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Questões de Concurso sobre Educação Infantil
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No contexto das práticas pedagógicas na etapa da Educação Infantil, o movimento e a corporeidade constituem dimensões fundamentais do desenvolvimento da criança.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.
A
Configuram-se como elementos voltados ao aprimoramento das capacidades motoras, enfatizando a execução coordenada de gestos e a adequação dos movimentos aos padrões técnicos estabelecidos no ambiente escolar.
B
Caracterizam-se pela organização de atividades corporais orientadas à regulação do comportamento infantil, promovendo a disciplina motora e a internalização de normas de conduta por meio de exercícios sistematizados.
C
Constituem-se como formas de expressão, interação e construção de conhecimentos, possibilitando à criança explorar o próprio corpo, o espaço e as relações, integrando aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais no processo educativo.
D
Fundamentam-se na estruturação de práticas corporais dirigidas à preparação progressiva para atividades formais de ensino, priorizando a padronização dos movimentos e a antecipação de competências escolares futuras.
A Educação Infantil desempenha importante função social relacionada ao desenvolvimento das crianças e à construção de experiências educativas significativas.
Associe os elementos apresentados na Coluna A às respectivas contribuições pedagógicas descritas na Coluna B.
Coluna A
I.Promoção de interações e vivências coletivas entre as crianças.
II.Organização de práticas relacionadas ao cuidado, acolhimento e segurança emocional.
III.Garantia de experiências de brincadeira, investigação e exploração do ambiente.
IV.Incentivo à valorização das expressões culturais e identidades infantis.
V.Desenvolvimento de ações de parceria e diálogo com as famílias.
Coluna B
A.Ampliação das experiências de participação e fortalecimento das relações entre escola e comunidade.
B.Construção de referências de pertencimento e reconhecimento das diferentes vivências socioculturais.
C.Desenvolvimento de aprendizagens relacionadas à convivência, à cooperação e à participação coletiva.
D.Expansão das possibilidades de experimentação, descoberta e construção de conhecimentos pelas crianças.
E.Promoção de condições favoráveis ao bem-estar físico, afetivo e relacional no contexto educativo.
Assinale a alternativa com a associação correta.
A
I.D, II.B, III.E, IV.A, V.C.
B
I.B, II.D, III.C, IV.E, V.A.
C
I.A, II.C, III.B, IV.D, V.E.
D
I.C, II.E, III.D, IV.B, V.A.
No contexto da Educação Infantil, a ludicidade constitui elemento fundamental para o desenvolvimento integral da criança, sendo o playground um espaço pedagógico relevante para experiências corporais, sociais e cognitivas. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.
A
O playground favorece interações sociais, desenvolvimento motor, exploração do espaço e construção de aprendizagens por meio de experiências lúdicas mediadas pela brincadeira.
B
O espaço lúdico recreativo estrutura-se predominantemente pela sistematização disciplinar das condutas infantis, priorizando a padronização motora e a estabilidade comportamental das interações coletivas.
C
As atividades desenvolvidas no playground fundamentam-se na operacionalização sequencial dos movimentos corporais, enfatizando mecanismos de controle funcional e racionalização procedimental das brincadeiras infantis.
D
A utilização pedagógica do playground caracteriza-se pela segmentação técnica das experiências recreativas, reduzindo a centralidade das manifestações espontâneas e da socialização no desenvolvimento infantil.
Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. Nos termos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na Educação Infantil, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas são:
A
O cuidado e a assimilação.
B
As interações e a brincadeira.
C
A linguagem e o movimento.
D
O desempenho e a alfabetização.
Na Educação Infantil, alguns pressupostos teóricos e metodológicos precisam ser viabilizados, no sentido de garantir uma formação de qualidade às crianças que dela usufruem. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:
A
Priorizar conteúdos acadêmicos, seguindo à risca manuais, cartilhas e apostilas, evitando brincadeiras livres.
B
Aplicar provas periódicas, validando a necessária classificação entre as crianças.
