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Questões de Concurso sobre Legislação Educacional
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Entende-se por Educação Especial, para os efeitos da LDB nº 9.394/1996, a modalidade de educação escolar, oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino para educandos portadores de necessidades especiais. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais:
I. professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes.
II. currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
III. educação especial para o trabalho visando à sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
IV. terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, e aceleração para concluir em menos tempo o programa escolar para os superdotados.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):
A
III, apenas.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II, III e IV, apenas.
E
I, II, III e IV
Conforme o Parecer CNE/CEB nº 20/2009, o currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. Tais práticas são efetivadas por meio de
A
convívio multietário entre crianças de 3 a 6 anos, que completem 6 anos até o dia 31 de março do ano letivo corrente.
B
relações sociais que as crianças desde bem pequenas estabelecem com os professores e as outras crianças, e afetam a construção de suas identidades.
C
espaços que promovam o contato de até 15 crianças com 3 a 4 educadores na instituição de educação infantil.
D
projetos interdisciplinares que concentrem no brincar a força das propostas de letramento e musicalização.
E
sequências de atividades e propostas permanentes que atendam as necessidades básicas de desenvolvimento infantil.
Na discussão das propostas para a elaboração do projeto pedagógico, no que se refere à organização curricular, o DEMI deverá considerar o que estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a saber:
A
a educação física deve estar integrada à proposta pedagógica da escola como um componente curricular facultativo.
B
o ensino da língua inglesa é obrigatório em todos os anos do ensino fundamental.
C
o ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica.
D
a educação ambiental deve ser incluída como disciplina a partir do sexto ano do ensino fundamental, em pelo menos um ano.
E
o ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena é obrigatório em todas escolas de educação básica e deve figurar como disciplina.
Segundo a lei nº 9.394/96 na educação infantil carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, será distribuída por um mínimo de:
A
150 (cento e cinquenta) dias de trabalho educacional.
B
175 ( cento e setenta e cinco) dias de trabalho educacional.
C
190 ( cento e noventa) dias de trabalho educacional.
D
200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
O Plano Nacional de Educação aprovado em 2014 prevê até 2016 a universalização da (o):
A
Educação em tempo integral e do atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos.
B
Ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e da Educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.
C
Educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e do atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos.
D
Ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e da Educação em tempo integral.
E
Educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e da educação profissional técnica de nível médio.
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