Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
2.264
questões
encontradas
20
Mais recentes
Um projeto que utiliza a informática como recurso no processo pedagógico exige, necessariamente:
1. capacitação dos profissionais da educação.
2. uso de softwares educativos.
3. consciência do educador em relação ao seu papel.
4. acesso a computadores.
5. uso de ambientes virtuais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
E
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Coordenador Pedagógico - 2021
O termo "espaço pedagógico", quando substituído por "ambiente pedagógico" transmite informações que vão além da noção de espaço físico que é inerente à primeira expressão. Assim, é correto afirmar sobre a dicotomia existente entre os dois termos que:
A
Falar em ambiente é falar de algo imaginário, algo que conduz à utopia e por isso não é capaz de agregar conhecimento.
B
A noção de espaço ultrapassa aquilo que é chamado de ambiente, pois traz em si a firme certeza de que existe um local nada abstrato
C
Falar de ambiente pedagógico é falar de um conjunto de saberes expostos em um espaço físico, que oferecem conhecimento independente de práticas ou ações específicas.
D
Espaço e ambiente são termos opostos e por isso não podem ser relacionados como partes que compõem um mesmo conceito.
E
O espaço pedagógico está relacionado a uma ideia macro de local de aprendizagem, como a escola, enquanto que o ambiente pedagógico se refere apenas à sala de aula.
É possível estabelecer uma classificação, isto é, uma periodização das principais histórias das ideias pedagógicas no Brasil.
A esse respeito, associe as colunas relacionando corretamente alguns dos períodos às suas características.
PERÍODOS
(1) Monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional
(2) Equlíbrio entre a pedagogia tradicional e a pedagogia nova
(3) Crise da pedagogia nova e articulação da pedagogia tecnicista
(4) Emergência da pedagogia histórico-crítica e propostas alternativas
(5)Neoconstrutismo, neotecnicismo, neoescolanovismo
CARACTERÍSTICAS
(_) Necessidade de se encontrar alternativas à pedagogia oficial e repúdio à pedagogia reprodutivista.
(_) Início da circulação de ideias pedagógicas no Brasil com a instituição da educação formal em colégios e seminários.
(_) Movimento renovador que ganha força na tentativa de exercer hegemonia no campo pedagógico e superar as ideias tradicionais.
(_) Educadores resistem às ideias pedagógicas dominantes; surgem formulações de alternativas de política educacional que deem origem a uma nova prática pedagógica.
(_) Início da implantação de experiências inovadoras principalmente do ponto de vista metodológico e organizacional e da articulação de uma nova ideia, fazendo surgir um novo ideário.
A sequência correta dessa associação é
A
(1); (4); (2); (5); (3).
B
(1); (4); (5); (3); (2).
C
(4); (1); (2); (5); (3).
D
(4); (1); (5); (3); (2).
De acordo com Ilma Veiga (2018, p. 13):
"Político e pedagógico têm assim uma significação indissociável. Neste sentido é que se deve considerar o projeto político-pedagógico como um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade [...]
VEIGA, Ilma P. da. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva. In: VEIGA, Ilma P. da (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas: Papirus, 2018. p.11-35
A respeito das dimensões política e pedagógica do projeto, assinale a opção correta.
A
A dimensão política está relacionada à vinculação da escola aos interesses político-partidário dos governos, enquanto a dimensão pedagógica refere-se à realização da finalidade da escola que é a preparação dos alunos para a vida social e a convivência democrática
B
A dimensão política relaciona-se ao compromisso sociopolítico da escola com os interesses reais e coletivos da maioria da população, ao passo que a dimensão pedagógica diz respeito à formação dos alunos para o sucesso profissional.
C
A dimensão pedagógica refere-se à efetivação da intencionalidade da escola que é a formação do cidadão crítico, criativo, participativo e responsável, enquanto que a dimensão política trata do compromisso sociopolítico da escola com os interesses reais e coletivos da maioria da população.
D
A dimensão pedagógica compreende unicamente a inclusão dos alunos com necessidades especiais, enquanto que a dimensão política diz respeito às relações que a escola estabelece com entes governamentais nos diversos níveis: municipal, estadual e federal.
E
As dimensões político e pedagógica da escola voltamse para a formação de sujeitos inertes, críticos, competentes, apartidários que não se preocupam com as interferências externas na escola e focam em alcançar os melhores resultados nos processos avaliativos.
Existem diferentes abordagens pedagógicas para que o processo de ensino se desenvolva.
Em relação a abordagem adjetivada como cognitivista, como podem ser conceituados: o ser humano, o conhecimento e a avaliação, respectivamente?
A
é um receptor passivo • tem caráter cumulativo • é quantitativa
B
é um produto do meio ambiente • é resultado direto da experiencia • é final e ligada aos objetivos estabelecidos
C
é um ser em interação com o mundo • é um produto da relação entre sujeito e objeto em construção contínua • é qualitativa
D
é único em seu próprio ser • é construído a partir da experiência pessoa e subjetivo • é autoavaliativa
E
é um receptor ativo • é uma elaboração interacionista entre o ser humano e a realidade • é qualitativa
Gerar simulado