Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Iniciativas para a alfabetização
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
41
questões
encontradas
20
Mais recentes
Em uma escola, a equipe pedagógica busca desenvolver práticas inovadoras para promover a alfabetização efetiva dos alunos. Nesse contexto, os educadores adotam estratégias que valorizam a construção ativa do conhecimento, a diversidade de materiais didáticos e a interação social como elementos-chave no processo de alfabetização.
Diante desse cenário, assinale a alternativa CORRETA que apresenta princípios e estratégias relacionados às práticas pedagógicas em alfabetização:
A
a escola adota um modelo tradicional centrado no professor, com a transmissão direta de conteúdos e atividades padronizadas;
B
os educadores promovem uma abordagem construtivista, em que os alunos são ativos na construção de seu próprio conhecimento;
C
a escola utiliza métodos exclusivamente centrados na leitura de textos, desconsiderando outras formas de expressão escrita;
D
os educadores adotam estratégias exclusivamente baseadas em tecnologia, desconsiderando a importância do contato direto entre professor e aluno;
E
a escola enfatiza a abordagem analítica, priorizando a decomposição de palavras em suas partes componentes.
Sobre o Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), marque a alternativa correta.
A
Foi instituído no governo de Fernando Collor de Mello e tinha por objetivo implementar no Brasil as premissas da Declaração Nacional de Alfabetização para Todos, de 1990.
B
Foi instaurado na conjuntura da Ditadura Militar e apresentava-se como um Movimento capaz de equacionar do grande problema do analfabetismo brasileiro daquele período.
C
Foi criado por Paulo Freire, quando este foi Ministro da Educação do segundo Governo Jango.
D
É a principal política de alfabetização do atual governo de Lula da Silva.
O PNAIC − Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal e solidário assumido pelos governo Federal, do Distrito Federal, dos Estados e dos Municípios, desde 2012. Ao aderir ao Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, os professores alfabetizadores e orientadores de estudos participam de uma formação, cuja carga horária é de 180 horas.
Para isso, o conceito de pacto surge como compromisso formal entre Ministério da Educação e as Secretarias Estaduais, Distrital e Municipais de educação, no intuito de reafirmar e ampliar o previsto no Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação.
Acerca desse Pacto, é correto afirmar que:
A
o pacto foi criado para atender à Meta 5 do Plano Nacional da Educação (PNE) e a Base Nacional Comum Curricular, que estabelece a obrigatoriedade de "Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental".
B
o pacto foi criado para atender à Base Nacional Comum Curricular, que estabelece a obrigatoriedade de "Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental".
C
o pacto foi criado para atender à Meta 5 do Plano Nacional da Educação (PNE), que estabelece a obrigatoriedade de "Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental".
D
o pacto foi criado para atender às Diretrizes Curriculares Nacionais, que estabelece a obrigatoriedade de "Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 2º (segundo) ano do ensino fundamental".
Ano:
2024
Banca:
Objetiva Concursos
Prova:
Objetiva Concursos - Prefeitura - Professor Anos Iniciais - 2024
A aprendizagem do Sistema de Escrita Alfabético (SEA) ocorre por um processo construtivo de compreensão das suas propriedades gerais. Nesse sentido, sobre as propriedades do SEA, é INCORRETO afirmar que:
A
Escreve-se com letras que podem ser inventadas, que têm um repertório infinito e que incluem os números e outros símbolos
B
As letras têm formatos fixos e pequenas variações produzem mudanças em sua identidade (p, q, b, d), embora uma letra assuma formatos variados (P, p, P, p).
C
A ordem das letras no interior da palavra não pode ser mudada sem mudar o sentido ou significado.
D
As letras notam segmentos sonoros menores que as sílabas orais que pronunciamos.
De acordo com a atual Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, no tocante aos eixos que configuram o componente curricular Língua Portuguesa, para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, se faz necessário sistematizar a alfabetização:
A
No primeiro ano.
B
Nos dois primeiros anos.
C
Nos três primeiros anos.
D
Nos quatro primeiros anos.
E
Do primeiro ao quinto ano.
O estágio inicial de integração proposto no projeto em questão está de acordo com as diretrizes curriculares, que afirmam que, no primeiro e no segundo ano do ensino fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização.
C
Certo
E
Errado
O desenvolvimento da alfabetização, se usada uma mesma técnica de ensino, é um processo linear e uniforme, no qual todas as crianças progridem da mesma forma e na mesma velocidade.
C
Certo
E
Errado
A Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa), criada no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, visa a garantir uma gestão eficaz das ações pactuadas, contribuindo para a promoção da inclusão escolar.
C
Certo
E
Errado
A origem do PAIC – Programa de Alfabetização na Idade Certa, do Estado do Ceará, ocorreu por meio do trabalho desenvolvido pelo Comitê Cearense para a Eliminação do Analfabetismo Escolar, que teve a responsabilidade de
A
criar uma estratégia para dar uma oportunidade aos jovens e adultos que não se alfabetizaram na idade apropriada.
