Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia

O desenvolvimento de linguagem (comportamento verbal) se inicia desde que a criança nasce nas interações entre mãe e bebê e outras pessoas da família. A capacidade para desenvolver linguagem é inata, mas para isso é necessário a interação com o ambiente e outras pessoas. De acordo com essa afirmação, não é correto afirmar que

Ao considerar a natureza do trabalho pedagógico, Paro (1993) faz uma analogia com o trabalho humano, que identifica o homem e o diferencia do restante da natureza por sua capacidade de estabelecer objetivos imbuídos de valores e tentar concretizá-los. De acordo com esse paradigma, no processo pedagógico, o estudante atua como sujeito:

Os projetos são formas de trabalho que envolvem diferentes conteúdos e que se organizam em torno de um produto final cuja escolha e elaboração são compartilhadas com as crianças. Uma das condições para sua escolha é que:

Segundo Vasconcellos, do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político _________________, porque revela intenções e a intencionalidade, expõe o que se deseja realizar e o que se pretende atingir.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Considerando que o construtivismo se constitui num ideário epistemológico, psicológico e pedagógico, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O uso indiscriminado do termo construtivismo transmite a ideia de que nada pode ser ensinado e de que o estudante deve refazer todo o conhecimento humano por si mesmo.

( ) A grande contribuição do construtivismo concentra-se no seu aprofundamento teórico.

( ) O construtivismo defende o conhecimento construído pelo aluno e não transmitido pelo professor.

( ) A construção do conhecimento como processo de aprendizagem dos sujeitos depende, de um lado, do desenvolvimento de suas estruturas cognitivas e, do outro, do modo pelo qual os conteúdos do conhecimento lhe são apresentados.

( ) Para o construtivismo, a aprendizagem resulta de um processo de construção coletiva do sujeito, a partir de suas representações externas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Leia o excerto: “A função preventiva está implícita na atitude de se considerar aquele grupo específico como os sujeitos da aprendizagem, de forma a adequar conteúdos e métodos.” (BOSSA, N. A. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994, p. 62)

A respeito do enfoque preventivo da psicopedagogia, assinale a alternativa correta.

Segundo Oliveira etalii (2017), o pedagogo que trabalha na área da assistência social deve estar preparado para o enfrentamento dos problemas e desafios sociais e, portanto, precisa:

Pode-se considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa, como prática pedagógica, resultantes da articulação de três variáveis:

I - O aluno;

II - Os conhecimentos com os quais se opera nas práticas de linguagem;

III - A mediação do professor.

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de língua portuguesa, terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental, dos itens acima:

Em conformidade com as dimensões da proposta pedagógica para o ensino da linguagem escrita para crianças, marque a alternativa que complete adequadamente a frase abaixo:

_______ se refere ao processo por meio do qual o sujeito domina o código e as habilidades de utilizá-lo para ler e escrever. Trata-se do _______ da tecnologia, do conjunto de técnicas que o capacita a exercer a arte e a ciência_______.

Na obra A prática educativa: como ensinar, Antoni Zabala realiza uma divisão dos conteúdos em quatro tipos.

A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação da tipologia do conteúdo com o seu respectivo conceito.

COLUNA I

1. Conteúdo atitudinal

2. Conteúdo conceitual

3. Conteúdo factual

4. Conteúdo procedimental

COLUNA II

( ) As atividades básicas para as sequências desse conteúdo deverão ter exercícios de repetição e ser executadas conforme a quantidade e a complexidade da informação, utilizando estratégias que reforcem as repetições mediante organizações significativas ou associações.

( ) Nesse caso o dado mais relevante é determinado pela necessidade de realizar exercícios suficientes e progressivos das diferentes ações, técnicas e estratégias que formam esse conteúdo.

( ) Nesse tipo de conteúdo o componente afetivo atua de forma determinante na aprendizagem, o que faz com que as atividades de ensino sejam muito mais complexas que as dos outros tipos de conteúdo.

( ) Esse tipo de conteúdo, por tratar de temas abstratos, requer uma compreensão do significado e, portanto, um processo de elaboração pessoal. Assinale a sequência correta.

Jannuzzi (2004) analisa as iniciativas governamentais e da sociedade civil em relação à educação das crianças com diferenças físicas e/ou mentais, bem como as vertentes pedagógicas que foram se consolidando no período. Do período até 1930, descreve:

O despertar (...) nesse campo educacional pode ser interpretado como procura de respostas ao desafio apresentado pelos casos mais graves, resistentes ao tratamento exclusivamente terapêutico, quer no atendimento clínico particular, quer no, muitas vezes, encontro doloroso de crianças misturadas às diversas anomalias nos locais que abrigavam todo tipo de doente, inclusive os loucos.

Essa vertente pedagógica denomina-se

A importância da construção do planejamento participativo é considerada por Gemerasca e Gandin (2004) como sendo uma ferramenta teórico-metodológica que:

I. Ajuda a concretizar o que se almeja.

II. Serve de suporte para que determinadas mudanças sejam encaminhadas.

III. Até certo ponto cria possibilidades para interferir na realidade.

Quais estão corretas?

No livro "Ensaios Pedagógicos – como construir uma escola para todos", Lino Macedo coloca a questão dos relacionamentos como fundamental no processo educacional, assim, aponta que as relações entre as crianças e a comunidade escolar envolvem:

Assim como inexiste disciplina no autoritarismo ou na licenciosidade, desaparece em ambos, a rigor, autoridade ou liberdade. Somente nas práticas em que autoridade e liberdade se afirmam e se preservam enquanto elas mesmas, portanto no respeito mútuo, é que se pode falar de práticas disciplinadas como também em práticas favoráveis à vocação para o ser mais.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

Para o autor, um dos caminhos que precisam ser percorridos em uma educação para a autonomia é o

Leia as assertivas quanto ao significado social do ensino obrigatório:

I- A educação pode ser privilégio de um grupo numa sociedade que pretenda ser democrática.

II- A filosofia básica do ensino obrigatório é a diminuição das desigualdades de origem entre os cidadãos.

III- A educação é um serviço financiado pelo Estado, em âmbito nacional, estadual e municipal, ainda que ocorra em instituições públicas e privadas.

Estão corretas as assertivas:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) orientam a educadores para a normatização dos aspectos fundamentais em cada disciplina do currículo escolar. Sobre os PCNs é INCORRETO afirmar:

McLaren, ao discutir a pedagogia crítica nos fundamentos da educação, afirma que essa abordagem vem fornecendo uma teoria radical e análise da escolarização, enquanto conquista novos avanços na teoria social e desenvolve novas categorias de investigação e novas metodologias. Sobre a construção e as formas de conhecimento escolar, na perspectiva da pedagogia crítica, assinale a afirmativa INCORRETA.

A Terapia Cognitiva tem suas origens em correntes filosóficas e religiões antigas como o estoicismo grego, taoísmo, budismo que postulavam:

Em sua prática pedagógica, o professor que atua nos anos iniciais não deve prescindir de brinquedos e brincadeiras, pois:

De acordo com Celso Vasconcellos, são características de um Projeto de EnsinoAprendizagem:

I. Planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula.

II. Quanto ao nível de abrangência, está subdivido em Projeto de Curso e Plano de Aula.

III. Possibilidade de reflexão da prática pedagógica.

Quais estão corretas?