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Questões de Concurso sobre Organização do tempo e do espaço na educação infantil
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A organização do tempo e do espaço em Educação Infantil é fundamental, pois tem como objetivo principal
A
agrupar as turmas de crianças por idade, em ambientes isolados uns dos outros, não se baseando em critérios estritamente pedagógicos.
B
possibilitar experiências, essencialmente individuais, permitindo a criança lidar com conflitos desenvolvendo, assim, sua identidade pessoal.
C
proporcionar um ambiente estimulante e seguro, facilitando o trabalho dos educadores, por meio de atividades padronizadas para todos, sem critérios pedagógicos.
D
criar um ambiente acolhedor, seguro e estimulante, que promova a autonomia, a criatividade, a curiosidade, o bem-estar e as diferentes experiências de aprendizagem.
O tempo na Educação Infantil não se mede apenas pela quantidade de atividades pedagógicas organizadas. Embora a alta densidade de tarefas possa sinalizar produtividade aparente, ela pode mascarar um desequilíbrio entre momentos estruturados e experiências espontâneas, comprometendo, assim, a integralidade do desenvolvimento infantil. Em contextos assim, índices positivos de desempenho podem coexistir com prejuízos na socialização e no bem-estar emocional. Tal afirmação está em conformidade com os princípios da BNCC?
C
Certo
E
Errado
A organização da rotina pedagógica na Educação Infantil deve garantir momentos de livre exploração, atividades dirigidas, alimentação, higiene e repouso, respeitando a singularidade dos ritmos infantis, ainda que com a previsibilidade própria do planejamento coletivo escolar.
C
Certo
E
Errado
A organização da jornada escolar na Educação Infantil deve respeitar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, garantindo tempos, espaços e percursos que considerem sua condição peculiar de sujeitos em formação. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta:
I - A jornada escolar deve articular momentos de cuidado, brincadeira e interação, reconhecendo que tais dimensões são indissociáveis dos processos de aprendizagem.
II - O tempo da criança deve ser respeitado em sua singularidade, valorizando experiências diversificadas que promovam exploração, imaginação e protagonismo infantil.
III - Os percursos de aprendizagem devem ser lineares e homogêneos, garantindo que todas as crianças alcancem os mesmos objetivos ao mesmo tempo, em nome da equidade.
IV - A jornada escolar na Educação Infantil deve ser pensada e organizada para preparar a criança para o Ensino Fundamental, especialmente ao final da etapa Educação Infantil.
Está correto o que se afirma em:
A
I e II, apenas.
B
II e IV, apenas.
C
I, II e III, apenas.
D
III e IV, apenas.
E
I, III e IV, apenas.
O uso e o arranjo do espaço para a realização das atividades escolares é um aspecto relevante do trabalho com crianças, considerando que o ambiente escolar educa a criança.
Sobre o planejamento e a organização dos espaços escolares para o trabalho com as crianças, analise as sentenças a seguir:
I. A organização dos espaços escolares deve permanecer constante, sem modificações do início ao fim do ano letivo, de modo a garantir a segurança e a estabilidade das crianças no ambiente.
II. O planejamento dos ambientes escolares para as crianças deve contemplar o uso de objetos e materiais concebidos não como elementos cognitivos passivos, mas como elementos que proporcionam aprendizagem e o diálogo dos sujeitos com o outro, com o mundo, com a história e com a cultura.
III. Ao organizar o espaço escolar, deve-se criar um ambiente agradável e acolhedor que revele aspectos da rotina diária, das atividades e projetos e das pessoas que ali interagem e propiciam uma convivência significativa.
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
A
I.
B
I e II.
C
II e III.
D
III.
O ambiente escolar reúne muitas crianças diariamente, o que aumenta a probabilidade de transmissão de doenças. Considerando isso, é essencial que as crianças adotem hábitos de higiene consistentes e a importância dessa higiene no ambiente escolar vai além da prevenção de doenças; ela também contribui para o bem-estar físico e emocional das crianças. Considerando isso, podemos afirmar que:
A
Os hábitos de higiene devem ser ensinados apenas na escola, já que em casa não são necessários.
B
A higiene pessoal é irrelevante para o desenvolvimento social das crianças.
C
Os hábitos de higiene são responsabilidade exclusivamente familiar.
D
A prática consistente de higiene ajuda as crianças a compreenderem responsabilidade, autocuidado e cuidado com os outros.
E
Evitar a higienização diária dos materiais e das mãos fortalece a saúde das crianças.
