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Questões de Concurso sobre Papel da mediação
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A respeito dos estudos que tratam dos processos de ensinar e aprender, as contribuições de Vigostki enfatizam a importância:
A
Do raciocínio intuitivo.
B
Da meritocracia.
C
Da mediação.
D
Da segmentação.
E
Da espontaneidade.
"(...) a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes".
(VYGOTSKY, 1984)
Formulado originalmente por Vygotsky, o trecho acima se refere a um conceito central na psicologia sociocultural, denominado:
A
Acomodação Cognitiva.
B
Fase Epistemológica.
C
Estágio do Desenvolvimento Cognitivo.
D
Zona de Desenvolvimento Proximal.
Conforme as concepções histórico-cultural de Vygotsky, o professor é responsável por criar Zonas de Desenvolvimento Proximal, democratizando o saber sistematizado. Considerando tais abordagens é correto afirmar que mediante a esse princípio educativo, o professor possibilita:
A
A mediação entre o aluno e o objeto de conhecimento.
B
O desenvolvimento cognitivo central.
C
A sistematização das aprendizagens escolarizadas.
D
A memorização mecanizada por meio da observação permanente.
Para Vygotsky, estamos diante de um ser que não segue a evolução de um desenvolvimento linear, como ocorre em outras espécies, mas sim de um sujeito que lança mão de dispositivos não naturais para fins de transformação de seus processos psicológicos e da realidade externa. O sujeito utiliza os signos para atuar no mundo, podendo planejar, realizar reflexões mais complexas e compreender de forma mais refinada a sua realidade.
Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/431616/2/Livro_Psicologia%20da%20Aprendizagem.pdf
Nesta abordagem, quais são elementos cruciais na formação da consciência humana?
A
As interações sociais e o desenvolvimento cognitivo.
B
A linguagem e o desenvolvimento cognitivo.
C
A aprendizagem e as interações sociais.
D
A linguagem e as apropriações culturais.
E
A linguagem e as interações sociais.
Ano:
2019
Banca:
Instituto Consulplan
Considerando os princípios coerentes a uma ação avaliativa mediadora, analise as afirmativas a seguir.
I. Oportunizar discussão entre os alunos, a partir de situações desencadeadoras.
II. Realizar várias tarefas em grupos, duplas, investigando, teoricamente, as razões para as respostas apresentadas pela turma.
III. Oportunizar aos alunos muitos momentos de expressar suas ideias.
Estão corretas as afirmativas
A
I, II e III.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
De acordo com Jussara Hoffman (2012), são consideradas práticas mediadoras em avaliação da aprendizagem:
I. Relações interpessoais.
II. Julgamento de resultados.
III. Ação pedagógica reflexiva.
IV. Arbitrariedade nas relações.
V. Interatividade e intersubjetividade.
VI. Diálogo entre todos os envolvidos no processo.
Estão corretas apenas as alternativas
A
III, V e VI.
B
I, II, III e V.
C
I, III, V e VI.
D
II, III, IV e VI.
A metodologia proposta pela Justiça Restaurativa caracteriza-se, principalmente, _____________, na construção de uma cultura de paz.
-
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do parágrafo acima.
A
pela prevenção de conflitos
B
pela mediação de conflitos
C
pela substituição da ação judicial
D
pelo resgate da autoestima do adolescente
E
pelo envolvimento da comunidade na solução dos conflitos
Analise, a seguir, os fragmentos do relatório de atividades de uma professora das séries iniciais do ensino fundamental.
I. “Observei, em algumas produções, uma questão relativa à grafia do G ou J e algumas questões relativas ao uso do G ou GU”.
II. “Este planejamento de atividade pretende incentivar as crianças a questionar e duvidar sobre as regularidades – e irregularidades ‐ de um dos aspectos de nossa norma escrita”.
III. “Percebi, no momento da atividade, que aquele era um pedido difícil, porque olhar para uma grande lista de palavras, para procurar “pistas” é uma orientação muito vaga. Mudei os planos na hora, e parei de insistir com o pedido”.
Assinale a alternativa que sintetiza adequadamente as estratégias de mediação utilizadas pela professora na construção do conhecimento de seus alunos.
A
A professora faz um diagnóstico a partir da discussão sobre um tema de estudo e detecta algumas dificuldades de seus alunos. Planeja uma atividade para favorecer que seus alunos repensem suas hipóteses de escrita. Ao colocar em prática a atividade, a professora avalia que a proposta estava inadequada, propondo uma nova intervenção.
B
A professora faz um diagnóstico a partir da correção de uma atividade de linguagem escrita e detecta algumas dificuldades de seus alunos. Planeja uma atividade de fixação sobre os desafios de escrita. Ao colocar em prática a atividade, a professora avalia que a proposta estava inadequada, propondo uma nova intervenção.
C
A professora faz um diagnóstico a partir da correção de uma atividade de linguagem escrita e detecta algumas dificuldades de seus alunos. Planeja uma atividade para favorecer que seus alunos repensem suas hipóteses de escrita. Ao colocar em prática a atividade, a professora avalia a melhora no desempenho de seus alunos.
D
A professora faz um diagnóstico a partir da correção de uma atividade de linguagem escrita e detecta algumas dificuldades de seus alunos. Planeja uma atividade para favorecer que seus alunos repensem suas hipóteses de escrita. Ao colocar em prática a atividade, a professora avalia que a proposta estava inadequada, propondo uma nova intervenção.
E
A professora faz um diagnóstico a partir da correção de uma atividade de linguagem escrita e detecta algumas dificuldades de seus alunos. Planeja uma atividade de fixação sobre os desafios de escrita. Ao final da atividade, a professora avalia que a proposta estava inadequada.
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