Questões de Concurso sobre Paulo Freire

“Como professor devo saber que sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino.” (FREIRE, 2004).

Com base no pensamento de Freire, é incorreto afirmar que

A respeito da teoria de Freire assinale a alternativa CORRETA:

Leia o trecho que tematiza aspectos relativos ao educador brasileiro Paulo Freire:

“Um enfoque essencial em Freire é a ______________, afinal, o homem relaciona-se com o mundo pelo diálogo, usufruindo-se deste como meio de comunicação com a realidade e, na relação dialógica estabelecida o indivíduo vai-se tornado consciente de sua vocação ontológica, vocação para o “ser mais”, aprofundando o seu conhecimento da realidade, assumindo uma consciência crítica por sobre a mesma.”

A lacuna deve ser corretamente preenchida pela alternativa:

A partir leitura do artigo Seis décadas de um projeto de plena democratização: reatualizando a atualidade brasileira com Paulo Freire, analise as afirmativas a seguir, e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) É exposto no texto que Freire é categórico ao afirmar que a superação de nossa inexperiência democrática é exclusivamente um problema de Educação e somente a uma constituição de uma educação autêntica e orgânica poderá mudar nossa sociedade.

( ) No texto, o autor expõe que Freire faz críticas à falta de organicidade da escola brasileira em relação às condições sociais, políticas e culturais e expõe tratar-se de uma questão superada no contexto atual. O autor defende ainda a necessidade dos cursos de formação de professores se atentarem aos processos de alfabetização.

( ) Para o autor, Freire conseguiu sustentar com rigor teórico a sua utopia, compreendida não como impossibilidade, mas como inconformismo com o real e como projeto, e estava ciente quanto à “dramaticidade” que a indeterminação histórica e as lutas de forças encerram.

( ) Tendo Freire como referência, o autor aponta que não se constituiu no povo brasileiro uma consciência de grupo, pelo contrário, as condições histórico-culturais da formação do país produziram disposições individualistas ainda arraigadas nas consciências e manifestas nas atitudes dos membros de nossa sociedade.

Assinale a sequência correta.

“É no respeito às diferenças entre mim e eles ou elas, na coerência entre o que faço e o que digo, que me encontro com eles ou com elas. É na minha disponibilidade à realidade que construo a minha segurança, indispensável à própria disponibilidade.”

_{FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2009.}

Qual a faceta formativa que o autor está problematizando?

De acordo com Freire (1986, p. 23),

todo planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder às marcas e aos valores dessa sociedade. Só assim é que pode funcionar o processo educativo, ora como força estabilizadora, ora como fator de mudança. Às vezes, preservando determinadas formas de cultura. Outras, interferindo no processo histórico instrumental.

Compreendendo como primordial ao trabalho do professor o planejamento educacional, marque a alternativa correta acerca dos princípios que o norteiam:

Considerado um dos maiores ícones da educação brasileira, Paulo Freire defendeu em suas teorias a prática de uma pedagogia baseada na construção do pensamento crítico e socialmente ativo.

Qual é o nome de sua obra que defende de forma mais veemente esta prática?

Paulo Freire contribuiu muito para a educação brasileira, ele defendeu a ideia de que, na alfabetização, se deve investigar e trabalhar as “palavras-geradoras”; e, na pós-alfabetização, deve-se pesquisar e desenvolver o processo educacional com os “temas geradores”. Com base nos seus conhecimentos sobre Paulo Freire e a sua influência na educação brasileira, marque a alternativa INCORRETA.

O método Paulo Freire de alfabetização é dividido em três etapas: investigação, tematização e problematização.

(I)Investigação.

(II)Tematização.

(III)Problematização.

Enumere as lacunas abaixo de acordo com as etapas de alfabetização do método Paulo Freire.

(__)Aluno e professor buscam superar uma primeira visão mágica por uma visão crítica do mundo, partindo para a transformação do contexto vivido.

