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Questões de Concurso sobre Base Nacional Comum Curricular - BNCC
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Sobre o papel do orientador educacional, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes que impactam diretamente a construção do currículo local. Assinale a alternativa que melhor apresenta esse papel.
A
Deve estimular a homogeneidade curricular em todas as escolas de sua rede, entendendo que a padronização de conteúdos e avaliações facilita a gestão mesmo com diferenças socioculturais entre os estudantes.
B
Atua principalmente na escolha de materiais e livros didáticos, deixando a definição de metodologias, estratégias pedagógicas e adaptação curricular a cargo exclusivo dos professores.
C
Contribui para contextualizar os conteúdos da BNCC, planejar estratégias didáticas diferenciadas e promover inclusão, equidade e aprendizagem significativa, articulando a ação da equipe pedagógica com as necessidades locais e os objetivos de desenvolvimento integral dos estudantes.
D
Deve priorizar a implementação de avaliações quantitativas padronizadas, interpretando o desempenho dos estudantes como principal indicador de sucesso da escola, sem foco em processos de aprendizagem diferenciados.
E
Faz a supervisão de práticas pedagógicas, assegurando cumprimento de rotinas e normas, mas não participa ativamente da concepção de estratégias curriculares ou projetos pedagógicos.
Ao planejar o projeto “Alimentação e Território” com um grupo de crianças de 5 anos, uma professora da Educação Infantil pretende integrar experiências que envolvam o corpo, os sentidos e a cultura alimentar de sua comunidade. Considerando as competências gerais da BNCC e os campos de experiências da Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
A
A previsibilidade na rotina é importante para a segurança afetiva e a organização da escola, portanto trabalha-se alimentação com base no cardápio elaborado.
B
O projeto pode ser estruturado como uma rotina já prevista, para garantir a previsibilidade necessária para não faltar alimentos, desenvolvimento e controle da turma.
C
Projetos pedagógicos na Educação Infantil devem ser dinâmicos e investigativos, partindo das necessidades das crianças e envolvendo diferentes materiais que a escola já possua.
D
A proposta deve priorizar o conhecimento de nutrientes e a classificação dos alimentos, para desenvolver habilidades cognitivas complexas e controle da obesidade infantil.
E
O projeto deve favorecer o reconhecimento de hábitos alimentares e de práticas culturais locais, promovendo atitudes de cuidado e pertencimento, articulando saberes, atitudes e práticas sociais.
O Complemento à BNCC referente à área de Computação (Brasil, 2022) apresenta orientações para a inserção dessa temática na Educação Básica. Em relação à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental, o documento se organiza em três Eixos a partir dos quais são distribuídos os objetivos de aprendizagem e as habilidades previstas.
Com centralidade estruturante nas diretrizes do documento, os três Eixos são, especificamente:
A
programação, robótica e inteligência artificial.
B
pensamento computacional, mundo digital e cultura digital.
C
redes virtuais, empreendedorismo digital e sociabilidade virtual.
D
automação, aprendizagem digital e inovação tecnológica.
E
gamificação, metaverso e storytelling.
O artigo 26 da Lei no 9.394/1996 (Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional) trata de aspectos fundamentais do currículo da Educação Básica. Sobre os currículos das escolas brasileiras, é correto afirmar que
A
a educação artística, compreendidas as artes visuais, a dança, a música e o teatro, é de adoção facultativa pelas escolas, mas de participação obrigatória para os alunos das instituições que a oferecerem em seu currículo.
B
é obrigatório o estudo da língua portuguesa ou da língua inglesa como língua materna, sendo opcional a adoção de uma segunda língua a partir dos anos finais do Ensino Fundamental.
C
a inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional Comum Curricular ficará a cargo das Secretarias Estaduais de Educação das unidades federativas, a ser aprovada por maioria simples em assembleia extraordinária.
D
a consolidação da Lei de Diretrizes e Bases estabeleceu uma base nacional comum para o planejamento curricular, eliminando a previsão de partes diversificadas, que acabavam por fragmentar o sistema nacional de ensino.