C
Garantir proteção, cuidado e formação em desenvolvimento da criança, de maneira que todas sejam atendidas em suas particularidades.
D
Exigir rendimento mínimo, pois assim, já se habituam ao contexto social da vida competitiva.
E
Classificar as crianças por desempenho, para que percebam como é a vida em sociedade, e de certa forma os preparando para o mercado de trabalho.
De acordo com a resolução CNE/CEB nº 5/2009, que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é correto afirmar que:
A
A Educação Infantil tem como objetivo principal a alfabetização obrigatória das crianças;
B
O cuidar e o educar são dimensões indissociáveis no trabalho com crianças de 0 a 5 anos;
C
A avaliação na Educação Infantil deve ter caráter classificatório e seletivo;
D
A frequência escolar na Educação Infantil não é necessária;
A professora Glícia, que atua em uma turma de educação infantil com crianças de 4 anos, organiza sua rotina diária articulando momentos de alimentação, higiene, brincadeiras livres e atividades dirigidas. Durante a troca de fraldas e a hora do lanche, ela conversa com as crianças, nomeia sentimentos, incentiva a autonomia e promove interações entre os pares. Em reunião pedagógica, Glícia afirma que essas ações fazem parte do processo educativo e não são apenas cuidados básicos. Com base na concepção contemporânea do cuidar e educar na educação infantil, assinale a alternativa que melhor fundamenta pedagogicamente a prática desenvolvida pela professora.
A
As ações estão inadequadas, pois os momentos de cuidado devem ocorrer separadamente das atividades pedagógicas formais.
B
As ações são parciais, porque o educar deve priorizar conteúdos cognitivos, enquanto o cuidar é responsabilidade exclusiva da família.
C
As ações são equivocadas, pois a educação infantil deve focar apenas na socialização e em atividades específicas, sem intencionalidade educativa nos cuidados.
D
As ações estão corretas, porque o cuidar e o educar são indissociáveis e se concretizam nas interações e nas práticas cotidianas que promovem o desenvolvimento integral da criança.
As políticas públicas voltadas para a educação infantil devem considerar princípios que garantam o respeito aos direitos das crianças. No caso das creches, esses critérios orientam a organização dos programas, dos espaços, das práticas pedagógicas e das relações estabelecidas no ambiente educativo. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o fundamento que deve orientar as políticas de atendimento em creches.
A
Direcionar o atendimento infantil apenas às necessidades de alimentação e higiene, sem considerar os aspectos educativos.
B
Estabelecer rotinas rígidas e padronizadas que impeçam adaptações às necessidades individuais das crianças.
C
Garantir que a creche ofereça ambientes seguros, acolhedores e estimulantes, respeitando as necessidades físicas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças.
D
Priorizar apenas a organização administrativa da instituição, deixando as decisões pedagógicas exclusivamente para as famílias.
A Educação Infantil possui especificidades presentes no Art.31, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996). Assinale a alternativa que apresenta corretamente as regras comuns dessa etapa.
A
Avaliação mediante registro do desenvolvimento das crianças por meio de relatórios; carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas; exigência de frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas e; registros que permitam atestar o desempenho da criança.
B
Avaliação mediante relatório do desempenho das crianças; carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas; exigência de frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas e; documentação que registre o desempenho da criança quanto aos conteúdos desenvolvidos.
C
Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças; carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas; exigência de frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas e; documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
D
Avaliação mediante observação e registro do desempenho das crianças; carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas; exigência de frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas e; relatório que comprove a promoção da criança para a etapa seguinte.
A Lei nº 9.394/1996 dispõe que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. De acordo com a finalidade legal dessa etapa, a Educação Infantil tem como objetivo:
A
Organizar a permanência assistencial da criança enquanto a família exerce atividades laborais.
B
Antecipar a escolarização formal, com ênfase em leitura, escrita e cálculo desde os primeiros anos.
C
Promover o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
D
Preparar a criança para adaptação disciplinar ao Ensino Fundamental, com rotinas de desempenho individual.
