Questões de Concurso sobre Importância da linguagem

No contexto do lúdico como instrumento de aprendizagem, qual das alternativas abaixo aborda corretamente a explicação sobre a forma lúdica no desenvolvimento infantil e os aspectos cruciais do brincar e sua influência no crescimento e no aprendizado das crianças?

De acordo com a BNCC, em articulação com as competências gerais da Educação Básica, a área de Linguagens deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas.

Assinale a alternativa que apresenta uma competência que o estudante da educação básica desenvolverá na área da linguagem.

Qual é a função do PECS (Sistema de Comunicação por Troca de Figuras) no AEE para estudantes com Transtornos Globais do Desenvolvimento/Transtorno do Espectro Autista?

A interação social das crianças com outras crianças que ainda estão iniciando o desenvolvimento da linguagem (ainda não estão com a linguagem estruturada), tem um aspecto especial na pré-escola. Nesta fase, a criança interage com o educador/cuidador, como também com crianças que já desenvolveram a linguagem (portanto já se expressam bem pela oralidade), assim como com outras pessoas. Nessa perspectiva interativa, há muitas possibilidades de troca de aprendizagem, sendo, portanto, um momento enriquecedor para suas linguagens

(Por: Sandra Rosa de Lima e Silva) (http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/...Silva.pdf)

Sobre contexto interativo enunciado, marque a alternativa incorreta.

Avalie os excertos, abaixo:

Excerto I. O uso que a criança faz da linguagem fornece vários indícios quanto ao processo de diferenciação entre o eu e o outro. Por exemplo, a estabilização no uso do pronome "eu" em substituição à forma usada pelos menores que costumam referir-se a si mesmos pelo próprio nome, conjugando o verbo na terceira pessoa — "fulano quer isso ou aquilo" — sugere a identificação da sua pessoa como uma perspectiva particular e única. Por outro lado, a própria linguagem favorece o processo de diferenciação, ao possibilitar formas mais objetivas e diversas de compreender o real. Ao mesmo tempo que enriquece as possibilidades de comunicação e expressão, a linguagem representa um potente veículo de socialização.

Excerto II.É na interação social que as crianças são inseridas na linguagem, partilhando significados e sendo significadas pelo outro. Cada língua carrega, em sua estrutura, um jeito próprio de ver e compreender o mundo, o qual se relaciona a características de culturas e grupos sociais singulares. Ao aprender a língua materna, a criança toma contato com esses conteúdos e concepções, construindo um sentido de pertinência social.

Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

A partir da análise dos excertos, a respeito das interações e da linguagem como eixo norteador do trabalho educativo-pedagógico, é possível AFIRMAR que:

A leitura traz grandes benefícios para a aprendizagem dos alunos, daí a importância de trabalhá-la em sala de aula, pois não só garante a expansão do repertório e do vocabulário, como também desenvolve habilidades e competências importantes para o desenvolvimento do aluno.

(A importância da leitura na aprendizagem e como preparar sua escola (revistaeducacao.com.br))

− (Adaptado)

Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)Estudos apontam que o ato de ler é muito prazeroso na medida em que reduz o estresse ao mesmo tempo em que estimula reflexões, portanto, a leitura deve ser incentivada desde a educação primária

(__)Com a leitura, o aluno desenvolve seu senso crítico e flexibilidade analítica, tornando-se um cidadão preparado para o futuro.

(__)A leitura amplia o senso crítico e o repertório vocabular, estimula a criatividade e trabalha a imaginação do aluno.

(__)A leitura permite que o aluno tenha autonomia em seu processo de formação, seja a partir da escolha dos livros, dos interesses ou do desenvolvimento de diversas habilidades, assim sendo, o aluno adquire uma posição ativa em seu processo de aprendizagem.

Marque a alternativa com a opção correta.

O desenvolvimento da linguagem oral e escrita na educação infantil desempenha um papel fundamental no crescimento cognitivo, social e emocional das crianças, pois é um instrumento no qual as crianças ampliam suas possibilidades de inserção e participação nas diversas práticas sociais. Para desenvolver a linguagem oral e escrita dos alunos, o professor da educação infantil, deve:

I. Incentivar a criança a se expressar por meio de atividades artísticas, como desenho, pintura e dramatização.

II. Corrigir constantemente a gramática e a pronúncia das crianças concentrando mais na escrita.

III. Respeitar a diversidade linguística dos alunos, valorizando e incluindo as línguas maternas e diversas culturas.

IV. Apresentar jogos e atividades que exploram sons da fala desenvolvendo a consciência fonêmica.

V. Limitar as oportunidades de interação verbal para conversas livres e espontâneas entre as crianças.

Está correto o que se afirma em:

A linguagem é constituinte do sujeito e, portanto, central no cotidiano escolar. De acordo com a teoria vygotskyana, a linguagem é um dos instrumentos básicos inventados pelo homem cujas funções fundamentais são o(a):

O linguista russo Roman Jakobson, renomado por suas contribuições significativas no campo da linguística, realiza uma classificação abrangente da tradução, dividindo-a em três categorias fundamentais. Essas categorias, que desempenham um papel crucial na compreensão e análise da transferência de significado entre idiomas, são:

O discurso, "segundo Bakhtin (2003), só pode existir na forma de enunciados concretos e singulares, pertencentes aos sujeitos do discurso de uma ou de outra esfera da atividade humana. Cada enunciado constitui-se como um acontecimento único, mas ligado entre si na cadeia da comunicação social por relações dialógicas. Sua formação só pode ser compreendida na sua relação com outros enunciados histórica e socialmente constituídos, amalgamados às dimensões verbal/semiótica e extra verbal".

