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Questões de Concurso sobre Educação inclusiva ou ensino inclusivo
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O Programa Educação Inclusiva deve se valer de todos os documentos que retratam as variáveis presentes no contexto educacional. Um desses exemplos é a Declaração de Jomtien da Unesco, que retrata a “Declaração Mundial sobre Educação para Todos”. Em um de seus capítulos, são estabelecidas estratégias voltadas à mobilização de recursos para a educação. Dentro dessa proposta, assinale a alternativa que condiz corretamente com a referida declaração.
A
Para que todos tenham suas necessidades básicas de aprendizagem atendidas, é necessário mobilizar atuais e novos recursos financeiros.
B
Um apoio mais amplo por parte do setor público significa alocar corretamente os recursos disponíveis.
C
O investimento mais importante que pode ser feito por todos os membros da sociedade em prol de um futuro mais igualitário é concentrar tempo, energia e recursos dirigidos para a Educação Especial.
D
Há situações que dependem da realocação dos recursos entre diferentes setores.
E
Há a necessidade de uma proteção especial para a educação básica nos países com altas taxas de analfabetismo.
Ano:
2024
Banca:
Unochapecó
Considerando as tendências pedagógicas brasileiras e a necessidade de adaptação às diversas realidades educacionais, como um professor de educação inclusiva aplicaria a tendência Renovadora Progressiva em uma sala de aula com alunos de diferentes capacidades de aprendizagem?
A
O professor deve adotar uma postura diretiva, fornecendo todas as respostas e minimizando a participação dos alunos.
B
O professor deve evitar qualquer tipo de atividade prática, concentrando-se apenas na transmissão de conhecimentos teóricos, para que os alunos o entendam como um mediador de seu progresso.
C
O professor deve incentivar projetos de pesquisa que permitam a participação ativa de todos os alunos, respeitando suas individualidades e promovendo a autoaprendizagem.
D
O professor deve focar no ensino de conteúdos técnicos, preparando os alunos para o mercado de trabalho.
Assinale o conceito correto sobre a Educação Inclusiva.
A
Trata-se de garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com necessidades especiais, tenham acesso a uma educação de qualidade em um ambiente que promova o respeito pela diversidade e pela dignidade de todos os indivíduos.
B
Este conceito se refere à capacidade dos alunos de refletir sobre seu próprio processo de aprendizagem, compreender suas estratégias de pensamento e monitorar seu próprio progresso.
C
Esse conceito enfatiza a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Em vez de apenas receber informações passivamente, os alunos são incentivados a se envolverem ativamente na construção do conhecimento através de atividades práticas, discussões em grupo, resolução de problemas e projetos de pesquisa.
D
É inexistente e inaplicável tal conceito no meio do ensino.
Leia o excerto a seguir, extraído da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva (Brasil, 2008).
“Por muito tempo perdurou o entendimento de que a educação especial organizada de forma paralela à educação comum seria mais apropriada para a aprendizagem dos alunos que apresentavam deficiência, problemas de saúde, ou qualquer inadequação com relação à estrutura organizada pelos sistemas de ensino. Essa concepção exerceu impacto duradouro na história da educação especial, resultando em práticas que enfatizavam os aspectos relacionados _______, em contraposição ______".
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas
A
aos sujeitos … ao ensino
B
à política educacional … às especificidades fisio-biológicas
C
à deficiência … à dimensão pedagógica
D
à singularidade … à adaptação escolar
E
à convivência plural … ao capacitismo
A concepção de escola inclusiva fundamenta-se no reconhecimento das diferenças humanas e na aprendizagem centrada nas potencialidades dos alunos, ao invés da imposição de rituais pedagógicos pré-estabelecidos que acabam por legitimar as desigualdades sociais e negar a diversidade. Nessa perspectiva, as escolas devem responder às necessidades educacionais especiais de seus alunos, considerando a complexidade e a heterogeneidade de estilos e ritmos de aprendizagem. Para tanto, é necessário haver
A
uma estrutura escolar com currículos flexíveis, estratégias teóricas metodológicas tradicionais, recursos e parcerias com a profissionais da saúde.