B
promover práticas de literacia familiar, as quais ajudam a desenvolver nas crianças habilidades fundamentais que apoiarão o processo de alfabetização por toda a sua vida, por meio do desenvolvimento da linguagem e das funções executivas.
C
evidenciar o problema do analfabetismo escolar, sensibilizar e mobilizar atores diversos e articular uma rede de parceiros para solucionar o problema.
D
implementar estratégias, programas e ações para a recuperação das aprendizagens e o enfrentamento da evasão e do abandono escolar na educação básica.
E
induzir e fomentar estratégias e inovações para assegurarem a permanência, as aprendizagens e a progressão escolar com equidade e na idade adequada dos estudantes matriculados nos anos finais do Ensino Fundamental.
Algumas estratégias voltadas para envolver os pais no processo educativo foram descritas abaixo. No entanto, uma das alternativas possui um sentido contrário, ou seja, dificulta essa aproximação, destaque-a:
A
Exercitar uma comunicação efetiva entre a escola e os pais e responsáveis.
B
Promover eventos e encontros em datas comemorativas para estreitar o relacionamento entre as partes envolvidas.
C
Cuidar para que as lições de casa sejam as mais simples possíveis e, dessa forma, não seja necessária a ajuda dos pais.
D
Criar mecanismos que facilitem o acesso dos pais e responsáveis aos processos da instituição.
E
Envolver os pais no Projeto Político-Pedagógico.
Em uma perspectiva crítica de formação continuada na qual o professor pode se inserir, encontra-se o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), promulgado em 2012. Nesse programa, observamos uma proposta de investimento nos anos iniciais, em especial, para que se tenha um novo paradigma de se alfabetizar, ancorando-se em quatro eixos: 1) formação continuada de professores alfabetizadores; 2) produção e disponibilização de materiais pedagógicos/didáticos; 3) avaliação de forma sistematizada; 4) ações sociais para gerir, controlar e mobilizar a comunidade escolar. Considerando que esse pacto demanda um compromisso de todas as unidades da federação em investir na educação, com o alvo principal nas séries iniciais, determine a afirmativa correta.
A
Vemos claramente a distinção de dois processos no PNAIC. Quando se diz "domínio das correspondências grafofônicas", está se referindo ao letramento. E quando se fala em "fluência de leitura e o domínio de estratégias de compreensão e de produção de textos escritos", relaciona-se ao conceito de alfabetização.
B
Podemos perceber que há uma preocupação só em alfabetizar, ou seja, fazer com que a criança domine o código linguístico. Buscando-se alfabetizar letrando, considerando o domínio do código alfabético como suficiente.
C
A formação continuada de professores é uma obrigatoriedade e cabe ao professor se conscientizar da necessidade contínua de informação, no ambiente educacional, o qual propicia aos educadores o conhecimento teórico-prático ao trabalho de letramento em uma perspectiva ampliada, a saber, voltada para a alfabetização.
D
Conforme o PNAIC, os alunos ao terminarem o 3º ano, aos oito anos de idade, precisam estar alfabetizados. E com isso preceituam vários parâmetros para o estabelecimento do que vem a ser considerado um aluno alfabetizado.
Leia a afirmativa a seguir.
O Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC) é uma iniciativa que visa garantir a alfabetização de todas as crianças até o final do 3º ano do Ensino Fundamental. Para atingir esse objetivo, o programa baseia-se em diretrizes pedagógicas específicas e na mobilização de recursos que assegurem a efetividade do processo de alfabetização. Duas estratégias fundamentais do PAIC são a _________, que visa o desenvolvimento de práticas pedagógicas eficazes, e a _________, que visa a promoção de um ambiente alfabetizador nas escolas, garantindo o acesso a materiais didáticos de qualidade.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
A
formação continuada / distribuição de livros
B
avaliação externa / gestão escolar
C
capacitação docente / intervenção pedagógica
D
mobilização social / capacitação docente
E
gestão participativa / adaptação curricular
Além de abordar a alfabetização de crianças, o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada reconhece a importância da educação continuada e da alfabetização de adultos, prevendo ações complementares para grupos específicos, como educação de jovens e adultos, educação especial, educação bilíngue de surdos, entre outros, refletindo um compromisso abrangente com a educação inclusiva.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2024
Banca:
Instituto Sagaz - IS
O pacto Nacional pela alfabetização na idade certa - PNAIC- é um programa do Ministério da Educação (MEC) que conta com a participação articulada entre:
A
Governos estaduais, associações filantrópicas, municípios e do Distrito Federal.
B
Governo Federal, governos estaduais, e municipais e só Distrito Federal.
C
Governo Estadual e municipal.
D
Governo Federal, governos estaduais, comunidade escolar e Distrito Federal.
E
Governo Estadual.
