Questões de Concurso sobre Didática e o processo de ensino e aprendizagem

 
 
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O processo de ensino e de aprendizagem de qualidade deve considerar que


A

se faz necessária uma análise do processo educacional, da didática utilizada, do significado do objeto de ensino ou das relações interpessoais.


B

um aluno, ao repetir, terá a oportunidade de “refazer”, de “reparar”, aquilo que não sabe ou que não estudou convenientemente.


C

as dificuldades relativas à memória, à atenção concentrada e à retenção de conceitos são causas do fracasso escolar.


D

o baixo rendimento dos alunos na escola são como um sintoma de conflitos de seu mundo interno e de sua relação familiar.


E

a imagem que o professor tem de seu aluno não compromete sua aprendizagem.

Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que se considere, na organização do trabalho educativo:


A

a interação somente de crianças da mesma idade.


B

que se desqualifique qualquer conhecimento prévio de qualquer natureza a fim de não interferir na aprendizagem dos demais alunos.


C

a individualidade e a diversidade.


D

que as atividades sempre apresentem baixo grau de desafio para que as crianças não se sintam frustradas em não conseguir cumpri-las.

Ainda no que diz respeito à “didática do ensino superior”, assinale a alternativa incorreta:


A

Não se destaca em importância, o fato das Universidades incentivarem a formação continuada dos docentes, para que estes possam ter uma didática motivadora para o aprendizado de seu alunado.


B

A didática está ligada com o processo ensino aprendizagem, no qual, professor e aluno, devem estabelecer uma relação positiva para que a mesma surta um efeito esperado, podendo assim acontecer uma troca de ideias que favoreça e desenvolvimento intelectual de ambos.


C

A prática da didática necessita ser vivenciada pelos educadores e não somente descrita como um importante instrumento pedagógico; desse modo, compreende-se que a utilização da didática, assim como suas adequações na sociedade do conhecimento, é uma condição indispensável para a garantia de uma boa educação.


D

A formação tanto do professor quanto a do aluno para quem ele leciona, deve ser encarada como um processo permanente, integrado no dia-a-dia.

Em uma proposta de trabalho para a igualdade racial é importante lembrar que os “artefatos culturais” presentes nas creches e nas pré-escolas podem oferecer imagens distorcidas, muitas vezes preconceituosas e estereotipadas dos diferentes grupos raciais. Propomos aqui considerar a organização do espaço, dos materiais e do tempo, também como um elemento curricular.

Fonte: https://www.avisala.org.br/wp-content/uploads/2015/06/revistadeeducacaoinfantil_2012.pdf


Sobre os ambientes de aprendizagem para a igualdade racial, analise os itens, abaixo:


I. devem ser abertos às experiências infantis e possibilitar que as crianças expressem seu potencial, suas habilidades e curiosidades e possam construir uma autoimagem positiva.

II. educar para a igualdade racial na Educação Infantil significa ter cuidado não só na escolha de livros, brinquedos, instrumentos, mas também cuidar dos aspectos estéticos, como a eleição dos materiais gráficos de comunicação e de decoração condizentes com a valorização da diversidade racial.

III. quando as paredes estão repletas de desenhos fixos pintados por adultos, com personagens infantis de origem europeia ou norte-americana, exortações religiosas de uma única religião, ou ainda letras e números com olhos, bocas e roupas etc., há uma concepção de infância explicitada. Uma visão de criança homogênea, infantilizada e branca.


Está correto o que se afirma em:


A

I e II, apenas.


B

I e III, apenas.


C

II e III, apenas.


D

I, II e III.

   
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