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Questões de Concurso sobre Educação Infantil
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A educação alimentar na creche deve focar apenas na oferta de alimentos nutritivos, sem a necessidade de envolver as crianças no processo de escolha e preparo dos alimentos, pois isso pode gerar atrasos na rotina.
C
Certo
E
Errado
A brincadeira, como eixo norteador do currículo de Educação Infantil, promove exclusivamente o desenvolvimento motor e social das crianças, sem contribuições significativas para o desenvolvimento cognitivo e emocional.
C
Certo
E
Errado
O currículo de Educação Infantil, de acordo com as DCNEI, deve ser flexível e adaptável às realidades locais, assegurando, contudo, os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento estabelecidos pela BNCC, que são um conjunto mínimo de experiências essenciais para a criança. A não observância de um desses direitos em qualquer proposta curricular de uma instituição específica, mesmo que justificada por particularidades regionais, implicaria em desconformidade com a legislação federal.
C
Certo
E
Errado
O currículo de Educação Infantil, conforme as normativas vigentes, deve ser organizado em torno de experiências e interações, em que a brincadeira se constitui como eixo norteador, garantindo que o desenvolvimento infantil ocorra de forma lúdica e significativa.
C
Certo
E
Errado
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96) estabelece que a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
C
Certo
E
Errado
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece cinco campos de experiência para a Educação Infantil, que indicam quais são as experiências fundamentais para que a criança aprenda e se desenvolva. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente o campo “Corpo, gestos e movimentos”?
A
Realça as experiências com a linguagem oral que ampliam as diversas formas sociais de comunicação presentes na cultura humana.
B
Coloca ênfase nas experiências das crianças em situações de brincadeiras, nas quais exploram o espaço com o corpo e as diferentes formas de movimento.
C
Ressalta as experiências das crianças com as diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, incluindo o contato com a linguagem musical e as linguagens visuais.
D
Destaca experiências relacionadas à construção da identidade e da subjetividade, as aprendizagens e conquistas de desenvolvimento relacionadas à ampliação das experiências de conhecimento de si mesmo.
(PMA/URCA 2026) A concepção pedagógica de John Dewey fundamenta-se na noção de que a educação é um processo contínuo de reconstrução da experiência, no qual a criança aprende a partir de situações significativas vivenciadas em interação com o meio social. Considerando essa perspectiva e sua aplicação à creche e à pré-escola, assinale a alternativa correta.
A
A educação infantil, segundo Dewey, deve priorizar a transmissão de conteúdos sistematizados, organizados de forma lógica e sequencial, independentemente das experiências prévias das crianças.
B
O processo educativo deve ocorrer por meio de atividades mecânicas e repetitivas, assegurando a internalização de hábitos considerados adequados à vida escolar futura.
C
A experiência da criança deve ser compreendida como espontânea e desvinculada de qualquer intencionalidade pedagógica por parte do educador.
D
A função principal da escola na infância consiste em preparar a criança para avaliações formais, antecipando conteúdos próprios do ensino fundamental.
E
A aprendizagem infantil resulta da participação ativa da criança em experiências problematizadoras, mediadas pelo professor, em um ambiente que favorece a interação e a cooperação.
Conforme as DCNEI, o currículo na Educação Infantil é concebido como o conjunto de práticas que articulam os saberes e as experiências das crianças com os conhecimentos do patrimônio cultural, artístico, ambiental e tecnológico, devendo ser organizado em torno dos eixos estruturantes das interações e da brincadeira.
C
Certo
E
Errado
À luz das orientações das normativas sanitárias e educacionais que tratam da segurança, higiene e organização dos espaços externos das creches e pré-escolas, analise as assertivas a seguir.
I- Os brinquedos da área externa devem estar conservados, limpos e seguros, com manutenção preventiva periódica.
II- A vistoria do espaço externo deve ser realizada diariamente, antes do início das atividades, abrangendo a retirada de objetos estranhos do terreno.
III- A eventual presença de animais peçonhentos na área externa é aceitável, desde que as atividades sejam acompanhadas por adultos.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I, apenas.
B
I e III, apenas.
C
I e II, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
Para Philippe Ariès, o sentimento de infância surge entre os séculos XVII e XVIII, impulsionado por fortalecimento da família nuclear, pela expansão da escolarização, pelas mudanças nos costumes e na vida privada, valorização do cuidado, da moralização e da educação das crianças. A concepção de infância segundo Ariès destaca
A
a existência de uma infância claramente demarcada desde o medievo, ainda que com pouca institucionalização escolar.
B
que a infância é uma construção social e histórica, que não existia tal como a concebemos hoje.
C
que a infância é uma categoria biológica universal, com poucas variações culturais.
D
que a infância medieval era rigidamente protegida por normas sociais e jurídicas.
Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. Entre estes direitos estão, EXCETO:
A
Conviver.
B
Participar.
C
Expressar.
D
Trabalhar.
