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Questões de Concurso sobre O Cuidar na Educação Infantil
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Os profissionais da Educação Infantil devem estar atentos às ações, interações e relações que as crianças estabelecem entre si nos diversos ambientes da creche ou pré-escola. Em relação ao parquinho, sabemos ser um local de muita movimentação e também o que oferece mais risco aos alunos. Sobre isso, assinale a alternativa correta:
A
Grande parte dos machucados das crianças deve-se ao fato da criança ter parte do corpo presa aos brinquedos.
B
É importante que no local do parquinho haja acúmulo de brinquedos e materiais.
C
São diversas as causas de machucados no parquinho, tais como quedas, arranhões, escorregões, entre outros.
D
Dificilmente os brinquedos de metal, quando expostos ao sol, tendem a esquentar ou causar queimaduras.
E
O uso de cercas, canteiros e muretas limitam o espaço de lazer da criança e devem ser evitados.
Cuidar e educar requer algumas concepções.
Quando se propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades.
https://pedagogiaaopedaletra.com/cuidar-e-educar-na-educacao-infantil/
Assim sendo, analise as seguintes afirmativas a seguir.
I. Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de conhecimentos, estratégias, estabelecendo atividades integradas no desenvolvimento da criança.
II. As atividades devem ser planejadas com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância.
III. O educador deve estar em permanente atitude de alerta, observando e vigiando as crianças para que as ações sejam rotineiras.
IV. A criança é um ser completo, tendo sua interação social e construção como ser humano permanentemente estabelecida em tempo integral.
V. Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A
I – II – III.
B
III – IV – V.
C
II – IV.
D
I – II – V.
E
II – IV – V.
Com relação aos objetivos gerais da educação infantil, a utilização das diferentes linguagens devem ser:
A
Compreendidas sem precisarem compreender.
B
Ausentes de ideias e de sentimentos.
C
Ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação.
D
Recuadas no processo de construção de significados.
A respeito da rotina diária de higiene bucal para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), analise as afirmativas a seguir.
I. Algumas crianças com TEA têm dificuldade de abrir a boca para escovar os dentes.
II. Para ensinar sobre “boca aberta” e “boca fechada”, pode-se usar um fantoche com a criança.
III. A higiene bucal precisa fazer parte da rotina diária para evitar cáries e a dor que pode tornar a criança com TEA agressiva.
Está correto o que se afirma em
A
II, apenas.
B
I e II, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I e III, apenas.
E
I, II e III.
Ao longo do tempo, observa-se claramente que os sistemas para a educação infantil se desenvolveram em torno de duas abordagens: educação e cuidados. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:
A
Os jardins de infância progressivos promoveram abordagens holísticas e uma educação que enfatizava a aprendizagem por meio do fazer.
B
No sistema educacional, os centros de educação infantil, em vários países, adotaram o nome de jardim de infância ou jardim-infantil.
C
As crianças, no sistema de cuidados, em geral, eram assistidas por pessoal menos qualificado do que nos contextos educacionais.
D
Muitas vezes, os centros de educação infantil ofereciam uma prática baseada em princípios educativos progressivos com atividades centradas nas crianças.
E
O sistema de cuidados desenvolveu-se, predominantemente, com base em instituições públicas, onde as crianças permaneciam por poucas horas, tinham férias menores e refeição na própria instituição.
Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1. Cuidar.
2. Educar.
( ) Tornar a criança cada vez mais independente, mais autônoma.
( ) A criança tenha acesso a situações diversificadas e significativas no que diz respeito ao desenvolvimento de suas habilidades cognitivas psicomotoras e sócio-afetivas.
( ) Compreendendo sua singularidade, identificando e respondendo às suas necessidades.
( ) Dar atenção a criança como pessoa que está num contínuo crescimento e desenvolvimento.
( ) Está intrinsecamente ligado à prática docente, no que se refere ao sistema educacional.
( ) Proporcionar momentos para considerar o desenvolvimento das capacidades e habilidades da criança.
( ) Respeitar os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança, garantindo-se a esta a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.
A
2 – 1 – 1 – 1 – 1 – 2 – 1.
B
1 – 2 – 1 – 1 – 2 – 1 – 2.
C
1 – 2 – 1 – 2 – 2 – 1 – 2.
D
1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2 – 1.
E
1 – 2 – 1 – 1 – 2 – 1 – 1.
Para estimular hábitos de higiene nas crianças, tem-se as seguintes propostas:
I. Utilizar sabonetes coloridos e com formatos diferenciados, pastas de dente com aromas mais atraentes para os pequenos ou mesmo decorar os banheiros com figuras e personagens ilustrados que possam tornar os momentos de higiene mais recreativos e interessantes.
II. Evite vídeos e aplicativos sobre higiene, pois eles tendem a não despertar o interesse pelo tema.
III. Faça rodas de conversa. Elas são importantes para que o educador possa disciplinar as crianças e evitar “chiliques” na hora do banho.