No planejamento das rotinas e atividades na educação infantil, é essencial que o professor:
A
Organize a rotina de forma rígida, seguindo horários estritos que garantam disciplina e controle.
B
Priorize conteúdos formais e estruturados, deixando em segundo plano o brincar e as interações sociais.
C
Promova o equilíbrio entre momentos de cuidado, brincadeiras e aprendizagens, respeitando o ritmo e os interesses das crianças.
D
Evite diversificar atividades, concentrando-se em práticas que sigam um único modelo pedagógico.
E
Planeje atividades exclusivamente individuais, sem considerar a importância do trabalho coletivo.
Após realizarem uma brincadeira na quadra de esportes, as crianças retornaram agitadas para a sala de aula. Como estava na hora do descanso, a professora solicitou que a educadora auxiliasse nesse momento de transição para acalmá-los. Levando em conta a organização do tempo e do espaço na educação infantil, nesse caso, o educador deve
A
ordenar que as crianças façam silêncio e sentem-se no chão até se acalmarem.
B
colocar todas as crianças deitadas nos colchonetes e apagar a luz para que adormeçam.
C
organizar a sala de forma calma e acolhedora, auxiliando-as a se preparar para o repouso.
D
arrumar o cantinho do descanso rapidamente, mesmo com elas ainda agitadas.
E
manter as crianças brincando, pelo cansaço irão adormecer por conta própria.
De acordo com Horn (2017), a compreensão de que a organização dos espaços é um importante elemento do currículo remonta aos postulados de ____________ e de ____________, em 1837 e 1907, respectivamente. Esses dois estudiosos já afirmavam, por exemplo, que um espaço pensado para crianças pequenas deveria contemplar o atendimento de suas necessidades e características − com certeza, muito diferentes das necessidades de crianças maiores e dos adultos. Entre as muitas questões por eles abordadas, incluem-se os materiais apropriados a essa faixa etária, o mobiliário específico e, principalmente, os lugares para brincar e estar em contato com a natureza, com foco na construção da autonomia infantil.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
Loris Malaguzzi – Lev Vigotski
B
Lev Vigotski – Jean Piaget
C
Friedrich Fröbel – Jean Piaget
D
Jean Piaget – Maria Montessori
E
Friedrich Fröbel – Maria Montessori
Analise as alternativas abaixo e marque a que raz um aspecto incorreto.
A
O lúdico contribui para a construção de vínculo, interação, diálogo e confiança.
B
A brincadeira oportuniza diferentes formas de aprendizado para a criança.
C
É possível estabelecer uma analogia entre o jogo e o desenvolvimento humano.
D
Para crescer e ser bem-sucedido, é fundamental enfrentar a realidade em todos os seus aspectos, e isso é possível através do jogo, uma vez que permite à criança aprender prazerosamente, encorajando-a a fazer novas descobertas.
E
Ao longo das brincadeiras, o psicopedagogo deve assumir a sua postura como idealizador das construções e reconstruções cognitivas de seus pacientes, construindo por conta própria o que o paciente é incapaz de fazê-lo.
A organização do espaço e do tempo na Educação Infantil deve ser planejada para favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.
A
O espaço deve ser estático, sem modificações ao longo do ano, para garantir rotina e previsibilidade às crianças.
B
A rotina diária na Educação Infantil deve ser totalmente flexível, sem necessidade de planejamento, pois a espontaneidade das crianças deve ser priorizada.
C
A organização dos materiais deve estimular a autonomia da criança, permitindo o livre acesso a brinquedos, jogos e recursos educativos.
D
O tempo deve ser estruturado de forma rígida, com atividades padronizadas e sem intervalos para brincadeiras ou interação livre.
Sobre a organização dos tempos, espaços e materiais na Educação Infantil, é correto afirmar:
A
O ambiente deve ser estático e silencioso para evitar distrações e manter a disciplina das crianças.
B
Os materiais devem ser restritos para evitar a bagunça e manter o controle da sala de aula.
C
Os espaços devem ser fixos e padronizados, garantindo que todas as crianças realizem as mesmas atividades ao mesmo tempo.
D
Os espaços e materiais devem ser organizados de forma a incentivar a autonomia, a curiosidade e a interação das crianças com o ambiente e entre si.
Uma escola organiza uma atividade semanal chamada "Hora da Leitura", em que as crianças escolhem livros e os professores contam histórias. Entre os principais objetivos dessa atividade, pode-se destacar:
A
Proporcionar um ambiente que favoreça a criatividade, a linguagem e o prazer pela leitura.
