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Questões de Concurso sobre Educação Infantil
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De acordo com o art. 29, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº. 9.394/96), a educação infantil é a:
A
Primeira etapa da educação básica, iniciando-se aos 0 (zero) anos de idade, tem como finalidade a formação básica da criança.
B
Primeira etapa da educação básica, com duração máxima de 5 (cinco) anos, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança.
C
Primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
D
Primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da escola.
À luz das disposições da LDBEN em seu art. 31, assinale a alternativa correta acerca da organização da Educação Infantil.
A
A carga horária mínima anual de 800 horas pode ser flexibilizada pelos sistemas de ensino, desde que haja justificativa pedagógica fundamentada, não sendo obrigatória a distribuição em um número mínimo de dias letivos.
B
O atendimento em turno parcial, embora referenciado em 4 horas diárias, pode ser reorganizado pelas instituições em função de projetos pedagógicos específicos, admitindo variações que não comprometam o total anual de horas.
C
Embora haja um percentual mínimo de frequência exigido, o controle de frequência possui caráter eminentemente formativo e orientador, podendo ser relativizado pelas instituições, sobretudo na pré-escola, desde que garantido o acompanhamento do desenvolvimento da criança.
D
A frequência mínima exigida é de 60% do total de horas, sendo seu controle responsabilidade da instituição de educação pré-escolar.
No processo de desenvolvimento infantil, a construção do comportamento da criança ocorre a partir das interações com a família, com a escola e com o meio social. Nesse contexto, a presença de limites e disciplina desempenha papel importante, pois contribui para a formação de valores, para a compreensão das regras de convivência e para o desenvolvimento do autocontrole. Entretanto, esses elementos devem ser aplicados de maneira adequada, considerando a idade da criança, o diálogo e o respeito às suas necessidades emocionais, a fim de favorecer um desenvolvimento saudável e equilibrado. Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA.
A
Limites e disciplina, quando estabelecidos de forma clara, equilibrada e acompanhados de diálogo e orientação, contribuem para que a criança desenvolva autocontrole, responsabilidade e respeito às regras de convivência.
B
Os limites devem ser evitados no processo educativo, pois restringem a liberdade de ação da criança e podem impedir que ela desenvolva plenamente sua autonomia e sua capacidade de expressão.
C
A disciplina no contexto da educação infantil deve basear-se prioritariamente em medidas punitivas, pois somente por meio de castigos a criança aprende a reconhecer seus erros e a obedecer às normas estabelecidas.
D
A disciplina deve ser aplicada principalmente por meio de punições e castigos, pois a obediência às regras depende da imposição de autoridade e do controle rigoroso do comportamento infantil.
E
O estabelecimento de limites na infância é intrinsecamente prejudicial ao psicológico, devendo a escola garantir que as crianças ditem todas as próprias regras sem intervenção disciplinar ou orientação de um adulto.
De acordo com a legislação educacional brasileira, a educação infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Analise as asserções relacionadas à estrutura e organização da Educação Infantil, com fundamento na legislação educacional vigente e nas políticas públicas.
I. Na Educação Infantil, a carga horária mínima anual é de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de trabalho educacional.
II. Na Educação Infantil, o atendimento à criança é de, no mínimo, 250 minutos diários para o turno parcial e de 480 minutos (oito horas) para a jornada integral.
III. Na Educação Infantil, é obrigatório o controle de frequência pela instituição, sendo exigida da criança a frequência mínima de 75% do total de horas.
IV. Na Educação Infantil, a avaliação se dá mediante o acompanhamento e o registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta apenas asserções corretas.
A
I e IV
B
I, III e IV
C
II, III e IV
D
II e III
No que se refere à Educação Infantil, especialmente no atendimento a bebês e crianças em creches e pré-escolas, a relação com as famílias e os registros pedagógicos constituem elementos fundamentais do trabalho educativo. À luz deste contexto, analise as assertivas a seguir.
I- Após o início do ano letivo, o acesso de familiares às creches e pré-escolas deve ser evitado, a fim de não interferir na rotina e no trabalho pedagógico desenvolvido pela equipe.
II- Antes de bebês iniciarem a frequência à creche, é importante organizar espaços e tempos para que familiares, responsáveis e equipe escolar iniciem um processo de conhecimento mútuo, favorecendo a adaptação.
III- Na avaliação e no desenvolvimento de bebês e crianças, os registros de frequência e permanência possuem relevância pedagógica, mesmo que não haja objetivos de promoção ao Ensino Fundamental.
É CORRETO o que se afirma em:
A
II e III, apenas
B
I e II, apenas
C
I, II e III.
D
I e III, apenas.
E
II, apenas.
Ano:
2026
Banca:
Objetiva Concursos
O momento de descanso deve ser planejado como parte da rotina na educação infantil porque:
A
Interrompe o ritmo de aprendizagem.
B
Atende apenas às crianças menores de três anos.
C
Contribui para os desenvolvimentos físico, emocional e cognitivo.
D
É um momento livre, sem necessidade de observação do educador.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
O Currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os __________ que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.
A
avisos
B
exames
C
conhecimentos
D
patrimônios
E
currículos
A mediação pedagógica do professor na Educação Infantil caracteriza-se, principalmente, por:
A
Transmitir conteúdos prontos e padronizados.
B
Propor situações desafiadoras e intervir intencionalmente nas interações.
C
Controlar rigidamente o comportamento e as ações das crianças.
D
Evitar intervenções para garantir a espontaneidade absoluta.
De acordo com a BNCC, analise as afirmativas sobre os campos de experiências da Educação Infantil e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
I. O eu, o outro e o nós.
II. Corpo, gestos e movimentos.
III. Traços, sons, cores e formas.
IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação.
V. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A
V – V – F – V – F
B
V – F – V – V – V
C
F – V – V – F – V
D
V – V – V – F – V
E
V – V – V – V – V
De acordo com a LDB, a Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança. Sobre a organização da Educação Infantil em creches, a lei estabelece que esta deve atender crianças de:
A
0 a 5 anos de idade.
B
1 a 4 anos de idade.
C
0 a 3 anos de idade.
D
2 a 5 anos de idade.
No âmbito da Educação Infantil, o brincar integra a proposta pedagógica porque
A
favorece momentos de recreação necessários entre as atividades de aprendizagem planejadas pelo professor.
B
constitui estratégia metodológica utilizada prioritariamente para introduzir conteúdos escolares previstos para o Ensino Fundamental.
C
representa linguagem própria da infância, por meio da qual as crianças exploram, interagem, imaginam, produzem significados e ampliam suas experiências.
D
possibilita ao professor observar aspectos do desenvolvimento infantil, constituindo sua principal finalidade no cotidiano da Educação Infantil.
Analise as proposições a seguir.
I.O conceito de infância é uma construção histórica e social, modificando-se ao longo do tempo conforme transformações culturais, econômicas e jurídicas das sociedades.
PORQUE
II.A noção de "criança como sujeito de direitos" consolidou-se ao longo do século XX, com avanços normativos como a Declaração dos Direitos da Criança (1959) e a Convenção sobre os Direitos da Criança (1989), expressando mudanças nas concepções de infância.
A respeito dessas proposições, assinale a alternativa correta:
A
As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira proposição é verdadeira, e a segunda é falsa.
C
A primeira proposição é falsa, e a segunda é verdadeira.
D
As duas proposições são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Na Educação Infantil, situações como alimentação, higiene, acolhimento, brincadeiras e exploração dos espaços integram o cotidiano das crianças e possuem potencial educativo. Ao elaborar o planejamento, o professor precisa considerar essas experiências de maneira articulada, reconhecendo a criança como participante ativa do processo educativo.
Considerando a integração entre cuidar, educar e brincar e as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que apresenta uma organização pedagógica correta.
A
Planejar experiências que articulem cuidado, interações e brincadeiras, considerando os direitos de aprendizagem, os campos de experiências e as manifestações das crianças na organização e continuidade das propostas.
B
Organizar o planejamento a partir de sequências definidas, mantendo as propostas estabelecidas para garantir o cumprimento dos objetivos mesmo diante de novos interesses manifestados pelas crianças.
C
Organizar separadamente os momentos de cuidado e aprendizagem, utilizando os primeiros para atender às necessidades cotidianas e os segundos para desenvolver os objetivos previstos no planejamento curricular.
D
Planejar atividades dirigidas a partir dos objetivos de aprendizagem, utilizando as brincadeiras nos intervalos entre as propostas para ampliar a socialização e proporcionar momentos de escolha às crianças.
O trabalho realizado na Educação Infantil envolve planejamento, acompanhamento das experiências das crianças e articulação entre os profissionais da instituição. Nesse contexto, a comunicação entre Auxiliar de Ensino, professor e equipe pedagógica pode favorecer a continuidade e a coerência das ações educativas.
Assinale a alternativa CORRETA que caracteriza o trabalho colaborativo do Auxiliar de Ensino.
A
Concentrar sua atuação nas tarefas práticas da rotina, deixando as observações sobre participação e interação das crianças sob responsabilidade docente.
B
Assumir a condução das propostas pedagógicas quando identificar dificuldades no grupo, redefinindo as estratégias previstas para adequá-las às necessidades observadas.
C
Organizar suas intervenções de maneira independente, comunicando posteriormente ao professor as modificações realizadas nas atividades planejadas para o grupo.
D
Compartilhar informações relevantes, participar das ações de sua competência e atuar de forma articulada às orientações definidas pelo professor e pela equipe pedagógica.
Na Educação Infantil, cuidar, educar e brincar integram as experiências cotidianas das crianças e orientam a organização das práticas pedagógicas. Essa compreensão exige que situações relacionadas à alimentação, higiene, acolhimento, interação e brincadeira sejam consideradas em sua dimensão educativa e articuladas ao desenvolvimento integral. Nesse contexto, analise as assertivas:
I. Na creche, as ações de cuidado ocupam maior centralidade pedagógica, enquanto na pré-escola as experiências educativas assumem progressivamente maior importância para a preparação escolar.
II. As brincadeiras possuem relevância no currículo da Educação Infantil por possibilitarem diferentes formas de expressão, interação, exploração e construção de conhecimentos.
III. As práticas de cuidado podem constituir experiências educativas quando promovem participação, interação e desenvolvimento progressivo da autonomia da criança.
IV. A organização do cotidiano deve considerar cuidado e educação de forma integrada, reconhecendo as especificidades das crianças e das experiências vivenciadas na instituição.
É correto o que se afirma em:
A
I, II e III, apenas.
B
II, III e IV, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I, III e IV, apenas.
Durante o almoço em uma turma de pré-escola, uma criança de quatro anos prova a preparação servida, faz careta e afasta o prato, dizendo que não quer mais. O restante do grupo continua comendo. O auxiliar de sala, que serve as porções e acompanha as mesas, precisa decidir como agir naquele momento.
Considerando a alimentação como situação educativa na Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA do profissional.
A
Alimentar a criança com o auxílio do adulto, de modo a assegurar a ingestão da porção prevista no cardápio daquele dia.
B
Oferecer novamente o alimento em outro momento da refeição, respeitando o ritmo e a recusa manifestada pela criança.
C
Condicionar a ida ao parque à ingestão da refeição, como forma de estimular a experimentação de novos alimentos pelo grupo.
D
Encaminhar a criança à coordenação pedagógica, para que a família seja comunicada por telefone ainda durante o horário do almoço.
E
Substituir a preparação recusada por outra de preferência da criança, trazida de casa e guardada na mochila para esses casos.
De acordo com a Lei nº 8.069/1990, os direitos das crianças e dos adolescentes devem considerar seu contexto histórico e social, especialmente na área educacional voltada à primeira infância. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo:
1. A política educacional para a primeira infância deve considerar e respeitar o papel central da família no processo educativo.
2. A criança pequena tem direito à igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
3. O direito à educação infantil está intimamente ligado ao direito à convivência familiar e comunitária.
4. Para a criança de até 5 anos, o ambiente educacional deve considerar sua identidade, sua história e seu meio social como elementos centrais do processo pedagógico.
5. É facultativo aos dirigentes de estabelecimentos de ensino comunicar ao Conselho Tutelar casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
A
10.
B
11.
C
13.
D
15.
Baseado no que descreve a BNCC, especificamente, na sua descrição a respeito do ensino infantil, utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio, se trata de um dos elementos de síntese de aprendizagem do Campo de Experiência. Com base nessa temática, marque a alternativa que apresenta um desses campos de experiência.
A
Corpo, gesto e movimentos.
B
O eu, o outro e o nós.
C
Traços, cores, sons e formas.
D
Afeição e afeto.
E
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Durante análise de políticas públicas educacionais, discute-se a obrigação estatal de assegurar condições adequadas para a oferta de educação infantil. Nesse contexto, qual alternativa está em conformidade com os princípios constitucionais aplicáveis à prestação estatal de serviços essenciais?
A
O Estado pode restringir o acesso à educação infantil por critérios econômicos, desde que haja interesse administrativo.
B
A educação infantil é dever opcional do Estado, podendo ser substituída por iniciativas privadas sem regulação.
C
A educação infantil integra o conjunto de direitos sociais e deve ser assegurada como responsabilidade indelegável do Estado.
D
A educação infantil tem natureza exclusivamente assistencial, sem fundamento constitucional.
E
O Estado só está obrigado a ofertar educação infantil a servidores públicos estáveis.
A manutenção da ordem na educação infantil requer intervenções adequadas à faixa etária. Durante o momento de higienização, várias crianças correm pelo banheiro e brincam com água. A intervenção mais eficaz para restabelecer a observância das normas é:
A
Repreensão verbal.
B
Isolamento temporário.
C
Advertência registrada.
D
Redirecionamento orientado.
E
Contenção física.
Gerar simulado