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Questões de Concurso sobre Iniciativas na Educação Profissional e Tecnológica
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No contexto do Movimento da Escola Nova, qual das alternativas expressa com mais precisão a contribuição pedagógica de Ovide Decroly?
A
Valorização da memorização de conteúdos como forma de consolidar o aprendizado lógico-formal, com foco na disciplina e na repetição.
B
Defesa de uma escola voltada para o desenvolvimento integral do aluno, priorizando a aprendizagem significativa e contextualizada, com participação ativa do educando.
C
Centralidade do professor como figura transmissora do saber e defensor da autoridade na sala de aula.
D
Ênfase na padronização curricular e na avaliação classificatória como elementos essenciais da organização escolar.
E
Apoio à fragmentação do ensino por disciplinas estanques, com pouca articulação entre teoria e prática.
É possível localizar o início da história da Educação Profissional no Brasil a partir de 1809, com a criação do Colégio das Fábricas. Ao longo do século XIX, foram criadas várias instituições para o ensino das primeiras letras e a iniciação em ofícios. Segundo a maioria dos estudiosos e historiadores, a educação profissional inicia-se na Revolução Industrial.
Considerando essa afirmação, assinale a alternativa CORRETA:
A
A educação profissional surge da emergente necessidade de produção, e, na mesma linha, a necessidade de mão de obra, preocupada com a formação humana dos órfãos e os demais desvalidos da sorte.
B
A educação profissional surge da emergente necessidade de produção, e, na mesma linha, a necessidade de mão de obra, sem, todavia, estar preocupada com a formação humana.
C
A educação profissional surge da emergente necessidade de preparação de operários para o exercício nas indústrias, notadamente no setor metalúrgico.
D
A educação profissional surge da emergente necessidade de criação das primeiras escolas profissionalizantes.
E
A educação profissional surge da emergente necessidade de ensinar trabalhos manuais para os filhos da elite brasileira.
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas, tendo por referência o PDI do IFSC 2020/2024:
I. A proposta de educação profissional e tecnológica do IFSC sustenta-se em uma concepção de educação integral do sujeito, cujo caráter é de totalidade, possibilitando a manifestação das individualidades, sem limitar-se apenas ao trabalho manual ou intelectual da atividade produtiva.
PORQUE
II. A formação sociocultural do indivíduo é o principal objetivo do IFSC, encontrando respaldo na orientação da instituição em formar cidadãos ideologicamente politizados.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
O parágrafo único incluído na Lei nº 9.394/1996 pela Lei nº 11.741/2008 trata da Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Assinale a alternativa CORRETA quanto à definição do local de preparação geral para a formação profissional.
A
Poderão ser cursadas exclusivamente em instituições especializadas em educação profissional.
B
Poderão ser desenvolvidas exclusivamente no Ensino Superior.
C
Poderão ser desenvolvidas apenas nos estabelecimentos que ofertem Educação infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
D
Poderão ser cursadas nos próprios estabelecimentos de Ensino Médio que o aluno cursou os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
E
Poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de Ensino Médio ou em cooperação com instituições especializadas em educação profissional.
No Brasil, a educação técnica e profissional tem sido apontada como uma estratégia eficaz para reduzir o desemprego e promover o desenvolvimento social, especialmente em regiões periféricas. Com base nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
A
A maior parte das instituições de ensino técnico no Brasil é privada, limitando o acesso à educação profissional a classes menos favorecidas.
B
Apesar de sua relevância, a educação técnica enfrenta desafios como falta de integração com demandas do mercado de trabalho e baixa atratividade para jovens.
C
A educação técnica brasileira é amplamente acessível à população rural, sendo sua principal beneficiária, devido à integração com políticas agrícolas.
D
O investimento em educação técnica no Brasil tem aumentado significativamente nos últimos anos, tornando o país referência em formação profissional na América Latina.
