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Questões de Concurso sobre Pensamento contemporâneo
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Assinale a alternativa que corresponde ao pensamento de Isabel Alarcão em sua obra Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva:
A
A metodologia de pesquisa-ação apresenta potencialidades como melhoria da escrita dos docentes, a autonomia intelectual dos docentes e compreensão e controle dos processos produtivos e improdutivos.
B
Destaca que a reflexão dos professores em uma escola reflexiva exige na sociedade tecnológica aprofundamento do processo de elaboração e desenvolvimento nacional e internacional.
C
Uma escola reflexiva possui um grupo cooperativo de docentes que recebem o mesmo treinamento num laboratório social.
D
A pesquisa-ação pressupõe um caráter participativo, contribui efetivamente para a mudança social e possui o impulso democrático.
Uma das visões teóricas que influenciam a Psicologia do Desenvolvimento é a visão dialética. Sobre esta visão, NÃO se pode afirmar que
A
a visão dialética concebe o desenvolvimento humano e especificamente processos como o desenvolvimento da comunicação, linguagem ou solução de problemas, como um processo de mudança, de tese, antítese e síntese.
B
um dos psicólogos menos influentes da escola dialética foi Lev Semanovich Vygotsky (1896-1934).
C
originariamente rejeitada pelos psicólogos do mundo ocidental como sendo ideologicamente opressora, a visão dialética é agora considerada como um instrumento analítico útil.
D
a moderna análise dialética de eventos, sejam eles psicológicos, sociais, ou políticos por natureza, deriva-se dos teóricos do filósofo alemão Georg Hegel (1770- 1831).
Em relação aos princípios estéticos previstos no Parecer CNE/CEB 20/2009, eles se expressam nas dimensões listadas nas alternativas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.
A
sensibilidade
B
criatividade
C
solidariedade
D
ludicidade
Ao analisar as perspectivas e as mudanças já consolidadas, é possível observar a prevalência de certos elementos que influenciam na educação e na formação docente. Leia os exemplos a seguir e assinale a alternativa que possui um erro conceitual.
A
As transformações do meio comunicacional impulsionadas pela revolução tecnológica repercutiram de forma significativa na vida pessoal e institucional, indo de encontro ao modelo tradicional de transmissão de conhecimento.
B
A educação deixa de ser patrimônio docente.
C
Impossibilidade de dissociar igualdade e diversidade.
D
Múltiplas formas de compartilhar a transmissão do conhecimento.
E
Uma crescente regulação do Estado com uma lógica de mercado e um neoliberalismo ideológico complementado com um neoconservadorismo que vai impregnado o pensamento educativo e muitas políticas governamentais.
A inovação, dentro da gestão escolar, possui diferentes dimensões que variam em função da concepção pedagógica adotada. Assim, assinale a concepção pedagógica que se encaixa em uma proposta que considera o ato de inovar como alterar essencialmente os métodos, os modos de educar, modificando internamente as características, a organização e o funcionamento das instituições escolares.
A
Concepção pedagógica tradicional
B
Concepção pedagógica renovadora
C
Concepção pedagógica produtivista
D
Concepção pedagógica dialética
E
Concepção pedagógica histórico-crítica
Pedagogia proposta por Rudolf Steiner (1986-1925), que a caracterizou por uma concepção espiritualista esotérica, de caráter holístico e que parte do entendimento tripartite do homem como corpo (aspecto físico), alma (aspecto sensitivo-emotivo) e espírito (que inclui o aspecto intelectual). “Assim, a pedagogia deverá desenvolver o querer e o agir a partir de atividades corpóreas, o sentir por meio de atividades artísticas, e o pensar por meio inicialmente da imaginação exercitada nos contos, lendas e mitos no ensino fundamental, chegando ao conhecimento científico no ensino médio” (Saviani, 2021, p. 716).
Esta é a Pedagogia:
A
Histórico-Crítica.
B
Piagetiana-Montissoriana.
C
Waldorf.
D
Neotecnicista.
O texto faz referência a uma postura bifronte de instituições que buscam inserção acadêmica internacional e se encontram situadas a meio do caminho do desenvolvimento científico e tecnológico. Pode-se afirmar que, segundo o autor, a postura bifronte é
A
desejável, com preferência para os centros de pesquisa reconhecidos internacionalmente.
B
desejável, com preferência para os centros de pesquisa menos desenvolvidos e que dependem do auxílio das instituições brasileiras.