Foi sancionado o Projeto de Lei nº 3.646/2019, que altera a Lei nº 10.741/2003 – Estatuto do Idoso, para substituir, em toda a Lei, as expressões “idoso” e “idosos” pelas expressões “pessoa idosa” e “pessoas idosas”, respectivamente. A Lei alterou o nome do Estatuto do Idoso para Estatuto da Pessoa Idosa. Segundo a justificativa do projeto de lei, o termo “pessoa” lembra a necessidade de combate à desumanização do envelhecimento. Essa terminologia reflete a luta dessas pessoas pelo direito à dignidade e à autonomia. A medida contribui para refletir a importância da pessoa idosa na sociedade e, ainda, combater o preconceito que existe contra o envelhecimento e trazer dignidade e respeito a essa parcela da população.
(Disponível em: https://www.gov.br/casacivil/pt-br/assuntos/noticias/2022/julho/estatuto-da-pessoa-idosa-assegura-direitos-as-pessoas-com-60- anos-ou-mais. Adaptado.)
Sobre as medidas que visam a proteger e dar prioridades às pessoas idosas, em conformidade com o estatuto, analise as afirmativas a seguir.
I. Incumbe ao poder público fornecer às pessoas idosas, gratuitamente, medicamentos, especialmente os de uso continuado, assim como próteses, órteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação. Para ter acesso a tais direitos, em rede própria ou farmácias privadas conveniadas, é preciso apresentar um documento de identidade com foto, CPF e receita médica dentro do seu prazo de validade.
II. A gratuidade nos transportes coletivos públicos urbanos e semiurbanos para pessoas maiores de sessenta anos também está garantida, bastando que a pessoa idosa apresente qualquer documento pessoal que comprove de sua idade. No sistema de transporte coletivo interestadual, são reservadas duas vagas gratuitas por veículo às pessoas idosas com renda igual ou inferior a dois salários-mínimos e desconto de 50%, no mínimo, no valor das passagens que excederem as vagas gratuitas, com renda igual ou inferior a dois salários-mínimos.
III. Deixar de prestar assistência à pessoa idosa, quando possível fazê-lo sem risco pessoal, em situação de iminente perigo, ou recusar, retardar ou dificultar sua assistência à saúde, sem justa causa, ou não pedir, nesses casos, o socorro de autoridade pública: pena – detenção de seis meses a um ano e multa. A pena é aumentada de metade, se da omissão resulta lesão corporal de natureza grave, e triplicada, se resulta em morte.
Está correto o que se afirma em
A
I, II e III.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
Ano:
2023
Prova:
FEPESE - Prefeitura - Professor de Séries Iniciais - 2023
O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgaram, no dia 31 de maio de 2023, os resultados da pesquisa Alfabetiza Brasil.
Essa pesquisa envolveu um conjunto de ações:
A
para estabelecer parâmetros avaliativos de letramento das crianças brasileiras.
B
que se iniciou com a etapa de consulta às professoras alfabetizadoras.
C
para proporcionar subsídios para o planejamento das provas avaliativas.
D
para executar políticas educacionais de letramento.
E
para compreender, em termos quantitativos, quais as características de um aluno alfabetizado.
Em relação aos aspectos metodológicos envolvidos na alfabetização, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os métodos voltados para a sistematização da prática alfabetizadora, em nossa tradição pedagógica, têm sido organizados em torno de duas vertentes: os métodos sintéticos e os métodos analíticos.
( ) Os métodos sintéticos elegem como ponto de partida, um ou uma unidade de sentido mais ampla e significativa, que pode aparecer na forma de palavra, frase ou texto.
( ) Os métodos analíticos partem de unidades menores do que as palavras, tais como a letra, o fonema e as sílabas.
A sequência está correta em
A
V, F, F.
B
F, F, F.
C
V, V, V.
D
F, V, V.
Uma das condições para que o ensino seja oferecido pela iniciativa privada é:
A
Que atenda prioritariamente ao ensino regular.
B
Exercer ação redistributiva em relação a suas escolas.
C
Cumprimento das normas gerais da educação nacional.
D
Manter a contribuição social do salário-educação.
Leia as afirmativas a seguir:
I. Para favorecer uma alfabetização de qualidade, é necessário propor atividades de leitura e escrita que fazem sentido para as crianças, através de atividades significativas.
II. A psicologia da educação estimula o educador a tolher a compreensão do aluno sobre a própria realidade.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Ano:
2017
Prova:
VUNESP - Prefeitura - Professor de Ensino Fundamental - 2017
Alfabetização, escrita e letramento estão indissolúvel e inevitavelmente ligados entre si. E, de acordo com Tfouni (2000), é correto afirmar que
A
o processo de representação que o indivíduo deve aprender e dominar durante a alfabetização é linear (som-grafema).
B
a relação entre a escrita e a oralidade é uma relação em que a primeira depende da segunda, pois a alfabetização é o ensino de um sistema gráfico que equivale a sons.
C
a escrita deve ser tomada como um código de transcrição gráfica das unidades sonoras, e a leitura deve ser tomada como a decodificação dos sinais gráficos.
D
a aquisição da escrita leva ao raciocínio lógico, então quem não sabe ler nem escrever é incapaz de compreender um raciocínio dedutivo tipo lógico-verbal (silogismo).
E
o letramento “grau-zero” não existe nas sociedades modernas; o que existe de fato nas sociedades industriais modernas são “graus de letramento”.
Gerar simulado