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Questões de Concurso sobre Educação Infantil
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Nos espaços de Educação Infantil, importa considerar aspectos importantes sobre a utilização de brinquedos na creche, sendo CORRETO afirmar que:
A
Todos os brinquedos podem ser utilizados por qualquer faixa etária.
B
Brinquedos quebrados podem ser usados se a criança tiver cuidado.
C
A supervisão de um adulto não é necessária durante as brincadeiras.
D
Os brinquedos devem ser adequados à idade e estar em condições favoráveis de uso.
E
A limpeza dos brinquedos não é necessária.
A principal função social da Educação Infantil, como primeira etapa da Educação Básica, é o seguinte:
A
Preparar a criança para o ambiente de trabalho.
B
Desenvolver exclusivamente habilidades motoras.
C
Assegurar a formação comum indispensável para o Ensino Superior.
D
Promover o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
E
Substituir a ação da família e da comunidade no cuidado.
Sobre a trajetória histórica da Educação Infantil no Brasil, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A segmentação do atendimento educacional na primeira infância, com ofertas diferenciadas segundo a origem de classe, naturalizava desigualdades históricas e reproduzia assimetrias sociais que se perpetuariam por décadas no sistema educacional brasileiro.
PORQUE
II. A dualidade estrutural do atendimento à criança pequena no Brasil republicano configurava as creches como espaços de tutela higienista e moral destinados aos filhos das classes trabalhadoras, enquanto os jardins de infância, inspirados na pedagogia froebeliana, reservavam-se às elites.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
No horário de repouso das crianças bem pequenas em espaço escolar, é importante que se atenha aos cuidados necessários nesse momento. Dessa forma, aponte a alternativa INCORRETA:
A
Ficar atento ao sono das crianças observando se há qualquer instabilidade física ou emocional das mesmas.
B
Deixar que as mesmas estejam em locais com a higiene adequada.
C
Evitar deixá-las em espaços com risco de quedas.
D
As crianças bem pequenas devem estar acompanhadas em todos os momentos de suas atividades nos espaços educativos.
E
No momento do repouso, todas as crianças devem ficar sozinhas, pois não há perigo algum.
Sobre a avaliação na Educação Infantil, conforme Oliveira (2020), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Deve ocorrer mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças.
II. Deve considerar as crianças como sujeitos ativos desde o nascimento, orientados por sentidos construídos em suas relações com diferentes parceiros nas práticas sociais cotidianas.
III. Não pode se render à lógica do Ensino Fundamental, que privilegia conteúdos disciplinares e desempenhos mensuráveis.
IV. Propõe uma atuação efetiva em campos de experiências transdisciplinares, descartando uma visão fragmentada por disciplinas e integrando observação, documentação pedagógica e reflexão sobre as práticas.
A
Todas as assertivas estão corretas.
B
Apenas a assertiva I está correta.
C
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
D
Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
São práticas docentes, que inter-relacionadas buscam criar um ambiente educativo que promova o desenvolvimento integral das crianças:
I. A construção de vínculos afetivos, criando um ambiente seguro e acolhedor, estabelecendo relações de confiança com as crianças.
II. A inflexibilidade curricular em relação a diferentes estilos de aprendizado, ritmos individuais e necessidades específicas das crianças.
III. As aulas expositivas com foco na memorização de fatos e informações para a compreensão de conteúdos e conceitos do processo de aprendizagem.
IV. A criação de rotinas estruturadas e previsíveis, proporcionando segurança e ajudando as crianças a compreenderem o ambiente ao seu redor.
Está correto o que se afirma em:
A
Somente I, II e III
B
Somente III e IV
C
Somente I e IV
D
Somente II, III e IV
A interação durante o brincar favorece múltiplas aprendizagens importantes para o desenvolvimento integral das crianças. Avalie as afirmativas a seguir:
I – Durante o brincar, é possível identificar a expressão dos afetos das crianças.
II – As brincadeiras infantis não têm relação com a resolução de conflitos.
III – A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
Assinale a alternativa correta.
A
Apenas I está correta.
B
Apenas II está correta.
C
Apenas III está correta.
D
Apenas I e II estão corretas.
E
Apenas II e III estão corretas.
Sobre o currículo na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.
A
Deve priorizar exclusivamente conteúdos disciplinares.
B
Deve ser idêntico para todas as escolas brasileiras, independentemente do contexto.
C
Deve limitar-se à alfabetização formal.
D
Deve considerar as experiências, interações e brincadeiras como eixos estruturantes das práticas pedagógicas.
