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Questões de Concurso sobre Educação de jovens e adultos (EJA)
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O Ensino da Matemática pode ser mais atrativo quando envolve algo mais “prático”, do cotidiano dos estudantes jovens e adultos. Isso implica numa metodologia:
A
Memorizadora
B
Unilateral
C
Rígida
D
Contextualizada
E
Dissociada
A batalha para aumentar a escolaridade da população é antiga. Diversos projetos oficiais surgiram, mas foram os movimentos sociais que deram as bases para a Educação de Jovens e Adultos que se tem hoje. No início do século passado, a pressão para acabar com o analfabetismo vinha:
A
do campo, com a necessidade de lidar com a mecanização.
B
das cidades, com o desenvolvimento do comércio.
C
da indústria, carente de mão de obra especializada.
D
do governo, que precisava de funcionários qualificados.
E
do povo, que lutava por melhores condições de vida.
A necessária reorganização curricular da Educação de Jovens e Adultos parte da garantia de uma série de fundamentos. Dentre eles está “assegurar a equidade educativa”.
Assinale a alternativa que vá de encontro a esse fundamento.
A
Considerar a diversidade de percursos escolares dos jovens e adultos.
B
Identificar jovens, adultos e idosos como sujeitos de aprendizagem e portadores de conhecimentos válidos.
C
Adotar uma perspectiva contextualizada para a organização do ensino e seleção de conteúdos.
D
Identificar a EJA como espaço de relações intergeracionais e de diálogo entre saberes, preparando-se para acolher estudantes jovens, adultos e idosos.
E
Promover aprendizagens que permitam aos jovens e adultos a participação plena na sociedade, ampliando as oportunidades de realização de provas e avaliações afins com vistas ao êxito nos estudos, recuperando desses sujeitos a autoestima.
Será estabelecido, pelos sistemas de ensino, processo de avaliação de EJA desenvolvida por meio da EAD, no qual:
I - A avaliação da aprendizagem dos estudantes seja progressiva, com autoavaliação e avaliação em grupo, em ambientes virtuais seguros;
II - Haja avaliação cíclica das instituições escolares para garantia do efetivo controle social de seus desempenhos funcionais;
III - Seja desenvolvida avaliação rigorosa para a oferta de cursos, descredenciando práticas mercantilistas e instituições que não zelem pela qualidade de ensino.
Com base na resolução CEB/CNEB Nº 3/2010, dos itens acima:
A
Apenas os itens I e II estão corretos.
B
Apenas os itens I e III estão corretos.
C
Apenas os itens II e III estão corretos.
D
Apenas o item III está correto.
E
Todos os itens estão corretos.
Considerando o disposto na LDB Nº 9394/96 e as Diretrizes Curriculares Nacionais, assinale a alternativa que não apresenta uma função da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
A
Igualdade e exatidão na reprodução do conteúdo comunicado em sala de aula apenas aos maiores de 18 anos de idade da zona rural.
B
Igualdade de oportunidades, que possibilite oferecer aos indivíduos novas inserções no mundo do trabalho.
C
Igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano de ter acesso a um bem real, social e simbolicamente importante.
D
Educação permanente, com base no caráter incompleto do ser humano.
De acordo com o artigo 7° da Resolução CNE/CEB n° 3/10, que estabelece Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos, em consonância com o Título IV da Lei n° 9.394/96, que estabelece a forma de organização da educação nacional, a certificação decorrente dos exames de EJA deve ser competência
A
dos sistemas de ensino.
B
da União.
C
do Ministério da Educação.
D
da unidade escolar.
E
do INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Conforme disposto no artigo 5° da Resolução CNE/CEB n° 3/10, que estabelece Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos, obedecidos o disposto no artigo 4°, incisos I e VII, da Lei n° 9.394/96 (LDB) e a regra da prioridade para o atendimento da escolarização obrigatória, será considerada idade mínima para os cursos de EJA e para a realização de exames de conclusão de EJA do Ensino Fundamental:
A
14 (catorze) anos completos.
B
15 (quinze) anos completos.
C
16 (dezesseis) anos completos.
D
17 (dezessete) anos completos.
E
18 (dezoito) anos completos.
Em relação à educação de jovens e adultos (EJA), é INCORRETO afirmar que
A
é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
B
deverá articular-se, obrigatoriamente, com a educação profissional, na forma do regulamento.
C
presume cursos e exames supletivos a serem realizados no nível de conclusão do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos, e no nível de conclusão do ensino médio, para os maiores de dezoito anos.
D
os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão avaliados e reconhecidos mediante exames.
Em detrimento do acesso à cultura regional, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA estabelecem a formação técnica como finalidade e objetivo exclusivos dessa modalidade de educação.
C
Certo
E
Errado
A Educação de Jovens e Adultos - EJA, voltada para a garantia de formação integral, da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida, inclusive àqueles em situação de privação de liberdade, é pautada pela inclusão e pela qualidade social e requer:
A
Um processo de gestão e financiamento que lhe assegure heterogeneidade em relação ao Ensino Fundamental regular.