Durante atividades de movimento, o atendente de creche observa que algumas crianças preferem explorar o espaço de forma mais intensa, enquanto outras demonstram maior cautela. Nessa situação, é adequado:
A
Estabelecer limites uniformes para garantir que todas as crianças utilizem o espaço da mesma forma.
B
Reduzir as possibilidades de movimento para evitar comportamentos mais expansivos.
C
Direcionar as crianças para atividades mais controladas, evitando variações de comportamento.
D
Permitir diferentes formas de exploração, assegurando condições de segurança para todas as crianças.
Nos primeiros dias na creche, uma criança chora ao se separar dos pais, demonstra estranhamento e resiste a participar das atividades, vivenciando o período de inserção na instituição.
Com base nas práticas de acolhimento na Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a conduta correta:
A
Estruturar a adaptação com foco na consolidação rápida da rotina institucional, reduzindo gradativamente a permanência dos responsáveis.
B
Conduzir o período de inserção com ênfase na autonomia da criança, limitando a participação familiar nas experiências de acolhimento escolar.
C
Priorizar a participação imediata da criança nas atividades coletivas, buscando favorecer sua integração ao cotidiano do grupo desde o início.
D
Organizar o processo de acolhimento de forma progressiva, considerando o tempo da criança, os vínculos afetivos e o diálogo com a família.
A compreensão da função social da Educação Infantil orienta o trabalho desenvolvido com as crianças pequenas nas instituições.
Assinale a alternativa que expressa corretamente essa função:
A
Tem por finalidade substituir integralmente a família no exercício de todas as suas responsabilidades de cuidado e educação da criança.
B
Destina-se exclusivamente a antecipar os conteúdos do ensino fundamental, preparando a criança para as provas e avaliações futuras.
C
Limita-se à guarda e à assistência das crianças enquanto os pais trabalham, sem nenhum caráter educativo ou intencionalidade pedagógica.
D
Constitui direito da criança e tem a função de promover seu desenvolvimento integral, complementando a ação da família e da comunidade.
No contexto da Educação Infantil, as práticas relacionadas à promoção da saúde, da segurança e do bem-estar das crianças devem considerar cuidados compatíveis com as necessidades próprias da infância. Assinale a alternativa correta.
A
Incentivar hábitos de organização, alimentação controlada e períodos de permanência adequados às rotinas das crianças.
B
Incentivar hábitos de higiene, alimentação suplementada e períodos de observação adequados às atividades das crianças.
C
Incentivar hábitos de autonomia, alimentação monitorada e períodos de concentração adequados às propostas das crianças.
D
Incentivar hábitos de higiene, alimentação equilibrada e períodos de descanso adequados às necessidades das crianças.
Sobre o papel da corporeidade e do movimento na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A corporeidade, na perspectiva da Educação Infantil, transcende a concepção mecanicista do corpo como mero aparato biológico, reconhecendo-o como via privilegiada de interação com o mundo e produtor de linguagens e significados.
II. A tradição pedagógica, historicamente, operou uma cisão entre o sujeito cognoscente e sua dimensão motriz, relegando o movimento à esfera da indisciplina ou do mero gasto energético, perspectiva que ainda persiste em muitas práticas educativas.
III. A motricidade infantil, na perspectiva de Henri Wallon, enfatiza um repertório de habilidades motoras a serem treinadas e aperfeiçoadas, com ênfase no desenvolvimento cognitivo em detrimento das dimensões afetiva e motora.
IV. As experiências expressivas, como dança, teatro e jogos simbólicos, focam na função de entretenimento para se constituírem como dispositivos que priorizam o desenvolvimento motor em detrimento da integração com as dimensões emocionais e cognitivas da criança.
A
Todas as assertivas estão corretas.
B
Todas as assertivas estão incorretas.