De acordo com a LDB nº 9.394/1996, a Educação Infantil corresponde à __________ da educação básica e organiza-se em __________ para crianças de até três anos e em __________ para crianças de quatro e cinco anos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:
A
etapa inicial do ensino fundamental/ classes de alfabetização/ creches
B
modalidade complementar/ instituições preparatórias/ escolas de ensino fundamental
C
segunda etapa/ pré-escolas/ creches
D
primeira etapa/ creches/ pré-escolas
Na Educação Infantil, nos momentos de refeição, é essencial o papel do auxiliar de Educação Infantil para promover segurança, saúde e aprendizagem nas crianças de 0 a 5 anos. Nesse contexto, a prática mais adequada e pedagógica, que respeita o desenvolvimento da autonomia e o vínculo com o adulto, é
A
manter um rigoroso controle sobre a quantidade de alimento consumida por cada criança e realizar a introdução de novos alimentos de forma padronizada, garantindo que todas atinjam a meta nutricional diária.
B
realizar a alimentação de forma rápida e silenciosa, priorizando que o auxiliar alimente as crianças menores no colo, para que o processo seja eficiente e evite distrações e sujeira excessiva no ambiente.
C
oferecer um ambiente tranquilo, com incentivo à criança para se alimentar de forma independente, respeito do tempo de saciedade e diálogo sobre os alimentos e hábitos saudáveis, transformando o momento em interação e aprendizado.
D
preparar o alimento de todas as crianças na consistência líquida ou pastosa até os 2 anos de idade, evitando o risco de engasgos e assegurando a digestão mais fácil dos nutrientes essenciais.
De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a música deve estar presente nos eixos norteadores/campos de experiências da prática da Educação Infantil, uma vez que contribui para
A
o desenvolvimento da capacidade de memorizações das canções e a familiarização com a notação musical formal.
B
o aprimoramento das habilidades rítmicas e melódicas, estabelecendo a base para o posterior estudo de instrumentos musicais.
C
a valorização da audição passiva de obras eruditas e o desenvolvimento de ritmo através de exercícios de repetição de coreografias complexas.
D
o desenvolvimento psicomotor, afetivo, cognitivo e social da criança, por meio das interações com outras crianças e adultos.
Assinale a alternativa correta sobre a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica.
A
O atendimento à criança é de no mínimo, 4 horas diárias para o turno parcial e de 7 horas para a jornada integral.
B
A frequência mínima exigida pela instituição de Educação Pré-escolar é de 65% do total de horas.
C
A Educação Infantil será oferecida em: I – creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; II – pré-escolas, para as crianças de 4 a 6 anos de idade.
D
A carga horária mínima anual é de 600 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de trabalho educacional.
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96), a Educação Infantil constitui a primeira etapa da Educação Básica. Sobre essa etapa de ensino, assinale a alternativa correta:
A
Tem como finalidade principal a alfabetização das crianças, preparando-as para o ingresso no Ensino Fundamental.
B
Deve priorizar a transmissão sistemática de conteúdos escolares por meio de atividades formais e avaliações classificatórias.
C
Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, em complementação à ação da família e da comunidade.
D
Destina-se exclusivamente às crianças de quatro e cinco anos de idade, sendo facultativa sua oferta pelos sistemas de ensino.
E
Deve organizar o atendimento por meio de exames periódicos de desempenho, com vistas à promoção para o Ensino Fundamental.
Durante uma atividade na Educação Infantil, a professora organiza momentos de brincadeira em sala e no pátio. As crianças exploram diferentes materiais, interagem entre si, inventam histórias, criam regras para os jogos e expressam emoções.
Essa prática pedagógica evidencia que:
A
O brincar deve ocorrer apenas em momentos de recreio, sem relação com o planejamento pedagógico.
B
O brincar não possui valor pedagógico e não contribui para o desenvolvimento integral.
C
O brincar serve apenas como entretenimento, sem função educativa.
D
O brincar substitui o papel do professor no processo de ensino.
E
O brincar é um eixo estruturante da Educação Infantil e promove aprendizagens significativas em diferentes campos de experiência.
Tendo em vista as orientações gerais sobre proteção na Educação Infantil, conforme o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, (RCNEI), analise as afirmativas e marque a correta.
A
Os mobiliários utilizados pelas crianças, como cadeiras, mesas, berços e sanitários, devem priorizar a estética do ambiente.
B
A proteção deve priorizar o controle das crianças, restringindo o acesso a diferentes espaços para evitar possibilidade de risco ou queda.