B
Um modelo pedagógico próprio que permita a apropriação e a contextualização das Diretrizes Curriculares Nacionais.
C
A implantação de um sistema de monitoramento e avaliação com o intuito de classificação.
D
Uma política de formação permanente de seus professores e menor alocação de recursos para que seja ministrada por docentes licenciados.
Ao falarmos de EJA (Educação de Jovens e Adultos) é fundamental compreendermos sobre Andragogia. Entender sua relevância no contexto pedagógico. Nas afirmações a seguir, qual apresenta informações CORRETA sobre o termo em questão.
A
Andragogia é a arte de ensinar aos adultos, criada na década de 70 por Malcolm Knowles, influenciou o processo educacional da EJA.
B
Andragogia é a arte de ensinar aos adultos, criada na década de 70 por Malcolm Knowles, porém por não possuir princípios claros, pouco influenciou o processo educacional da EJA.
C
Andragogia é a arte de ensinar aos adultos, criada na década de 80 por Paulo Freire, influenciou o processo educacional da EJA.
D
Andragogia é a arte de ensinar aos adultos, criada na década de 80 por Paulo Freire, porém por não possuir princípios claros, pouco influenciou o processo educacional da EJA.
A andragogia defende que os adultos, assim como as crianças, devem aprender o que a sociedade espera que eles saibam, por meio de um currículo padronizado.
C
Certo
E
Errado
Na organização do Ensino brasileiro, a Educação de Jovens e Adultos - EJA é considerada como: Assinale a alternativa CORRETA.
A
Um nível de ensino que perpassa as demais modalidades.
B
Uma modalidade de Ensino que perpassa as demais modalidades.
C
Uma modalidade de Ensino que não perpassa as demais modalidades.
D
Nenhuma das alternativas.
_______________ será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. A que se refere o excerto:
A
Educação técnica.
B
Supletivo.
C
Educação de jovens e adultos.
D
Pacto Nacional para Analfabetos
E
Educação física, integrada à proposta integral.
Os procedimentos pedagógicos para a Educação de Jovens e Adultos – EJA singularizam-se em função da natureza específica do público a que se destinam. Em respeito às especificidades dessa modalidade de ensino, faz-se necessário traçar diretrizes e indicadores metodológicos a fim de auxiliar os estudantes jovens e adultos em suas construções cognitivas.
-
Nessa direção, o processo ensino-aprendizagem para os estudantes de cursos vinculados à modalidade EJA no IFRN pressupõe, dentre outras, a seguinte orientação:
A
elaborar materiais de nivelamento adaptados para suprir as dificuldades dos estudantes com baixo nível de aprendizagem escolar, mesmo que isso implique alteração no currículo e, consequentemente, formação técnica diferenciada.
B
problematizar o conhecimento sistematizado a partir da realidade local intraescolar, tendo em vista que os estudantes apresentam ritmos de aprendizagem distintos.
C
organizar o ambiente educativo de modo a articular múltiplas atividades voltadas às diversas dimensões da formação dos jovens e dos adultos, favorecendo a transformação das informações em conhecimentos diante das situações reais de vida.
D
desenvolver a prática profissional ao final de cada semestre letivo, objetivando recuperar, de forma imediata, as lacunas apresentadas pelos estudantes.
A orientação de aprendizagem para adultos deve basear-se em assuntos ou matérias.
C
Certo
E
Errado
No Brasil, a Educação Profissional e a Educação de Jovens e Adultos – EJA, duas das modalidades de ensino previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ̶LDB (Lei n. 9.394/1996), passaram a ocupar maior espaço nas agendas da política educacional a partir dos anos de 1990.
-
Nesse contexto, há um Programa considerado pioneiro, instituído por decreto do Governo Federal em 2005 e redimensionado em 2006. Apresenta como uma das finalidades a elevação da escolaridade dos brasileiros e concebe a escola como locus integrante e atuante nas dinâmicas sociais. Trata-se do Programa
A
Brasil Alfabetizado.
B
Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade EJA (Proeja).
C
Brasil Profissionalizado.
D
Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec).
Ano:
2017
Sobre a educação de jovens e adultos marque a alternativa CORRETA.
A
A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na educação básica e no ensino superior.
B
O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
C
Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, possibilitando a aprendizagem, não habilitando, porém ao prosseguimento de estudos.
D
A idade mínima necessária para a realização de exames supletivos é de mais de dezesseis anos para o nível de conclusão do ensino fundamental e de mais de dezoito anos para o nível de conclusão do ensino médio.
E
Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos educandos por meios informais serão aferidos e reconhecidos mediante a apresentação de documentos comprobatórios do trabalho.
Visando-se uma aprendizagem significativa na EJA, os
conteúdos e métodos de ensino de ciências deverão priorizar
a capacidade de memorização dos estudantes, que é superior
à das crianças.
C
Certo
E
Errado
A EJA pode ser desenvolvida por meio da educação a distância em todos os níveis de escolaridade, desde que obedeça aos critérios de idade e carga horária mínima da educação presencial.
C
Certo
E
Errado
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