O texto apresenta a defesa de Bakhtin centrada: _______________.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

Segundo Antunes (2007), no âmbito dos estudos sobre a linguagem, passam a ter prioridades conteúdos, objetivos e práticas pedagógicas que privilegiem a dimensão ampla e funcional da linguagem, o que certamente incidirá sobre transformações na escola se tais dimensões forem realmente o centro do ensino e aprendizagem de línguas. Assinale a alternativa que não condiz com as ideias do autor.

Atividades lúdicas que envolvem jogos e brincadeiras são essenciais para o desenvolvimento motor, afetivo e intelectual da criança, incentivando de maneira expressiva a formação e a estruturação do esquema corporal com a prática de movimentos. Portanto, a _______________________________ é fundamental para o processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças.

A alternativa correta que completa a frase é:

O estágio pré-operacional do pensamento é predisposto pela dominação linguística, egocentrismo e representação do mundo simbólico.

Em relação à dislalia, assinalar a alternativa CORRETA:

Piaget e Vygotsky foram dois estudiosos que contribuíram com pesquisas sobre a aprendizagem e o desenvolvimento humano, criando teorias que influenciaram a educação, refletindo em novas perspectivas para o ensino e a aprendizagem. Apesar de diferentes, suas abordagens podem dialogar, uma vez que partem de uma base epistemológica comum, baseada nas interações. Entende-se, assim, que Piaget e Vygotsky partilham a ideia de que o sujeito, para conhecer, construir cultura e se constituir em uma pessoa, precisa interagir. Nesse contexto, analise e preencha as assertivas com V, para verdadeiro, ou F, falso.

( ) Vygotsky postula que a aprendizagem impulsiona ciclos de desenvolvimento que até então estavam em estado embrionário: novas funções psicológicas superiores passam assim a existir.

( ) Piaget, concebe que, para aprender a criança precisa de maturação biológica, passando por estágios de desenvolvimento que obedecem a uma ordem, de acordo com a idade da criança.

( ) Para Vygotsky, linguagem e pensamento, apesar de terem origens ontogenéticas distintas, em dado momento do desenvolvimento se unem dando origem a formas puramente humanas de inteligência prática e abstrata. A linguagem, sendo um fenômeno social, internalizada, permite pensar com palavras e expressar de uma forma mais desenvolvida o que queremos explicar.

( ) Piaget considera que as crianças, a princípio, desenvolvem uma linguagem egocêntrica, ou seja, com esta linguagem, as crianças não são capazes de perceber as coisas de um ponto de vista diferente do seu, dificultando, assim, a interação social. Desta forma, segundo Piaget, com o passar do tempo, as crianças desenvolvem a linguagem social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens, de cima para baixo.

Leia o fragmento de texto abaixo.

“[...] quanto mais as crianças puderem falar em situações diferentes, como contar o que lhes aconteceu em casa, contar histórias, dar um recado, explicar um jogo ou pedir uma informação, mais poderão desenvolver suas capacidades comunicativas de maneira significativa” (Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil – RCNEI, 1998, p. 121).

Como se percebe, o documento ressalta a importância de a escola desenvolver, por meio de diferentes metodologias, as capacidades linguísticas da criança mediante a estimulação de sua:

Os estudos de Vygotsky defendem, de modo geral, que a forma de pensar dos adultos é construída e mediada pela cultura a qual eles estão inseridos, tendo a linguagem como intermédio principal.

Sobre o desenho infantil, assinalar a alternativa INCORRETA:

Leia o texto a seguir e assinale a alternativa que preenche as lacunas de maneira correta sobre as funções da linguagem para a Psicologia Histórico-Cultural.

A questão do desenvolvimento da linguagem e sua relação com o pensamento é uma das questões centrais dos estudos de L. S. Vigotski (1896-1934). Em sua teoria, o psicólogo russo, denota à linguagem duas funções básicas: a primeira função da linguagem diz respeito à necessidade de comunicação entre os homens, isto é, a função inicial da linguagem é a comunicativa, uma função _________.

A segunda função da linguagem, a de pensamento generalizante é determinada pelo fornecimento que a linguagem oferece à criança em relação à organização do real que ela vivencia, convertendo em linguagem interna (função __________). A linguagem transforma o pensamento prático em verbal e revoluciona todas as operações intelectuais que passam de primitivas a ___________.

A sequência correta que preenche as lacunas é:

Na literatura e em outras artes, o diálogo nos permite descobrir as palavras, as ações, os pensamentos e as características de duas personagens que falam, o que, de certa forma enriquece o teor discursivo. A narração feita com a inserção do diálogo torna-se muito útil na construção da narrativa.

(MAIA, João Domingues. Literatura: textos & técnicas. Ática. São Paulo. Cap.14. P.232/3.) - (Adaptado)

Nesse contexto literário, tem-se que:

I.As vozes contidas nos diálogos ajudam a construir as personagens, dando-lhes vida e verossimilhança.

II.Os diálogos também são relevantes, pois dão leveza e fluidez ao texto.

III.As conversas entre os personagens ajudam a levar a narrativa para frente, contribuindo para dinamizar a narração.

IV.Os diálogos limitam-se a caracterizam a personagem enunciadora.

V.O diálogo é usado essencial e unicamente em textos romanescos focados no discurso indireto.

Marque a alternativa com a opção correta.