E
tanto a educação alimentar e nutricional quanto conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos entre os temas transversais.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma abordagem específica para o ensino de inglês no Brasil, alinhada às necessidades contemporâneas. Marque V, (Verdadeiro), ou F, (Falso) para as afirmativas sobre essas diretrizes metodológicas:
(__)A BNCC recomenda a Abordagem Comunicativa e Intercultural, focando no uso social da língua e na interação, em vez de apenas regras gramaticais isoladas.
(__)O Método Gramática-Tradução é atualmente a única abordagem recomendada pelo documento, enfatizando a memorização de palavras isoladas e a tradução literal.
(__)O documento sugere que o inglês deve ser ensinado como uma "Língua Franca", possibilitando a comunicação intercultural entre falantes não nativos.
(__)As habilidades de escuta e fala (listening e speaking) devem ser ignoradas em sala de aula para priorizar apenas a leitura e escrita visando o vestibular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
A
V, V, V, V.
B
F, V, F, V.
C
V, V, F, F.
D
F, F, V, V.
E
V, F, V, F.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que, ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais devem promover o desenvolvimento das dez competências gerais, que expressam, em termos pedagógicos, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Segundo o documento, competência refere-se à capacidade de mobilizar conhecimentos (conceituais e procedimentais), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para enfrentar demandas complexas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Com base nesse entendimento, assinale a alternativa CORRETA.
A
As competências gerais da BNCC funcionam apenas como diretrizes complementares, sem relação direta com o planejamento pedagógico ou a organização curricular das escolas.
B
As competências gerais da BNCC aplicam-se basicamente aos anos iniciais do Ensino Fundamental, sendo substituídas por habilidades específicas nos demais segmentos da Educação Básica.
C
A definição de competência na BNCC envolve a integração entre conhecimentos, habilidades, atitudes e valores, visando à resolução de situações complexas e contextualizadas.
D
Embora mencione atitudes e valores, a BNCC não os considera elementos curriculares, mas sim aspectos facultativos a serem trabalhados apenas quando o professor julgar pertinente.
E
A BNCC entende competência como a simples aquisição de conteúdos conceituais, sendo as habilidades socioemocionais tratadas em documentos complementares, e não como parte do currículo obrigatório.
A BNCC propõe que o ensino de artes vá além da prática, englobando a reflexão acerca do fazer artístico em seu contexto. O ideal é que os alunos tenham contato com todas as linguagens artísticas, explorando suas potencialidades e aprendendo a se expressar por meio de cada uma.
C
Certo
E
Errado
Segundo a BNCC, o planejamento pedagógico deve considerar alguns princípios fundamentais. Observe os princípios a seguir:
1. Definição das competências e habilidades a serem desenvolvidas.
2. Seleção dos conteúdos e estratégias que possibilitem o alcance das aprendizagens.
3. Valorização dos conhecimentos prévios e do contexto sociocultural dos estudantes.
4. Avaliação das aprendizagens e replanejamento das ações.
Qual das alternativas apresenta uma ordem coerente com esses princípios?
A
1 – 2 – 3 – 4.
B
3 – 1 – 2 – 4.
C
2 – 1 – 3 – 4.
D
1 – 3 – 2 – 4.
E
4 – 3 – 2 – 1.
A BNCC é a Base Nacional Comum Curricular, um documento que define as aprendizagens essenciais para todos os alunos da Educação no Brasil. Associe os componentes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Coluna A) e as respectivas funções (Coluna B).
Coluna A
I.Competências gerais da BNCC
II.Direitos de aprendizagem e desenvolvimento
III.Áreas de conhecimento
IV.Etapas da Educação Básica (Educação Infantil / Ensino Fundamental / Ensino Médio)
V.Temas contemporâneos (transversais)
Coluna B
A.Orientar o que cada aluno deve saber, fazer e ser ao término da Educação Básica.