B
Reduzir o tempo das crianças em atividades lúdicas e recreativas.
C
Ensinar apenas as habilidades técnicas de decodificação das palavras.
D
Substituir as aulas de outros conteúdos pedagógicos pela leitura.
Leia a situação hipotética abaixo.
Em uma sala Montessoriana, as crianças têm acesso a áreas organizadas por temas: vida prática, sensorial, linguagem e matemática. Uma criança escolhe trabalhar com um material da área de vida prática, envolvendo o uso de uma jarra para transferir água entre recipientes. Durante a atividade, a professora observa que a criança está concentrada e realiza a tarefa com cuidado, repetindo os movimentos várias vezes até ganhar confiança e precisão. Nesse contexto, com base nos princípios Montessorianos, essa prática promove a (o):
A
Estímulo a concentração e o domínio de habilidades motoras específicas relacionadas ao uso do material.
B
Aquisição de habilidades motoras finas, autocontrole, independência funcional, autonomia e concentração.
C
Senso de responsabilidade pela organização do ambiente e aprendizado de padrões de comportamento.
D
Habilidade de seguir instruções detalhadas e repetir tarefas conforme o planejamento pedagógico.
Crianças em torno de 3-4 anos de idade costumam conjugar verbos irregulares de forma gramaticalmente equivocada, regularizando-os como se fossem verbos regulares. A partir da perspectiva de Ferreiro e Teberosky (1985), é correto afirmar que tais equívocos configuram erros
A
construtivos.
B
deletérios.
C
de memória.
D
de ensino.
E
de atenção.
Com base nas contribuições de autores como Rinaldi (1999), Kishimoto (2011) e Formosinho e Oliveira-Formosinho (2016), a documentação pedagógica na Educação Infantil é compreendida como uma prática que torna visível os processos de aprendizagem das crianças, valorizando suas experiências, expressões e descobertas. Sobre essa documentação, é INCORRETO afirmar que
A
contribui para a reflexão do professor sobre sua prática e para o planejamento de experiências mais significativas.
B
deve ser compartilhada com as famílias, promovendo o diálogo entre escola e comunidade.
C
é composta apenas por registros escritos feitos pelo professor, sendo desnecessário o uso de imagens ou produções das crianças.
D
permite acompanhar o desenvolvimento das crianças de forma contínua e contextualizada.
E
valoriza a escuta e a participação das crianças, reconhecendo-as como protagonistas do processo educativo.
Sobre matrícula, faixa etária e jornada na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:
A
É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 6 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.
B
A frequência na Educação Infantil é pré-requisito obrigatório para a matrícula no Ensino Fundamental.
C
As vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.
D
A jornada em tempo integral na Educação Infantil compreende, no mínimo, quatro horas diárias.
E
Crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas no Ensino Fundamental.
Complete corretamente as lacunas do enunciado abaixo: O trabalho com crianças de zero a seis anos pressupõe que o __________ e o __________ sejam dimensões intrínsecas à relação cotidiana.
De um lado, estão as necessidades básicas ligadas à alimentação, vestuário e saúde; de outro, a interferência do __________ é fundamental para que esses cuidados se articulem ao processo de desenvolvimento infantil.
A
educar – brincar – vizinho
B
socializar – aprender – brinquedo
C
cuidar – educar – adulto
D
ensinar – conviver – colega
E
acolher – instruir – computador
Uma auxiliar de creche precisa organizar uma atividade que incentive a observação, a comparação e a imaginação de crianças de 4 anos. Qual proposta seria mais adequada?
A
Oferecer jogos de encaixe e rodas de conversa sobre as descobertas feitas.
B
Distribuir brinquedos sonoros e pedir silêncio absoluto durante a brincadeira.
C
Realizar uma cópia escrita de palavras no quadro.
D
Exibir um vídeo longo e pedir que as crianças relatem o que entenderam.
A organização da rotina na Educação Infantil exerce papel estruturante no desenvolvimento integral da criança. Considerando esse pressuposto pedagógico, a rotina escolar caracteriza-se por:
A
Estabelecer previsibilidade sem comprometer a flexibilidade educativa.
B
Garantir controle do tempo com foco exclusivo na disciplina comportamental.
C
Priorizar atividades dirigidas em detrimento das experiências espontâneas.
D
Reproduzir modelos fixos de organização independentemente do contexto.
Gerar simulado