B
uma estrutura organizacional tradicional, com currículos rígidos, estratégias teóricas metodológicas eficientes, recursos e parcerias com especialistas.
C
uma nova estrutura organizacional, com currículos flexíveis, estratégias teóricas metodológicas eficientes, recursos e parcerias com a comunidade.
D
uma nova estrutura organizacional, com currículos dinâmicos, estratégias metodológicas diferenciadas, recursos e parcerias com especialistas de outras áreas.
E
uma nova estrutura educacional, com currículos flexíveis, estratégias teóricas inclusivas, recursos e parcerias com a comunidade.
A inclusão educativa, quando materializada em percurso escolar ____________, inclui um processo de ____________ do currículo, com a delimitação de caminhos diferentes de ____________, de acordo com níveis e ciclos escolares.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
filantrópico – amplificação – ações
B
filantrópico – amplificação – aprendizagem
C
formal – diversificação – ações
D
formal – amplificação – ações
E
formal – diversificação – aprendizagem
Sobre a Educação Inclusiva, analise a sentença abaixo:
A educação inclusiva não possui relevância para a sociedade, somente para o sistema de ensino, afinal é através das pesquisas e estudos realizados no contexto educacional que o mundo avança de forma constante em todos os campos do saber. (1ª PARTE). A educação inclusiva promoveu uma quebra de tabus e paradigmas no ambiente de ensino e por isso é tão importante que esta de fato aconteça na escola. (2ª PARTE). A partir do século XX, gradativamente, alguns cidadãos começaram a valorizar as pessoas com deficiência, e movimentos sociais de luta contra a discriminação emergiram em nível mundial, defendendo uma sociedade inclusiva. (3ª PARTE).
A sentença está:
A
Correta somente em sua 2ª parte.
B
Correta somente em suas 1ª e 3ª partes.
C
Correta somente em suas 2ª e 3ª partes.
D
Correta somente em suas 1ª e 2ª partes.
Entende-se por ___________ a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Das opções, qual preenche, corretamente, a lacuna?
A
Educação Especial
B
Inclusão Escolar
C
Ensino Fundamental e Ensino Médio
D
Práticas Inclusivas
Assinale a alternativa que apresenta uma abordagem mais condizente com os princípios da Educação Inclusiva ao lidar com alunos com deficiência.
A
Prever um currículo especial para que o conteúdo seja corretamente abordado.
B
Criar salas de atendimento especializado para que ali elas possam se desenvolver com mais segurança.
C
Implementar práticas que promovam a participação ativa de todos os alunos, independentemente de suas habilidades.
D
Limitar o acesso dos alunos com deficiência a certas atividades para que não haja maiores transtornos.
E
Adotar uma abordagem diferenciada em todas situações para que haja a promoção de igualdade de oportunidades.
O compromisso político é ratificado por meio das políticas implementadas, no intuito de melhorar a qualidade do ensino e mitigar os principais problemas presentes no contexto educacional. De forma específica, é possível perceber a ação do Poder Público na consecução das políticas voltadas para a inclusão. Assinale a alternativa que vai de encontro aos princípios norteadores da rede de apoio à educação inclusiva estabelecidos por meio do “Documento subsidiário à política de inclusão”.
A
Ampliar a meta constitucional de municipalização das políticas públicas.
B
Compatibilizar as estratégias clínicas, ao encargo da saúde, com as estratégias pedagógicas, ao encargo da educação.
C
Repensar a função da escola e da saúde no processo de aprendizagem e socialização para além dos limites instituídos.
D
Ratificar o posicionamento assumido pelo Estado na implementação das políticas.
E
Incluir a dimensão interdisciplinar nos fundamentos metodológicos implementados.
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