No que tange às políticas públicas para a educação profissional e tecnológica, considere:
I. Programa Novos Caminhos: reúne um conjunto de ações para o fortalecimento da política de Educação Profissional e Tecnológica (EPT), apoiando as redes e instituições de ensino no planejamento da oferta de cursos, alinhadas às demandas do setor produtivo, e na incorporação das transformações produzidas pelos processos de inovação tecnológica.
II. EduCA+, Educação Centrada na Aprendizagem: projeto estratégico institucional que tem como objetivo promover a incorporação, pelas instituições de Educação Básica, dos conhecimentos produzidos pela Educação Profissional e Tecnológica (EPT) em todo o Brasil, relativos aos conceitos da Educação para o Mundo 4.0.
III. Sistema Nacional de Reconhecimento e Certificação de Saberes e Competências Profissionais - Re-Saber: objetiva promover o aperfeiçoamento e a desburocratização do processo de reconhecimento de saberes e competências, para fins de exercício profissional ou para prosseguimento de estudos, para trabalhadores maiores de 18 anos.
IV. Desenvolvimentos de Novos Negócios em TIC: objetiva ampliar a oferta de profissionais qualificados na área diante da alta demanda do setor produtivo por profissionais desenvolvedores de aplicativos iOS e Android, com enfoque na atuação empreendedora.
São desenvolvidos pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec):
A
l e Il, apenas.
B
Ill e IV, apenas.
C
I, Il e Ill, apenas.
D
Il e IV, apenas.
E
I, Ill e IV, apenas.
Ano:
2024
Escolas estaduais de Santa Catarina podem receber aproximadamente R$ 4 milhões para fomento do uso de tecnologia, pois os gestores escolares de 1214 escolas e unidades descentralizadas da rede estadual, com apoio significativo dos Núcleos de Tecnologia (NTEs), preencheram o Plano de Aplicação Financeira (PAF), que define o planejamento para utilização dos recursos disponibilizados pelo PDDE Educação Conectada 2024, relativo ao Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Ministério da Educação (MEC). De acordo com a articuladora, a servidora Karla Beatriz Wolff Cruz, "o objetivo é garantir que o resultado seja entregue ao aluno e à escola da melhor maneira possível". O repasse é contingente à validação da Secretaria de Educação Básica do MEC. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.O repasse de recursos financeiros às escolas públicas de educação básica, no ano de 2024, é uma das iniciativas que compõem as ações articuladas pela Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) cujo objetivo é universalizar a conectividade de qualidade para uso pedagógico e administrativo nos estabelecimentos de ensino da rede pública da educação básica.
ISSO PORQUE
II.A conectividade adequada permite: a realização de atividades pedagógicas e administrativas on-line; o uso de recursos educacionais e de gestão; o acesso a áudios, vídeos, jogos e plataformas de streaming com intencionalidade pedagógica; e a disponibilidade de rede sem fio no ambiente escolar, composto por salas de aula, bibliotecas, laboratórios, salas de professores, áreas comuns e setores administrativos.
ALÉM DISSO
III.O Programa de Inovação Educação Conectada foi elaborado com dimensões que se complementam, para que o uso de tecnologia digital tenha efeito positivo na educação, as quais são: compra massiva de equipamentos, gamificação universal, conectividade como indicador de sucesso, formação de alunos em programação e robótica, integração de sistemas de vigilância e monitoramento e engajamento comunitário.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A
As asserções |, Il e III são proposições verdadeiras.
B
A asserção | é uma proposição falsa e a Il é uma proposição verdadeira. A asserção Ill é uma proposição falsa.
C
As asserções | e Il são proposições verdadeiras e a Il é uma justificativa correta da |. A asserção III é uma proposição falsa.
D
A asserção | é uma proposição verdadeira e a Il é uma proposição falsa. A asserção IIl é uma proposição verdadeira.