C
desejável, sem expressar preferência quer pelos centros de pesquisa internacionalmente reconhecidos, quer daqueles menos desenvolvidos.
D
recriminável, pois uma instituição de ensino e pesquisa deve sempre mirar seu próprio desenvolvimento, o que só é possível alcançar com o estabelecimento de cooperação unidirecional com instituições reconhecidas.
E
recriminável, pois uma instituição de ensino e pesquisa deve sempre mirar seu próprio desenvolvimento, o que só é possível alcançar com transferência unidirecional de tecnologias, o que só se alcança com parcerias com instituições pouco desenvolvidas.
“Surge nos países industrializados após o término da Segunda Guerra Mundial, quando, num novo contexto para o capitalismo, países europeus e os Estados Unidos começam a se preocupar com a democratização da educação no sentido de elevação do nível geral da instrução da população, formação de mão de obra para o desenvolvimento econômico e a formação para a cidadania em sociedades modernas e pluralistas.” O trecho destacado é de José Carlos Libâneo, considerando as disputas entre currículo e didática. De acordo com seu pensamento, a escola prevista nesse modelo está alinhada às visões
A
multicultural e do currículo de formação cultural.
B
da pedagogia tradicional e do currículo tradicional.
C
sociológica-intercultural e do currículo sociocultural.
D
dialética histórico-cultural e do currículo de formação cultural e científica.
E
neoliberal e do currículo de resultados.
Qual é a diferença principal entre a poesia tradicional e a contemporânea:
A
A poesia tradicional busca imitar, enquanto a contemporânea busca experimentar.
B
Ambas têm a mesma intencionalidade.
C
A poesia tradicional busca experimentar, enquanto a contemporânea busca imitar.
D
Não há diferença entre elas.
Dadas as afirmativas acerca das políticas sobre o magistério, da profissionalização e da valorização na atualidade,
I. A valorização do magistério está diretamente associada ao aumento salarial dos professores, sendo a principal forma de reconhecimento da sua função social.
Il. A profissionalização do magistério envolve não apenas uma formação inicial de qualidade, mas também a oferta de formação continuada para os professores durante sua carreira.
III. Políticas públicas voltadas à valorização do magistério têm se mostrado suficientes para melhorar as condições de trabalho, mas não têm impactado de forma significativa o reconhecimento social dos docentes.
verifica-se que está/ão correta/s
A
|, apenas.
B
Il, apenas.
C
l e lIl, apenas.
D
Il e Ill, apenas.
E
I, ll e lll.
A interseção entre a tecnologia e a cultura na pós-modernidade cria novos desafios e oportunidades para a educação matemática, exigindo uma abordagem crítica e adaptativa para integrar efetivamente a tecnologia no processo de ensino e aprendizagem.
C
Certo
E
Errado
O professor José Moran destaca que a pandemia da Covid-19 mostrou e ampliou a brutal desigualdade estrutural entre pobres e ricos, entre os que têm acesso e domínio do mundo digital e os que não o têm. Segundo Moran, as crises trazem consequências muito diferentes em todos os campos, porque as pessoas e as organizações reagem a elas de formas bastante diferentes. Para inovar e empreender, segue Moran, precisamos de ambientes de confiança, de respeito; ter gestores e docentes valorizados e escolas abertas para a comunidade e para o mundo.
Com base nos argumentos do autor, avalie as afirmativas a seguir.
I. Os modelos híbridos não se reduzem a misturar o presencial e o digital, mas a realizar todos os modos de integração possíveis.
II. O que a neuroeducação e as ciências da aprendizagem confirmam é que todos podemos empreender, mudar nossa visão de mundo, aprender a experimentar mais, assumir novos desafios.
III. Avançou na sociedade a percepção de que podemos aprender de múltiplas formas, em diferentes espaços físicos e digitais, síncronos e assíncronos; sozinhos, em grupos, em redes e com mentoria.
Está correto o que se afirma em
A
I e II, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
III, apenas.
E
I, II e III.
Na obra de Campos e Blikstein (2019), Martinelli reflete sobre a inovação na educação a partir de dois conceitos fundamentais que abordam tanto a introdução de novos projetos e práticas pedagógicas quanto a resposta a demandas de grupos de interesse específicos. Considerando essa perspectiva, assinale a perspectiva CORRETA.
A
Um processo exclusivamente tecnológico voltado para a modernização das práticas pedagógicas tradicionais, sem considerar fatores externos.
