Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

 
 
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Sobre a concepção de aprendizagem cognitivista assinale a alternativa CORRETA:


A

A aprendizagem centrada no aluno o coloca em uma posição de pseudo autonomia diante dos conhecimentos, não enfatizando o papel de um mediador na consecução dos objetivos pedagógicos.


B

A aprendizagem é vista como um processo dinâmico de codificação, processamento e recodificação da informação.


C

A aprendizagem fica essencialmente no caráter único e pessoal de cada um, das suas experiências únicas e pessoais.


D

A aprendizagem é vista como o resultado de uma resposta manifesta a um estimulo, sendo o sujeito passivo nesse processo.

Sobre a dinâmica da escola no seu cotidiano, analise as alternativas a seguir e marque a opção INCORRETA.


A secretaria escolar é um profissional importante na dinâmica de uma escola, uma vez que é, através do correto lançamento e da efetivação dos chamados registros escolares, que é(são) verificada(os) a(o)(os)


A

direitos de um candidato à matrícula.


B

regularidade da vida escolar.


C

competência e o desenvolvimento do professor na aprendizagem de um aluno.


D

acompanhamento pedagógico.


E

resultados finais de cada aluno para promoção ou expedição de certificados de conclusão.

Sabemos que de acordo com Jean Piaget, o desenvolvimento da aprendizagem da criança progride através de uma sequência universal de estágios de desenvolvimento, sendo cada estágio marcado por uma forma característica de organizar pensamentos e atividades. Entre os dois e sete anos de idade, Piaget denomina como sendo o estágio da inteligência intuitiva, do surgimento da linguagem e da função simbólica. Qual o nome desse estágio de desenvolvimento?


A

Sensorial.


B

Pré-silábico.


C

Pré-operatório.


D

Pré-interacionista.


E

Operatório construtivo.

Ano: 2021
Prova: Unifil - Prefeitura - Professor - Área: Educação Infantil - 2021

No entendimento de Bueno (1998), a fase que se caracteriza como crucial para o desenvolvimento global do sujeito (motor, intelectual, sócioemocional) corresponde à faixa etária do nascimento até os 8 anos aproximadamente. Nesta perspectiva, observa-se claramente a importância do trabalho com a Psicomotricidade, denominada de Educação Psicomotora que ministrada no âmbito escolar pode vir a prevenir as


A

Deficiências Intelectuais.


B

Dificuldades de Aprendizagem.


C

Dificuldades de Atenção.


D

Deficiências de Audição.


E

Dificuldade de Interpretação.

Ano: 2021
Banca: Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos - IMPARH
Prova: IMPARH - Prefeitura de Fortaleza - Professor Substituto - Área: Educação Física - 2021

A Didática, vista como ramificação da Pedagogia, tem como principal objeto de estudo o ensino. Assim, abrange a problematização, o entendimento e a sistematização de temáticas relacionadas à docência. Acerca dos conhecimentos de Didática, assinale, nas afirmativas que se seguem, SIM para as VERDADEIRAS e NÃO para as FALSAS.


( ) Até o final do século XIX, a Didática encontrou seus fundamentos quase que exclusivamente na Filosofia.

( ) A Didática se baseia numa concepção de homem e sociedade e subordina-se a propósitos sociais, políticos e pedagógicos para a educação escolar.

( ) O filósofo e escritor Jean-Jacques Rousseau é considerado o pai da Didática com a sua obra Didática Magna - a arte de ensinar tudo a todos.

( ) Para a Pedagogia Tradicional, a didática está centrada no intelecto, na essência, atribuindo um caráter dogmático aos conteúdos.

( ) Uma das características da Didática crítica é a adoção da neutralidade como pressuposto do fazer docente, com a defesa da competência do professor ser sinônimo de uma qualificação meramente técnica.

( ) A Didática, ao se pretender ciência da educação, pode prescrever as receitas universais para o professor ensinar, e, consequentemente, para o aluno aprender.


A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:


A

NÃO, NÃO, SIM, NÃO, SIM, NÃO.


B

SIM, NÃO, NÃO, SIM, SIM, SIM.


C

SIM, SIM, NÃO, SIM, SIM, NÃO.


D

SIM, SIM, NÃO, SIM, NÃO, NÃO.

   
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