E
As asserções | e Il são proposições verdadeiras, mas a Il não é uma justificativa correta da |. A asserção III é uma proposição verdadeira.
Dadas as afirmativas acerca das políticas sobre o magistério, da profissionalização e da valorização na atualidade,
I. A valorização do magistério está diretamente associada ao aumento salarial dos professores, sendo a principal forma de reconhecimento da sua função social.
Il. A profissionalização do magistério envolve não apenas uma formação inicial de qualidade, mas também a oferta de formação continuada para os professores durante sua carreira.
III. Políticas públicas voltadas à valorização do magistério têm se mostrado suficientes para melhorar as condições de trabalho, mas não têm impactado de forma significativa o reconhecimento social dos docentes.
verifica-se que está/ão correta/s
A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
Dentre os principais aspectos de uma escola em tempos de mudança, podemos destacar os abaixo relacionados. Assinale após a leitura, a única afirmativa correta:
A
Notáveis avanços tecnológicos em todas as escolas brasileiras e espaços físicos escolares atrativos para os alunos.
B
Difusão da informação tecnológica com acesso integral para os alunos em todos as regiões brasileiras.
C
Novas concepções de políticas públicas para a educação, com acesso e permanência dos alunos em todas as fases.
D
A busca de novas concepções para a educação, alterações dos paradigmas de ciência e conhecimento com determinações na pesquisa, na inovação, na produção de conhecimentos e nos processos de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta em relação aos cursos e programas de educação profissional abrangidos pelo Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA).
A
Formação em nível superior de tecnólogo.
B
Formação técnica em nível pré-superior.
C
Formação inicial subsequente de trabalhadores.
D
Formação final e continuada de tecnólogo.
E
Formação inicial e continuada de trabalhadores.
As transformações sociais, na era da globalização e do avanço científico-tecnológico, acompanham novos paradigmas que sugerem para o planejamento educacional:
I. abrigar concepções apoiadas no primado da técnica para o aperfeiçoamento de planos e programas que levem a uma melhor relação escola-sociedade;
II. constituir-se um ato político-pedagógico por meio de inovações conceituais e metodológicas na transformação da prática educativa;
III. promover novas concepções e formas de gestão, exercitando processos de integração-continuidade-renovação;
IV. ampliar os espaços educacionais para além da escola, buscando parcerias, socializando vivências;
V. reproduzir experiências de outros contextos socioeducativos, como estímulo às demandas reveladas no diagnóstico desenvolvido.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)
A
V, apenas.
B
III e IV, apenas.
C
I, III e V, apenas.
D
II, III e IV, apenas.
E
I, II, III, IV e V.
Diante deste novo século, a nova sociedade da informação, com um novo formato de receber e transmitir informação, e de uma busca interminável de conhecimento, analise as assertivas abaixo.
l. Cabe à escola o papel de orientar os jovens sobre como utilizar tais informações para que se transformem em conhecimento. O uso das TICs (Tecnologias de Informação Tecnológicas) é a solução garantida de todos os problemas do professor, pois tornam o ensino atrativo e dinâmico.
ll. Essa nova sociedade de conhecimento deve exonerar a educação formal que sistematiza a instituição escolar, pois as velhas tecnologias precisam ser substituídas, criando-se novos saberes e novos domínios para prática pedagógica.
lll. O avanço das novas linguagens tecnológicas precisa ser selecionado, para serem avaliadas, compiladas e processadas, a fim de que se transformem em conhecimento válido, relevante e necessário para o crescimento dos alunos.
lV. Torna-se papel do professor apropriar-se do uso de recursos tecnológicos, ser criativo no seu uso para promover um ensino de qualidade, ampliando os olhares para contribuir com o desenvolvimento de projetos com as TICs, incentivando o espírito crítico e reforçando nos alunos o prazer em aprender.
Estão corretas somente as afirmativas
A
I e II.
B
II e IV.
C
III e IV.
D
I, II e III.
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