Analise as afirmativas a seguir sobre a Política Nacional de Educação Infantil.
I. Afirma a Educação Infantil como direito da criança e dever do Estado, articulando acesso e padrão de qualidade como dimensões inseparáveis da oferta.
II. Define a relação com as famílias como eixo de complementaridade educativa, prevendo comunicação contínua e participação no projeto institucional.
III. Orienta o monitoramento da qualidade prioritariamente por testes padronizados aplicados às crianças, com divulgação de resultados comparativos para indução de metas.
IV. Enfatiza condições institucionais e profissionais (formação, valorização, gestão e articulação intersetorial) como elementos estruturantes para a garantia do direito.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A
I – II – IV.
B
I – III.
C
II – III.
D
I – III – IV.
E
III – IV.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil são:
A
o assistir e o educar, pautados no desenvolvimento motor e na prontidão para a alfabetização no Ensino Fundamental.
B
os campos de experiência e as disciplinas curriculares tradicionais, visando à avaliação somativa de desempenho cognitivo.
C
a rotina de cuidados de higiene e a escolarização precoce, com foco no cumprimento de horários e silêncio em sala.
D
as interações e a brincadeira, garantindo os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
A educação infantil, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, atende crianças de:
A
0 a 5 anos
B
6 a 10 anos
C
11 a 14 anos
D
4 a 17 anos
A ludicidade, como elemento fundamental na Educação Infantil, deve ser entendida como um complemento recreativo, não integrando metodologias de ensino formal que visem o desenvolvimento de habilidades cognitivas específicas.
C
Certo
E
Errado
A equipe gestora de uma escola municipal de educação infantil organiza o calendário do ano letivo da pré-escola e define os procedimentos de registro diário das crianças. Durante a reunião, uma família questiona o controle de faltas, alegando que, por não haver reprovação nesta etapa, o acompanhamento da presença não produziria efeito legal algum. Considerando o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional sobre a organização da Educação Infantil, a orientação que a equipe deve apresentar à família indica que a etapa observa:
A
Controle de frequência com percentual mínimo fixado por cada rede municipal em seu regimento escolar.
B
Controle de frequência, exigida a frequência mínima de sessenta por cento do total de horas.
C
Controle de frequência, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas.
D
Controle de frequência de caráter informativo, dispensada a fixação de percentual mínimo de presença.
O documento Curriculum jundiaiense da educação infantil (Jundiaí, 2022) apresenta diversos elementos que alicerçam as práticas educativas. Entre eles, há um que é descrito no excerto a seguir:
“Os _____ compreendem a valorização da diversidade, da ludicidade e da criatividade. Considerando que a humanidade já produziu muito conhecimento antes de a criança vir ao mundo e que, muitas vezes, as crianças (e os adultos) são influenciadas e pressionadas com noções prontas do que é o belo, é necessário trabalhar outros conceitos de beleza além dos previamente construídos, postos como ideais. Dentro do ambiente educativo, superando a ideia de que a criança deve receber conhecimentos prontos, os _____ são explorados com a finalidade de incentivá-la a realizar suas próprias experiências criativas, com diferentes meios e suportes, aprendendo a valorizar aquilo que ela e as outras crianças criaram”.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do excerto.
A
campos de experiências
B
trabalhos por projetos
C
currículos diversificados
D
princípios estéticos
E
eixos estruturantes
A Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018) estabelece dois eixos estruturantes da educação infantil. Por sua vez, o Currículo Jundiaiense da Educação Infantil (Jundiaí, 2022) acrescenta, expressamente, um terceiro eixo estruturante que deve orientar as práticas pedagógicas dessa etapa da educação básica no município.
Esse terceiro eixo é
A
a corporeidade.
B
a brincadeira.
C
as interações.
D
a disciplina.
E
a leitura.
Conforme a LDB, a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
C
Certo
E
Errado
Na Educação Infantil, a construção de valores éticos e de convivência acontece nas relações cotidianas, nas brincadeiras, nas interações e nas situações em que as crianças aprendem a compartilhar, respeitar, expressar sentimentos e participar da vida coletiva. Nesse contexto analise as assertivas:
I. As experiências de convivência na Educação Infantil contribuem para que as crianças desenvolvam atitudes de respeito, cooperação e responsabilidade.
II. O professor possui papel importante na mediação de conflitos, auxiliando as crianças a compreender sentimentos e construir formas de resolução de situações sociais.
III. A construção de valores deve ocorrer por meio de orientações constantes do adulto, sem necessidade de participação ativa das crianças nas situações coletivas.
IV. Brincadeiras e interações constituem oportunidades para desenvolver empatia, diálogo e respeito às diferenças.
V. As regras de convivência devem ser construídas por adultos, sem contar com a participação das crianças.
É CORRETO o que se afirma em:
A
Apenas I, III e V.
B
Apenas I, II e III.
C
Apenas II, III e IV.
D
Apenas I, II, IV.
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