C
Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
D
Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
Ao ajudar na alimentação (preparo e oferta), o Auxiliar de Educação Infantil se depara com a formação de hábitos alimentares e as diretrizes do Ministério da Saúde para crianças nos primeiros anos de vida. Diante disso, analise as assertivas abaixo:
I. A oferta de líquidos nos horários das refeições principais deve ser controlada, pois sua ingestão distende o estômago e pode dar precocemente o estímulo de saciedade, reduzindo a aceitação dos alimentos sólidos.
II. Quando a criança recusar repetidas vezes a refeição principal, o auxiliar deve utilizar a sobremesa como estratégia de negociação para garantir a ingestão calórica mínima diária.
III. O mel de abelha, por ser um produto natural e de fácil digestão, deve substituir o açúcar refinado no preparo de sucos para lactentes menores de doze meses.
IV. O ambiente da refeição deve ser calmo e focado no ato de alimentar-se, não sendo recomendados comentários constrangedores ou pressões excessivas que prejudiquem os mecanismos biológicos de saciedade da criança.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
Apenas l e ll.
B
Apenas Il e III.
C
Apenas III e IV.
D
Apenas l e lV.
O conceito de desemparedamento da infância propõe uma revisão profunda na forma como as instituições de Educação Infantil utilizam seus espaços externos e interagem com o meio natural. De acordo com essa concepção e as diretrizes curriculares para a Educação Infantil, são práticas coerentes com essa perspectiva, EXCETO:
A
A compreensão do pátio e das áreas verdes como territórios de aprendizagem tão importantes quanto as salas de referência, exigindo planejamento e intencionalidade pedagógica.
B
A promoção do contato direto das crianças com elementos da natureza (terra, água, plantas, insetos), reconhecendo esses materiais como recursos polissêmicos que estimulam a investigação e a curiosidade.
C
A estruturação dos espaços externos de modo a oferecer desafios motores e o chamado “risco benéfico”, permitindo que a criança teste seus limites físicos e desenvolva autoconfiança.
D
A organização dos horários de pátio prioritariamente como momentos de “gasto de energia” e intervalo, visando a recuperação do foco para as atividades de maior esforço cognitivo em sala.
E
A superação da visão de que o ambiente externo deve ser totalmente pavimentado e asséptico, valorizando a biodiversidade do entorno como parte integrante do currículo vivido.
Nos termos da Lei nº 9.394/1996, a Educação Infantil tem como finalidade:
A
Alfabetizar obrigatoriamente todas as crianças.
B
Preparar exclusivamente para o Ensino Fundamental.
C
Promover o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
D
Avaliar as crianças por meio de provas periódicas, buscando focar em seu desenvolvimento cognitivo.
E
Desenvolver apenas habilidades cognitivas.
Durante o período de alimentação, uma professora observou que algumas crianças apresentavam dificuldades para realizar pequenos cuidados de higiene antes das refeições e para utilizar adequadamente os utensílios disponíveis. Considerando os objetivos da Educação Infantil, qual ação é correta?
A
Realizar orientações coletivas sobre hábitos de higiene sem integrá-las às práticas diárias, mantendo essas ações de forma isolada do cotidiano escolar.
B
Planejar a rotina de alimentação com execução pelos profissionais, restringindo a participação das crianças nesses momentos para garantir maior agilidade.
C
Centralizar os procedimentos de higiene e alimentação na atuação dos adultos, evitando a participação das crianças e buscando padronizar as ações cotidianas.
D
Organizar momentos educativos que incentivem hábitos de higiene, alimentação saudável, autonomia e cuidado consigo e com o ambiente, respeitando o ritmo de desenvolvimento.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (Resolução CNE/CP nº 2/2017), com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996) e com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009), a Educação Infantil organiza suas práticas pedagógicas a partir de eixos estruturantes e assegura direitos de aprendizagem e desenvolvimento às crianças de 0 a 5 anos.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.
1. O brincar e as interações são eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil.
2. A avaliação deve ter caráter classificatório e seletivo.
3. Os direitos de aprendizagem garantem experiências que promovem o desenvolvimento integral das crianças.
4. A retenção é permitida ao final da Educação Infantil.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
D
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
E
São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
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