B
Uma abordagem limitada ao âmbito da tecnologia educacional, desconsiderando influências sociais, culturais e políticas no processo de ensino-aprendizagem.
C
Uma prática que deve ser incorporada ao currículo escolar com o objetivo de aumentar a competitividade entre os alunos, focando no desempenho acadêmico.
D
Um conjunto de intervenções, decisões e processos intencionalmente sistematizados, que respondem a demandas de grupos de interesse, buscando legitimar produtos e práticas pedagógicas por meio de uma abordagem que, apesar de inovadora, visa atender a interesses específicos dentro do contexto educacional.
E
Uma teoria que propõe a substituição completa de métodos tradicionais de ensino por novas tecnologias, desconsiderando a relevância de práticas pedagógicas estabelecidas.
No século XX, o neopragmatismo teve seu principal expoente no estadunidense:
A
Richard Rorty.
B
Edgar Morin.
C
Lawrence Kohlberg.
D
Jean Piaget.
E
Carl Rogers.
“A sociedade contemporânea impõe um olhar __________ e __________ a questões centrais do processo educativo: o que aprender, para que aprender, como ensinar, como promover redes de aprendizagem __________ e como __________ o aprendizado.” (p. 14)
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2017.
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem corretamente as lacunas:
A
inovador – inclusivo – colaborativa – avaliar
B
amplo – determinante – assimilativo – estabelecer
C
positivo – claro – aberta – comprometer
D
tecnológico – tradicional – fechada – ensinar
Estudos contemporâneos têm apontado que o homem moderno não consegue ouvir, porque:
A
a superexposição a imagens hipertrofia a visão dentre os sentidos do corpo humano
B
a capacidade de escutar não é necessária para a compreensão de informações
C
a comunicação exige técnicas em que a fala do outro é padronizada
D
o excesso de ruído da vida urbana acarreta perdas auditivas
Na análise das teorias contemporâneas da educação, é imprescindível reconhecer a diversidade e a complexidade de suas abordagens e fundamentos. Cada corrente teórica oferece uma perspectiva única sobre os processos de ensino e aprendizagem, refletindo diferentes visões sobre a natureza da educação e seu papel na sociedade. Avalie as seguintes opções, e assinale correta:
A
Corrente neocognitivista: tenta fugir da denominação de pedagogias, porém, boa parte das publicações de autores e pesquisadores brasileiros produzem neste campo da educação, um campo mais científico da educação. Assim, essa corrente se constitue a partir das críticas às concepções globalizantes do destino humano e da sociedade, as metanarrativas, assentadas na razão, na ciência, no progresso, na autonomia individual.
B
Correntes holísticas: são correntes de diferentes vertentes teóricas, que têm como principal aspecto uma visão da realidade como uma totalidade de integração entre o todo e as partes, porém buscando compreender a dinâmica e os processos dessa integração de forma diferente.
C
Corrente racional-tecnológica: tende a concepção de educação como compreensão da realidade para transformá-la, visando a construção de novas relações sociais para superação de desigualdades sociais e econômicas.
D
Correntes pós-modernas: incluem-se, novos aportes ao estudo da aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da inteligência. Tais abordagens cognitivas referem-se a estudos relacionados à utilização de técnicas como o uso de computadores. Objetivando buscar inovações a fim de avançar na investigação sobre os processos psicológicos e a cognição
De acordo com o ensino híbrido, o modelo sustentado é aquele que conserva as características do ensino tradicional e a maioria das aulas são assistidas presencialmente, mas com a utilização de equipamentos que permitem realizar atividades online tanto fora da sala de aula quanto dentro dela. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto às modalidades que são trabalhadas no modelo sustentado.
( ) À la carte.
( ) Laboratório rotacional.
( ) Sala de aula invertida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – V – F.
B
F – V – V.
C
F – F – V.
D
V – F – V.
E
F – F – F.
A escola pública, ao ser chamada a atender demandas da sociedade capitalista que, até então, eram-lhe estranhas, foi assaltada pelas mais díspares motivações, provenientes tanto do Estado como da família. As novas funções sociais da escola emergiram e contribuíram para relegar a finalidade maior da instituição a um segundo plano. Podemos citar algumas das funções da escola pública contemporânea:
A
Radicalização do conhecimento e especialização profissional.
B
Liberação da mulher para o trabalho, com a escola servindo como refeitório para sua clientela e prolongamento do tempo de escolarização.
C
Liberação da mulher e aperfeiçoamento da educação doméstica.
D
Especialização profissional e jornada de trabalho infantil.
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