C
Durante uma atividade, as crianças sujam o chão e a funcionária realiza a higienização do ambiente com as crianças permanecendo na sala, brincando normalmente, sendo recomendado que os procedimentos de limpeza ocorram simultaneamente às atividades, de modo a otimizar a rotina e garantir a supervisão contínua do grupo, reduzindo a necessidade de interrupções no atendimento e contribuindo para a prevenção de acidentes.
D
Durante a atividade, uma criança apresenta febre e sinais de mal-estar. De acordo com o documento sobre proteção na Educação Infantil, a equipe deve reconhecer esses sinais e adotar procedimentos adequados de cuidado, acompanhamento e encaminhamento, assegurando a avaliação constante das condições de saúde e bem-estar da criança e a tomada de medidas pertinentes conforme a situação apresentada.
Considerando a importância do planejamento e da rotina na Educação Infantil e sua relação com o processo de ensino-aprendizagem à luz das análises sobre o papel estruturante das rotinas pedagógicas, assinale a alternativa correta.
A
As rotinas pedagógicas na Educação Infantil têm como principal finalidade garantir a neutralidade das práticas educativas, evitando interferências na subjetividade das crianças e assegurando a liberdade individual irrestrita.
B
A função das rotinas na Educação Infantil limita-se à manutenção da disciplina e da ordem formal, não possuindo relação direta com o processo educativo ou com o ensino-aprendizagem.
C
As rotinas pedagógicas, por meio de rituais e práticas socialmente compartilhadas, contribuem para a organização da vida institucional, influenciam a construção da subjetividade e participam do processo de constituição das crianças como integrantes de um grupo social.
D
O planejamento da rotina na Educação Infantil restringe-se à organização do tempo e das atividades, não exercendo influência significativa sobre as dimensões emocionais, corporais e morais das crianças.
A didática, no contexto da Educação Infantil, orienta a prática docente ao articular intencionalidade pedagógica, organização do trabalho educativo e compreensão do desenvolvimento infantil. Nesse contexto, considerando a finalidade da didática na Educação Infantil é CORRETO afirmar que ela:
A
Organiza situações de ensino e aprendizagem que considerem a criança como sujeito ativo, respeitando seu desenvolvimento integral e os contextos socioculturais.
B
Substitui o planejamento pedagógico por práticas espontâneas, sem intencionalidade educativa.
C
Aplica métodos padronizados e universais, independentemente das características da turma e da realidade da instituição.
D
Prioriza a transmissão de conteúdos formais, antecipando processos próprios do ensino fundamental.
Sobre a alimentação, analise a sentença abaixo:
Comida de verdade é fundamental em todas as etapas da vida, entretanto, é inegável que uma alimentação inadequada na primeira infância pode gerar impactos negativos, muitas vezes, duradouros e irreparáveis, como obesidade e doenças crônicas não transmissíveis (1ª parte). Nos primeiros anos de vida, a variedade e a forma como os alimentos são oferecidos influenciam na formação do paladar e na relação da criança com a alimentação. A criança que come alimentos saudáveis e adequados quando pequena tem mais chances de se tornar uma pessoa adulta consciente e autônoma para fazer boas escolhas alimentares, portanto, é de grande importância que as crianças tenham acesso a uma alimentação saudável, pois assim garantem promoção da saúde, desenvolvimento pleno e um bom crescimento (2ª parte).
A sentença está:
A
Totalmente correta.
B
Correta somente em sua 1ª parte.
C
Correta somente em sua 2ª parte.
D
Totalmente incorreta.
Catarsi (in Staccioli, 2021) propõe certas competências necessárias para renovar a Educação Infantil a partir de uma prática igualmente renovada.
O autor defende a importância de se “tirar proveito do conhecimento dos problemas e das técnicas de comunicação no contexto escolar”, o que, em sua visão, diz respeito à competência
A
diretiva, mobilizando estratégias de autoridade e de segurança, com regras disciplinares e consequências claras, fixadas de antemão a partir de combinados.
B
comunicativa, mobilizando estratégias de ironia diante de maus comportamentos, as quais são mais leves do que os tradicionais tons de ameaça.
C
procedimental, mobilizando estratégias de distanciamento, inclusive corporal, que permitem ignorar a criança quando ela apresenta um comportamento desviante.
D
relacional, mobilizando estratégias de acolhida e de reforço social para o encorajamento da criança por meio da ênfase no que é positivo.
E
formativa, mobilizando estratégias de supervalorização do erro, que transmitem com clareza o problema e podem evitar sua repetição futura pela criança e pelo grupo.
A avaliação na Educação Infantil, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, deve ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado