Questões de Concurso sobre Fases do desenvolvimento motor

Conforme o bebê vai crescendo, suas condições vão possibilitando a mudança de alimentos, que é o momento em que a criança deixa de ser alimentada exclusivamente por leite. A partir dos 12° mês, o bebê alcança uma função motora mais elaborada que é a mastigação com o padrão adulto. Sobre essa transição, está CORRETO o que se afirma em:

"Embora cada criança tenha seu próprio ritmo de aprendizado e de crescimento, quando falamos em desenvolvimento infantil também é importante considerar os chamados marcos do desenvolvimento. São as mudanças físicas, psicológicas, sociais e emocionais que são esperadas e costumam marcar cada etapa da vida dos pequenos. Acompanhe a leitura e saiba mais sobre os marcos do desenvolvimento infantil de 0 a 3 anos."

Acesso em: https://leiturinha.com.br/blog/marcosdo-desenvolvimento-infantil

Durante essa etapa de desenvolvimento é importante cuidados básicos para que a criança se desenvolva de forma correta. Dentre as alternativas abaixo, qual é uma prática essencial para promover o desenvolvimento motor de uma criança de 2 anos?

Na abordagem de Rudolf Laban à dança e movimento, ele identificou quatro categorias fundamentais de movimento, cada uma com características distintas. Assinale a alternativa que identifica corretamente essas quatro categorias de movimento de acordo com a terminologia de Laban:

A deficiência física é uma limitação provisória que afeta o desenvolvimento motor, causada por disfunção neuromuscular ou lesões no sistema nervoso central, ou periférico.

No período dos cinco aos seis anos de idade, é comum que o movimento da criança seja caracterizado por desempenhos eficientes, coordenados e controlados. Ou seja, é esperado que nessa fase a criança possa caminhar, correr e manipular objetos com equilíbrio e segurança.

As habilidades de segurar, escrever e manter-se em pé são desenvolvidas, normalmente, a partir da segunda infância, ou seja, após os cinco anos de idade.

Compreendendo a complexidade do desenvolvimento infantil, é fundamental explorar os componentes motores em profundidade. No contexto das habilidades motoras, a motricidade fina é de particular interesse. Entre as seguintes definições, qual melhor representa a motricidade fina?

A Síndrome de Asperger, descrita por Hans Asperger em 1944, é caracterizada por.

Associe os termos apresentados na coluna 1 com seu conteúdo correspondente apresentado na Coluna 2:

Coluna 1:

1. Desenvolvimento Motor.

2. Desenvolvimento Afetivo.

3. Desenvolvimento cognitivo.

Coluna 2:

A. Está relacionado à nossa capacidade de aprender, reter informações e responder aos desafios cotidianos. Tal processo não é estático, mas continuamente aprimorado, desenvolvido ao longo de todas as fases da vida, da infância à velhice.

B. Está relacionado aos sentimentos e as emoções em virtude de uma série de interesses, solidariedade, cooperação, motivação e respeito, visando desenvolver o indivíduo como pessoa, estimulando a formação de uma personalidade estável e equilibrada.

C. É o processo de mudança no comportamento, relacionado com a idade, tanto na postura quanto no movimento da criança.

Em seguida assinale a alternativa que apresenta a associação correta:

Estudos evidenciam a importância do brincar na Educação Infantil, no que tange o desenvolvimento e aprendizagem, contemplando vivências, experiências, habilidades e competências. Ao brincar de Vivo-Morto, em que a professora coloca as crianças em uma fila e dá comandos de vivo ou morto, ou seja, quando vivo a criança deve se manter em pé e quando morto, deve ficar abaixada, a professora está desenvolvendo:

Muitos especialistas de diversas áreas contribuíram para a evolução da psicomotricidade. Sobre esse assunto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Henri Wallon afirma que a emoção está ligada, ao mesmo tempo, ao comportamento tônico, às transformações de atitudes e às reações musculares.

( ) Jean Piaget tratava a psicomotricidade apenas como uma ciência para a reeducação.

( ) Lapierre e Aucouturier contribuíram para que o estudo da psicomotricidade deixasse de ser tratado como terapêutico e ganhasse espaço no campo da pedagogia, introduzindo os jogos como forma pedagógica.

No tocante às características sócio efetivas, motoras e cognitivas, assinale a opção INCORRETA:

Oliveira, Zilma de Moraes Ramos D. Educação infantil: fundamentos e métodos. (Coleção docência em formação: educação infantil). Disponível em: Minha Biblioteca, Cortez, 2013.

A imagem corporal de uma criança é um ponto importante para ser levado em conta porque a criança se apresenta ao mundo como ela mesma se enxerga. Assim, é necessário o desenvolvimento ordenado da estrutura neurológica e sensorial para que a sua imagem corporal esteja formada integralmente.

Marque V (VERDADEIRO) ou F (FALSO) para os itens a seguir, quanto ao conhecimento da psicomotricidade e o processo de aprendizagem:

( ) A estruturação espacial refere-se à possibilidade que o homem tem de se movimentar e de agir nos diferentes espaços existentes.

( ) As atividades psicomotoras englobam tanto o motor quanto o afetivo e cognitivo - elementos primordiais para o desenvolvimento infantil.

( ) O esquema corporal está ligado diretamente à criança, dessa forma, ela será capaz de simbolizar seu próprio corpo, interiorizar sua imagem e, assim, contribuir para que consiga se diferenciar do mundo que a rodeia.

( ) A orientação temporal pode ser determinada como a capacidade de situar-se em função da sucessão de acontecimentos - antes, durante, após - e da duração de intervalos - noção de tempo longo e curto, noção de cadência rápida e lenta.

( ) O equilíbrio é a base da coordenação dinâmica global do corpo, sempre parado.

Marque a sequência correta:

Durante o desenvolvimento infantil, a atividade psicomotora é a experiência da criança com seu corpo em relação aos movimentos (motricidade), aos objetos e aos espaços. E por isso as atividades para estimular a psicomotricidade devem ser atraentes, variadas, agradáveis e lúdicas. Ter um bom desenvolvimento da psicomotricidade é sempre um indicador para a aquisição correta da linguagem oral também da escrita. (...)

(https://institutoneurosaber.com.br/a-importancia-da-psicomotricidade-para-o-desenvolvimento-infantil).

Considerando as intervenções destinadas a melhorar o trabalho da psicomotricidade, tem-se que a "Psicomotricidade" também integra:

I.As interações cognitivas e emocionais.

II.As interações simbólicas.

III.As interações sensório-motoras que operam na criança ao longo de seu desenvolvimento cognitivo, motor e emocional.

IV.As interações familiares e a\s sociais.

Marque a alternativa que apresenta as interações adequadas ao conteúdo enunciado:

Associe cada área de desenvolvimento da criança com a descrição de suas capacidades:

1 - Físicas (ou motoras)

2 - Cognitivas

3 - Sociais

4 - Emocionais

( ) aprender a se acalmar quando estiver nervosa, ser paciente quando estiver aprendendo uma nova habilidade, ser feliz e fazer os outros se sentirem felizes.

( ) aprender a pensar e resolver problemas, comparar tamanhos e formas e reconhecer pessoas e coisas.

( ) aprender a alcançar e pegar um objeto e a ficar em pé e andar.

( ) aprender a comunicar o que ela precisa e usar palavras para falar com outra pessoa.

A associação correta é, respectivamente:

Fonseca (2008), em seus estudos sobre psicomotricidade, afirma que o cérebro opera como um organizador cognitivo complexo e superarticulado em qualquer tipo de aprendizagem. Neste contexto o cérebro se divide em três unidades básicas. A primeira unidade é de:

A motricidade é tudo o que sucede à ação motora e que tolhe os gestos complexos, a linguagem visual, as impressões sinestésicas e articulares.

As habilidades estabilizadoras ou de equilíbrio incluem a capacidade de andar, de saltar, de nadar etc. Referem-se à movimentação do corpo no espaço e sua localização perante um ponto fixo.

Assinale a alternativa correta sobre o desenvolvimento cognitivo.