B.Definir os níveis de escolaridade aos quais se aplica o documento.
C.Estruturar as disciplinas ou eixos (como Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, etc.)
D.Estabelecer aprendizagens essenciais a cada etapa ou bloco de anos.
E.Promover a inserção de temas como diversidade, sustentabilidade, cultura digital de maneira transversal.
Assinale a alternativa com a associação correta:
A
I-D, II-A, III-B, IV-C, V-E.
B
I-C, II-B, III-A, IV-D, V-E.
C
I-A, II-C, III-D, IV-B, V-E.
D
I-A, II-D, III-C, IV-B, V-E.
E
I-E, II-D, III-C, IV-B, V-A.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que o ensino de música nas escolas envolva não apenas o ouvir, mas também o fazer e o compreender. Nesse sentido, o aprendizado musical deve priorizar:
A
A separação entre teoria e prática no ensino da música.
B
A leitura de partituras como objetivo principal para uma técnica perfeita.
C
A exploração de sons e ritmos por meio da escuta, do corpo e da improvisação.
D
O domínio de instrumentos musicais formais antes da criação.
E
O aprendizado de obras eruditas para posterior execução.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estrutura a Educação Básica em áreas de conhecimento, com a finalidade de integrar saberes, favorecer a interdisciplinaridade e promover aprendizagens significativas. Considerando as áreas de Linguagens, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Matemática, a finalidade educativa delas está relacionada a:
A
valorizar a memorização de informações e de fórmulas como principal forma de aprendizagem escolar
B
priorizar o domínio técnico dos conteúdos de forma isolada, sem relação com o contexto social ou cultural do estudante
C
enfatizar apenas o cumprimento de metas quantitativas de desempenho escolar, desconsiderando as dimensões éticas e humanas do processo educativo
D
desenvolver competências e habilidades que permitam aos estudantes compreender e atuar criticamente na realidade, articulando conhecimentos, valores e práticas sociais
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que a alfabetização cartográfica desenvolva o raciocínio geográfico, possibilitando ler e produzir representações para compreender e analisar o espaço. Qual é o elemento cartográfico que permite a localização precisa de lugares na superfície terrestre?
A
A escala geográfica.
B
A legenda.
C
O título.
D
As coordenadas geográficas.
A BNCC propõe que os estudantes dos anos finais do ensino fundamental produzam redações em inglês, desenvolvendo competências de escrita argumentativa complexa.
C
Certo
E
Errado
A BNCC (2018) é um documento de caráter:
A
Normativo.
B
Facultativo.
C
Complementar, aplicado no Ensino Fundamental.
D
Orientador, sem força de norma.
E
Opcional para a rede privada.
A Política Nacional de Educação Infantil visa o desenvolvimento de forma integral, considerando aspectos físicos, cognitivos, sociais e emocionais. Conforme a Política Nacional de Educação Infantil, analise as afirmativas.
I.A Política Nacional de Educação Infantil garante o direito da criança à educação de qualidade desde o nascimento.
II.Prevê a formação inicial e continuada de profissionais da Educação Infantil.
III.Está desvinculada da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das Diretrizes Curriculares Nacionais.
É correto o que se afirma em:
A
Apenas I.
B
Apenas I e III.
C
Apenas II e III.
D
Apenas I e II.
E
Apenas III.
A Educação Física, enquanto componente curricular, tem sua organização e seus objetivos diretamente influenciados pelas políticas educacionais vigentes no país, que definem suas finalidades e seu lugar na estrutura da educação básica. Documentos como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelecem as diretrizes que norteiam a prática pedagógica. Sobre as determinações legais e curriculares para a Educação Física, analise as afirmativas a seguir:
I.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) estabelece a Educação Física como um componente curricular facultativo em todas as etapas da educação básica, cabendo a cada sistema de ensino a decisão sobre sua oferta obrigatória.