(__)Eles codificam e decodificam esses temas, buscando o seu significado social, tomando assim consciência do mundo vivido pelos alunos. É nesse momento que os educadores fazem associação das palavras com alguma situação cotidiana, conhecida por todos. Exemplo: A palavra 'feira' era acompanhada de uma imagem com uma mulher indo comprar 'milho', assim os estudantes associavam as palavras com algo que era comum para eles (a compra de milho na feira).

(__)Aluno e professor buscam, no universo vocabular do aluno e da sociedade onde ele vive, as palavras e temas centrais de sua biografia. Em Angicos-RN onde se testou o método de Paulo Freire, foram escolhidas uma média de 410 palavras, que foram descobertas através do bate-papo com os futuros aprendizes. Com isso, uma equipe de educadores define quais são as palavras geradoras.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

"Uma das principais características desse método pedagógico é a tentativa de oferecer uma conscientização política para os educandos. Esse método possibilita dar autonomia às classes sociais oprimidas a partir do diálogo e de uma educação emancipadora."

Qual é o nome do teórico criador desse método?

Um dos maiores nomes da educação brasileira completaria 100 anos em 2021 e, assim como toda a sua luta, as homenagens ao seu centenário foram carregadas de polêmicas. Por que a história de Paulo Freire com a educação é sempre cheia de apelo político?

De acordo com Paulo Freire "Ensinar não é transferir conhecimento", o autor afirma que um docente não transfere seus conhecimentos aos alunos, na verdade, o docente abre novas possibilidades para a construção própria e a do indivíduo. Sendo assim, deve estar aberto a indagações, perguntas e críticas. É importante que um professor não explique somente a matéria, mas também compartilhe exemplos práticos e fazer o possível para envolver os alunos. Essa visão do autor versa sobre a pedagogia:

Sobre a didática e as tendências pedagógicas e suas contribuições para a formação de professores, PAULO FREIRE cita:

“Quando a prática é tomada como_____________, então essa prática vai despertar _________________ de possibilidades. [...] Esse procedimento faz com a que a prática se dê a uma _______________ e ______________”

(FREIRE, 1993 p. 40).

Preencha as lacunas em branco conforme a alternativa CORRETA:

“O professor autoritário, o professor licencioso, o professor competente, sério, o professor incompetente, irresponsável, o professor amoroso da vida e das gentes, o professor mal-amado, sempre com raiva do mundo e das pessoas, frio, burocrático, racionalista, nenhum deles passa pelos alunos sem deixar sua marca.”

(Paulo Freire)

Tendo o texto acima como referência inicial e considerando o processo de ensino-aprendizagem e a relação professor-aluno, assinale a alternativa INCORRETA.

Analise o que se enuncia: "Ensinar não é transmitir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou sua construção. Logo, a psicopedagogia se ocupa dos processos da aprendizagem articulados à História do sujeito, quando se detecta que as propostas das atividades trabalhadas pela escola não foram suficientes para estimular e acomodá-lo para a aprendizagem significativa".

Os elementos do enunciado identificam o pensamento de:

A competência técnico-científica e o rigor de que um professor não deve abrir mão no desenvolvimento do seu trabalho, são incompatíveis com a amorosidade necessária às relações educativas. Essa afirmação, baseada na Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire está INCORRETA porque:

Acerca do pensamento de Paulo Freire, julgue as frases abaixo.

I.Paulo Freire era defensor de uma educação bancária.

II.A proposta de Paulo Freire era aproximar a Educação ao universo e realidade do estudante.

III.O foco do pensamento de Paulo Freire era ensinar aos estudantes regras e normas sociais para uma melhor vida em sociedade.

Está (ão) CORRETA (S) a(s) seguinte (s) proposição (ões).

Marque a alternativa que corresponde ao autor que desenvolveu estudos sobre a Pedagogia da Autonomia.

Segundo Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia, ensinar é uma especificidade humana, pois:

O patrono da educação brasileira é um pernambucano que completaria seu centenário de vida neste ano de 2021. Reconhecido internacionalmente, Paulo Freire escreveu diversas obras publicadas em diversas línguas. Assinale a alternativa que corresponde à sequência de obras que fazem parte do legado de Paulo Freire: