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Questões de Concurso sobre Primeiros Socorros no Ambiente Escolar
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No atendimento inicial à vítima de trauma, a primeira prioridade da sequência XABCDE refere-se:
A
à avaliação neurológica instrumental
B
à manutenção das vias aéreas com manobras de abertura
C
ao controle de hemorragia exsanguinante
D
à exposição do corpo e ao controle da hipotermia
E
à verificação da circulação periférica, com análise de perfusão e pulso
Uma estudante recém-chegada à escola demonstra dificuldade para localizar sua sala de aula. O profissional de Apoio Escolar acompanha a estudante até o local e apresenta os principais ambientes da escola.
Essa conduta contribui para
A
substituir as atribuições do professor regente.
B
antecipar o processo de avaliação da estudante.
C
evitar o cumprimento das normas disciplinares.
D
favorecer o acolhimento e a adaptação ao ambiente escolar.
E
dispensar a participação da família na vida escolar.
Leia a situação.
Durante a saída dos estudantes, o profissional de Apoio Escolar percebe que um aluno permanece sozinho na escola após o encerramento das atividades, sem que o responsável compareça para buscá-lo. Após tentar contato pelos meios previstos pela instituição, a equipe escolar segue os
procedimentos estabelecidos em seu protocolo interno.
Essa conduta está fundamentada, principalmente,
A
no dever da escola de assegurar proteção, cuidado e integridade dos estudantes durante o período em que estiverem sob sua responsabilidade.
B
na autonomia administrativa da escola para definir horários de funcionamento.
C
na competência exclusiva do Conselho Tutelar para acompanhar estudantes após o término das aulas.
D
na responsabilidade exclusiva da família pela permanência do estudante na escola.
E
na possibilidade de o servidor decidir livremente qual providência adotar em cada situação.
Leia a situação.
Durante uma forte chuva, parte do pátio da escola fica alagada. Enquanto a equipe gestora organiza as providências necessárias, o profissional de Apoio Escolar identifica que estudantes continuam utilizando a área normalmente.
A medida mais adequada é
A
aguardar a chegada da equipe de manutenção antes de qualquer intervenção.
B
impedir o acesso ao local de risco, sinalizar a área e comunicar imediatamente a direção para adoção das providências cabíveis.
C
permitir a circulação apenas dos estudantes mais velhos.
D
orientar os estudantes a atravessarem rapidamente a área alagada para evitar atrasos.
E
restringir o acesso somente após a ocorrência de algum acidente.
Um estudante sofreu um choque elétrico no ambiente escolar. Esse tipo de acidente pode apresentar consequências graves, como queimaduras e alterações cardíacas, pulmonares, neurológicas e musculoesqueléticas. Ao iniciar os procedimentos de primeiros socorros, constatou-se que a vítima ainda estava em contato com a corrente elétrica, proveniente de um fio ou tomada. Nessa situação, qual deve ser a primeira atitude a ser tomada? Assinale a alternativa correta.
A
Afastar a vítima do local para verificar a presença de queimaduras.
B
Desligar imediatamente a chave geral ou retirar o fio da tomada.
C
Aguardar a chegada da equipe especializada para iniciar o atendimento.
D
Tocar na vítima para verificar suas condições físicas.
A saída de um grupo para um passeio exige do monitor providências encadeadas, que asseguram a integridade dos participantes e o cumprimento da finalidade educativa da atividade. Considere as providências listadas abaixo:
(1) Conferência da lista de participantes e orientação do grupo sobre as regras de segurança, antes da partida.
(2) Registro das ocorrências e avaliação da atividade com o grupo, depois do retorno à unidade.
(3) Definição do roteiro, dos objetivos da saída e dos recursos necessários ao deslocamento do grupo.
(4) Obtenção das autorizações dos responsáveis pelos participantes que serão acompanhados na atividade.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem sequencial correta em que essas providências são tomadas:
A
4, 1, 3, 2.
B
3, 1, 2, 4.
C
4, 3, 2, 1.
D
3, 4, 1, 2.
Mara é Auxiliar de ensino da Educação Básica e percebe que algumas crianças muitas vezes perdem seus pertences, como materiais escolares e agasalhos. Para garantir que cada item seja corretamente identificado e devolvido aos donos, qual das seguintes ações é a mais adequada dentro de suas funções?