IV. Mantenha um canal de diálogo. Descubra o que impede a criança de realizar a higiene, assim ficará mais fácil de combater o problema na raiz.
Com base nas propostas apresentadas, assinale a alternativa correta.
A
Apenas I e II estão corretas
B
Apenas I e IV estão corretas
C
Apenas I e III estão corretas
D
Apenas II e IV estão corretas
Ano:
2019
Banca:
Instituto Consulplan
Na psicogenética de Henri Wallon, a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento. Tendo como referência a afetividade e a construção do sujeito na psicogenética de Wallon, assinale a afirmativa INCORRETA.
A
A sua teoria da emoção, extremamente original, tem uma nítida inspiração darwinista.
B
A emoção esculpe o corpo, imprime-lhe forma e consistência; por isso Wallon a chamou de atividade proprioplástica.
C
No início da vida, afetividade e inteligência estão indissociadas; porém, em alguns momentos, há predomínio da inteligência.
D
A emoção constitui uma conduta com profundas raízes na vida orgânica: os componentes vegetativos dos estados emocionais são bem conhecidos, e Wallon mergulha neles até descobrir sua origem na função tônica.
Em relação ao Desenvolvimento da Criança:
(__)- A ação na educação infantil envolve, esporadicamente, cuidado e educação;
(__)- Alimentação, higiene e sono não envolvem aprendizagens, construção de significados ou novos conhecimentos;
(__)- A criança deve ser entendida como um ser social, que precisa se desenvolver de uma forma integral (corpo e mente, cognitivo e afetivo);
(__)- A criança precisa ser entendida como ser social que se desenvolve através de relações com os outros, atividades pedagógicas, proteção e afeto.
Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e F significa Falso a sequência das proposições acima é:
A
V – V – F – F.
B
F – V – F – V.
C
V – F – V – F.
D
F – F – V – V.
E
F – V – V – F.
As afirmativas a seguir estavam no manual “Higiene na Escola”, debatido em uma turma do 8º ano. Todas as sentenças foram consideradas boas práticas de organização e higiene, à exceção de uma. Assinale-a.
A
A correta destinação do lixo é uma preocupação relevante da direção da escola.
B
A higiene pessoal dos alunos é um assunto familiar e não faz parte das discussões da escola.
C
A política de saneamento e a de higiene escolar exigem organização e um plano de metas a ser atingido.
D
A qualidade das condições de higiene do ambiente educacional depende de toda a comunidade escolar.
E
A combinação de políticas educativas, de higiene e de saneamento favorece a boa qualidade do ambiente escolar.
Assinale a alternativa correta considerando o trabalho pedagógico e o papel do professor quanto ao cuidar e o educar na sua prática cotidiana.
A
O professor deve priorizar o cuidar, pois as crianças não necessitam das aprendizagens orientadas nesta fase.
B
A cisão entre as ações pedagógicas do cuidar e do educar configura uma atitude incoerente por parte dos professores.
C
O desenvolvimento integral da criança só será materializado pelos professores se houver uma ênfase no educar em detrimento do cuidar.
D
A superação da dicotomia “cuidar/educar” não deve ser uma preocupação dos professores.
E
Educar e cuidar não possuem um caráter de unicidade na prática diária do professor, sendo caracterizadas por processos independentes.
Contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação. A identificação das necessidades sentidas e expressas pelas crianças, depende também da compreensão que o adulto tem das várias formas de comunicação que elas, em cada faixa etária possuem e desenvolvem. O cuidado precisa considerar, principalmente, as necessidades das crianças, que quando observadas, ouvidas e respeitadas, podem dar pistas importantes sobre a qualidade do que estão recebendo. De acordo com o Referencial curricular nacional para a educação infantil, volume 1, os procedimentos de cuidado precisam seguir, entre outros, os princípios
A
sociais da boa alimentação, de higiene, de impassibilidade e de cortesia.
B
de promoção à saúde.
C
de assepsia e do desenvolvimento físico infantil.
D
políticos; estéticos; da sustentabilidade; da puericultura.
E
éticos; de adaptação; de moralidade; de apropriação de habilidades de autocuidado para autonomia.
A educação da criança pequena envolve simultaneamente dois processos complementares e indissociáveis. Assim, assinale a alternativa CORRETA.
A
Cuidar e trabalhar.
B
Brincar e educar.
C
Trabalhar e educar.
D
Educar e cuidar.
E
Cuidar e brincar.
O Cuidador de alunos com necessidades especiais desempenha suas funções em parceria com o professor. Ele deve ajudar os alunos a se locomoverem pelas dependências da escola, auxiliar no processo de aprendizado, ler e escrever pelo aluno, caso ele não possua autonomia intelectual ou motora para isso.
