundo refere-se ao foco do currículo. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a LDB orienta para a definição das aprendizagens que compreendem os conteúdos mínimos a ser ensinados. Essas são duas noções fundantes da BNCC.
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é um complemento da I.
E
As asserções Ie II são proposições falsas.
Com base na legislação educacional vigente, analise as assertivas abaixo:
I. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define os direitos de aprendizagem e desenvolvimento que todos os alunos devem ter ao longo da Educação Básica.
II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) determina que o Ensino Fundamental tem duração mínima de nove anos, iniciando-se aos seis anos de idade.
III. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) garante o acesso da criança à educação como um direito fundamental, sendo dever exclusivo do Estado assegurar esse acesso.
IV. A Política Nacional de Educação Digital (PNED) visa, entre outros aspectos, a promoção da cultura digital nas escolas, a formação de professores e a inovação nos processos de ensino.
V. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais tornam obrigatória a inclusão da temática “história e cultura afro-brasileira e africana” no currículo da Educação Básica.
Quais estão corretas?
A
Apenas I e V.
B
Apenas I, II e IV.
C
Apenas II, III e V.
D
Apenas I, II, IV e V.
E
I, II, III, IV e V.
Em relação a Base Nacional Comum Curricular e os currículos, analise as afirmativas abaixo:
I. Ambos têm papéis antagônicos para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica;
II. A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que orientam a LDB e as DCN;
III. É da alçada dos entes federados responsáveis pela implementação da BNCC o reconhecimento da experiência curricular existente em seu âmbito de atuação;
IV. Não cabe aos sistemas e redes de ensino, incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global.
Sobre as afirmativas acima, é correto afirmar:
A
Todas as afirmativas estão corretas;
B
Apenas as afirmativas I e II estão corretas;
C
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas;
D
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece os direitos de aprendizagem e os objetivos de aprendizagem para todas as etapas da educação básica no Brasil, incluindo a Educação Infantil. Ela serve como guia para as práticas pedagógicas e para a organização do currículo educacional em todo o país.
Analise as assertivas a seguir sobre a BNCC e em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A BNCC estabelece uma grade curricular rígida para todas as escolas do Brasil, sem flexibilidade para adaptações locais ou regionais nas práticas pedagógicas.
II. A BNCC para a Educação Infantil reconhece que as crianças devem aprender por meio de interações e experiências lúdicas, sendo a aprendizagem centrada no desenvolvimento integral, que envolve as dimensões cognitiva, emocional, social e física
III. A BNCC é uma proposta educacional flexível, permitindo que as escolas escolham livremente os conteúdos e as abordagens pedagógicas, sem necessidade de seguir diretrizes gerais.
IV. A BNCC estabelece um currículo único para todas as crianças do Brasil, sem considerar as particularidades regionais ou as diferentes realidades socioeconômicas e culturais dos alunos.
A
Estão corretas apenas as assertivas I e II.
B
Estão corretas apenas as assertivas II e III.
C
Está correta apenas a assertiva II.
D
Estão corretas apenas as assertivas III e IV.
E
Estão corretas apenas as assertivas I e IV.
Para planejar o currículo dos anos iniciais, a equipe pedagógica precisa observar os componentes obrigatórios e complementares da BNCC. Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), analise as assertivas a seguir:
I. O currículo deve incluir obrigatoriamente Língua Portuguesa, Matemática, conhecimento do mundo físico e da realidade social.
II. O ensino da Arte, especialmente suas expressões regionais, é componente curricular obrigatório.
III. Educação Física é obrigatória para todos os alunos, independentemente de idade ou condições especiais.
IV. A inclusão de conteúdos sobre direitos humanos, prevenção de violência e educação alimentar é obrigatória.
V. Componentes curriculares digitais, como robótica e programação, podem ser incorporados, mas não têm caráter obrigatório.
Quais estão corretas?
A
Apenas I, II e III.
B
Apenas I, II e IV.
C
Apenas I, IV e V.
D
Apenas II, III e V.
E
Apenas III, IV e V.
A Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017) afirma que “a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva”.
Desse modo, o documento explicita
A
sua defesa do predomínio da formação intelectual.
B
seu compromisso com a educação integral.
C
sua prerrogativa de orientação para o mercado.
D
sua orientação por metas de produtividade escolar.
E
seu foco na unificação das práticas pedagógicas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece cinco Campos de Experiência para a Educação Infantil, que indicam quais são as experiências fundamentais para que a criança aprenda e se desenvolva. Analise as assertivas a seguir sobre a relação entre os campos de experiência:
I.Os campos de experiência priorizam o desenvolvimento global da criança e a aprendizagem por meio da ludicidade e da interação.
II.As áreas do conhecimento organizam-se em disciplinas e conteúdos formais, que aprofundam saberes iniciados na Educação Infantil.
III.O auxiliar de sala deve garantir que as atividades na Educação Infantil sejam apenas recreativas, sem relação com o aprendizado formal.
IV.A articulação entre as etapas deve respeitar o ritmo e o interesse das crianças, evitando rupturas bruscas no processo educativo.
Está correto o que se afirma em:
A
Apenas II e III.
B
Apenas III e IV.
C
Apenas I e II.
D
Apenas I e III.
E
Apenas I, II e IV.
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