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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando aspectos relacionados à educação básica e sua estruturação.
( ) A educação escolar tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
( ) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto pela legislação brasileira.
( ) Nos estabelecimentos de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, privados, torna-se facultativo o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
( ) Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • V
B
V • V • F • V
C
V • F • F • V
D
V • F • F • F
E
F • F • V • V
NÃO É um dos princípios da pedagogia construtivista:
A
Propor problemas de irrelevância emergente aos discípulos;
B
Estruturar a aprendizagem em torno de “grandes ideias” ou conceitos primários;
C
Buscar a opinião do estudante;
D
Valorizar o ponto de vista do estudante;
E
Adaptar o currículo para atingir as suposições dos estudantes.
Dadas as ações,
I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
II. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
III. Zelar pela aprendizagem dos alunos e estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
IV. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.
V. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
verifica-se que são incumbências dos docentes de uma escola, segundo a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996,
A
I e IV, apenas.
B
III e V, apenas.
C
I, II e V, apenas.
D
II, III e IV, apenas.
E
I, II, III, IV e V.
O currículo é a concretização, a viabilização das intenções e orientações expressas no projeto pedagógico. Há, pelo menos, três tipos de manifestações em relação ao currículo: currículo formal, currículo real e currículo oculto. O currículo real é aquele que
A
decorre da experiência cultural, dos valores e significados trazidos de seu meio social de origem e vivenciados no âmbito escolar.
B
é estabelecido pelos sistemas de ensino, expresso em diretrizes curriculares nos objetivos e nos conteúdos das áreas ou disciplinas de estudo.
C
decorre dos Parâmetros Curriculares Nacionais e das propostas curriculares dos estados e dos municípios.
D
decorre do cotidiano escolar, das vivências dos professores e alunos e é prescrito no planejamento de ensino.
E
acontece, de fato, na sala de aula, em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino.
A evolução da escola suscita a participação de professores e pessoal administrativo a construir novas competências como profissionalização, responsabilização, participação, autonomia de gestão, cooperação, desejáveis ao funcionamento burocrático do ambiente escolar. Assim, é CORRETO afirmar que
A
administrar os recursos de uma escola é fazer escolhas, ou seja, é tomar decisões coletivamente.
B
conduzir ações de planejamento da escola é impor a realização de um projeto pessoal.
C
coordenar o ambiente escolar não requer flexibilidade dos dispositivos de direcionamento.
D
organizar e fazer evoluir, no âmbito da escola, independe da participação dos alunos.
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