Seu trabalho também envolve:
A
a observação dos alunos na hora do recreio e apoio nas tarefas administrativas, caso haja necessidade na escola.
B
a colaboração na organização de festas escolares, tanto na confecção de cartazes, como durante o evento.
C
o cuidado e a limpeza no horário da merenda no refeitório, além do controle do desperdício de comida.
D
o controle da assiduidade dos alunos, bem como a atenção aos procedimentos disciplinares da escola.
E
a higiene do estudante, ajudando-o nas idas ao banheiro e a elaboração de relatórios à escola e às secretarias especializadas.
Uma inovação apresentada por Elinor Goldschmied, em Educação de 0 a 3 anos: o atendimento em creche, refere-se ao sistema de educadora referência, que, segundo a autora,
A
delega a educadora referência a responsabilidade pelo estímulo e desenvolvimento dos aspectos cognitivos de seu grupo, enquanto o conforto e alimentação são ações destinadas a outras funcionárias.
B
permite que uma educadora referência, durante uma parte do tempo, preferencialmente entre o final da manhã e horário de almoço, dedique-se a um subgrupo específico de crianças.
C
garante que as crianças sob sua responsabilidade sejam tratadas igualmente, de forma equânime, garantindo o envolvimento significativo e linear de todas elas.
D
favorece a autoconfiança infantil tornando-as independentes mais precocemente, dispensando o apoio do adulto no seu processo de aprendizagem.
E
ao adotar a compaixão e a afeição pela criança, faz com que ela se identifique com a educadora referência que reproduz os papéis de pai e mãe, especialmente, para aquelas cujos genitores são “inadequados”.
Ao organizar um ambiente e adotar atitudes e procedimentos de cuidado com a segurança, conforto e proteção da criança na instituição, os professores oferecem:
A
Oportunidades para que ela desenvolva atitudes e aprenda procedimentos que valorizem seu bem-estar.
B
Cerceamento das oportunidades das crianças em explorar o ambiente e em conquistar novas habilidades.
C
Ambiente confortável, acompanhamento seguro e o fim da avaliação constante das capacidades das crianças.
D
O fim dos cuidados excessivos com a ventilação, insolação, estética e higiene do ambiente.
Assinale V, para o verdadeiro, e F, para falso, e assinale a resposta correta de acordo com a sequência que você assinalou. “As instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.” (BRASIL, 2009, p. 9). Sobre o cuidar e educar, analise os itens a seguir e, diante de cada um, escreva V, se for verdadeiro, e F, se for falso:
( ) A criança precisa ser auxiliada nas atividades que não puder realizar sozinha.
( ) A criança precisa ser atendida em suas necessidades básicas físicas e psicológicas.
( ) A criança precisa ter atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua vida.
( ) Usufruir plenamente suas possibilidades de apropriação e de produção de significados no mundo da natureza e da cultura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A
V – V – V – V.
B
V – F – V – F.
C
F – F – F – V.
D
V – V – F – F.
E
V – F – F – V.
Contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica. Ou seja, cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas. Acerca do cuidar e educar na educação infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(_) Cuidar e educar é impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância.
(_) Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes e a constituição do ser ocorrem em momentos e de maneira compartimentada.
(_) Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive, exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.
(_) Além da dimensão afetiva e relacional do cuidado, é preciso que o professor possa ajudar a criança a identificar suas necessidades e priorizá-las, assim como atendê-las de forma adequada.
(_) A construção de um vínculo entre quem cuida e quem é cuidado independe do comprometimento com o outro, com sua singularidade, ser solidário com suas necessidades, confiando em suas capacidades.
A sequência está correta em
A
V, F, V, V, F.
B
F, F, F, V, F.
C
V, F, V, F, V.
D
V, V, V, V, F.
A rotina de higiene bucal com os alunos da pré-escola é muito importante. Essa prática desenvolvida nas escolas deve incluir
A
uso de creme dental com alto poder abrasivo como forma de combater a formação de cáries e manter os dentes mais brancos.
B
utilização de escovas com cerdas duras, pois as cerdas mais resistentes ajudam a prevenção de cáries.
C
grande quantidade de pasta na escova, equivalente ao tamanho da cerda, que deverá ficar totalmente coberta com creme dental.
D
escovação da língua, com escovadas de trás para frente, para retirar a placa que nela também se forma.
E
orientações de escovação, como o sentido de vai-e- -vem, jamais de movimentos circulares que podem causar danos aos dentes.
Para prevenir algumas doenças em crianças em idade escolar, podemos adotar as práticas abaixo citadas, EXCETO:
A
Manter a vacinação das crianças em dia.
B
Oferecer alimentação saudável e balanceada.
C
Ensinar a importância de lavar as mãos.
D
Ensinar a importância de não levar as mãos sujas à boca e aos olhos.
E
Compartilhar objetos pessoais, tais como garrafinhas de água.
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