II.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) determina que o principal objetivo da Educação Física é o desenvolvimento do rendimento esportivo, priorizando a dimensão procedimental ("saber fazer") para a identificação e a promoção de novos talentos atléticos nas escolas.
III.A BNCC posiciona a Educação Física como um componente curricular que possui competências específicas e um conjunto de práticas corporais tematizadas (brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, lutas e práticas de aventura), visando garantir aos alunos o direito de se apropriar desse patrimônio cultural de forma crítica e autônoma.
Está correto o que se afirma em:
A
II e III apenas.
B
I e III apenas.
C
I, II e III.
D
I apenas.
E
III apenas.
Ano:
2025
Analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre o Referencial Curricular Amazonense e a Base Nacional Comum Curricular sobre o tema das Relações Étnico-Raciais e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O Referencial Curricular Amazonense complementa a BNCC ao adaptar o documento nacional às especificidades regionais e locais, abordando as Relações Étnico-Raciais e valorizando a diversidade cultural do estado.
( ) O Referencial Curricular Amazonense está alinhado à perspectiva legal da BNCC, que prevê a inclusão das temáticas de Educação para as Relações Étnico-Raciais em suas competências, habilidades e objetivos educacionais.
( ) O Referencial Curricular Amazonense cumpre integralmente as orientações da BNCC sobre diversidade, e apresenta a Educação para as Relações Étnico-Raciais de forma ampla, contínua e articulada em diversas áreas do conhecimento.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
A
V – V – F.
B
V – F – V.
C
F – F – V.
D
F – V – F.
E
V – V – V.
Durante a formação continuada dos professores, o supervisor escolar propõe alinhar práticas pedagógicas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O orientador educacional contribui mediando o desenvolvimento de competências socioemocionais dos estudantes. Essa ação conjunta está coerente com o documento, pois
A
promove a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, exercendo a cidadania e o protagonismo social.
B
valoriza o aprofundamento teórico dos conteúdos escolares como eixo estruturante do currículo, considerando que a sólida base conceitual é suficiente para o desenvolvimento integral dos alunos.
C
focaliza o aprimoramento cognitivo e o desempenho acadêmico, reconhecendo as competências socioemocionais como complementares, mas não essenciais ao processo formativo.
D
organiza o processo de ensino por progressões lineares e níveis de complexidade previamente definidos, assegurando uma sequência lógica de conteúdos que favorece a aprendizagem gradual das competências.
E
direciona o planejamento pedagógico para a avaliação padronizada das aprendizagens, utilizando o desempenho mensurável dos alunos como principal indicador do desenvolvimento de competências.
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC, como documento normativo que orientam todo o currículo da educação básica, visando o desenvolvimento integral dos estudantes, define dez competências gerais ao reconhecer que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza”.
Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escolaem-tempointegral/BNCC_EI_EF_110518_versaofi nal.pdf. Acesso em 3 de Dez. 2025 (adaptado)
Com base na temática abordada e as competências gerais da educação básica que estabelece a necessidade de desenvolver na criança e no jovem a capacidade de atuar com responsabilidade e cidadania na construção de uma sociedade justa e solidária, avalie as afirmações a seguir.
I. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
II. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
III. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
I e II, apenas.
D
I e III apenas.
E
III, apenas.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma organização curricular por áreas de conhecimento, visando superar a fragmentação disciplinar. Em relação a essa proposta, assinale a alternativa que apresenta uma crítica coerente com a perspectiva da interdisciplinaridade:
A
A organização por áreas dilui a identidade das disciplinas, inviabilizando o aprofundamento dos saberes específicos.
B
A proposta da BNCC reforça o ensino tradicional ao propor competências e habilidades específicas para cada componente curricular.
C
A integração entre áreas, quando conduzida de forma superficial, pode comprometer a construção de vínculos significativos com o conhecimento.
D
A interdisciplinaridade, ao ser implementada, substitui a necessidade de formação docente específica nas áreas.
E
A organização por áreas é incompatível com a avaliação por competências prevista nos sistemas educacionais nacionais.
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