A
Guardar todos os pertences esquecidos em um único armário, sem identificação, para que os pais procurem quando sentirem falta.
B
Deixar que cada criança guarde seus objetos da forma que prefere, mesmo que isso cause confusão entre eles.
C
Permitir que as crianças organizem seus próprios pertences sem nenhuma supervisão para estimular a autonomia.
D
Solicitar que os pais levem apenas itens essenciais, dispensando qualquer responsabilidade da escola sobre objetos pessoais.
E
Identificar os pertences das crianças com etiquetas nominais e criação de organização individual, mantendo um espaço limpo para armazenamento.
O bullying é um problema recorrente nas escolas e deve ser prevenido por meio de ações pedagógicas e institucionais. Sobre esse tema, marque a alternativa correta.
A
O bullying é uma questão exclusiva da família, não sendo responsabilidade da escola intervir em casos de agressão verbal ou física.
B
A punição dos alunos envolvidos em bullying é suficiente para resolver o problema, sem necessidade de ações pedagógicas complementares.
C
O combate ao bullying deve focar apenas na identificação e punição dos agressores, sem envolver a comunidade escolar.
D
A escola deve promover um ambiente acolhedor e incentivar práticas de respeito e empatia para prevenir o bullying entre os alunos.
Assinale a opção que apresenta a medida simples que pode prevenir a maioria dos acidentes com crianças:
A
Ter sempre gelo na geladeira, para usá-lo em caso de queimadura ocorrida com panela quente na cozinha.
B
Evitar alimentos com sementes, amendoins, balas duras e outros que podem favorecer o engasgo.
C
Realizar a limpeza de brinquedos, tecidos e fantoches, mensalmente, com pano úmido.
D
Usar naftalina nos armários e cantos dos cômodos, para evitar exposição das crianças a baratas e outros insetos.
Considere a seguinte situação:
Durante o recreio, um aluno de 8 anos cai correndo no pátio e bate a cabeça no chão. Ele está consciente, mas confuso, com um pequeno sangramento na testa e queixando-se de tontura. Diante dessa situação, qual deve ser a conduta inicial mais adequada por parte da equipe escolar, considerando os princípios básicos de primeiros socorros?
A
Acolher o aluno com calma, manter a cabeça imóvel, acionar o responsável e, se necessário, encaminhá-lo à unidade de saúde após avaliação inicial dos sinais.
B
Solicitar que outro aluno observe o colega enquanto o profissional da escola procura materiais de limpeza e luvas para remover o sangue visível.
C
Levar o aluno imediatamente para lavar o ferimento no banheiro, permitindo que ele caminhe sozinho até lá, como forma de verificar sua estabilidade.
D
Aguardar que o aluno se recupere por conta própria, evitando mobilizá-lo para não agravar possíveis lesões internas, e comunicar os pais apenas se houver piora.
O socorro de emergência não é um tratamento médico, mas sim, uma ação de tomada de decisão que melhor se aplica à criança acidentada. Para que o tratamento de emergência seja eficiente, o primeiro passo é manter a calma e assumir o controle da situação, tranquilizando a criança e afastando-a da fonte do perigo, caso essa remoção não ofereça maiores danos à criança acidentada. Os itens a seguir representam os acidentes mais comuns para crianças de 0 a 6 anos de idade:
I - Cortes e ferimentos superficiais
II - Contusões (pancadas, quedas)
Relacione os itens I e II com as informações descritas abaixo:
( ) Coloque gelo no local para evitar o inchaço ou formação de hematomas.
( ) Quando o ferimento for nos membros (braços ou pernas), levante o membro ferido para diminuir o sangue.
( ) Se o ferimento for muito grande ou o sangue não parar, encaminhe a criança ao médico ou Posto de Saúde. O médico vai avaliar a necessidade de dar ponto no local.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
A
II - I - I
B
II - II - I
C
I - I - II
D
I - I - I
Em relação aos procedimentos de primeiros socorros no ambiente escolar, é correto afirmar que:
A
Em situações de desmaio, deve-se levantar a vítima imediatamente para garantir que ela recupere a consciência rapidamente, sem esperar o socorro especializado.
B
Caso um aluno sofra uma queda e apresente sinais de fratura, é recomendado tentar alinhar o membro fraturado para aliviar a dor antes de acionar o serviço médico de emergência.
C
Em casos de queimaduras de primeiro grau, deve-se aplicar água fria diretamente sobre a área afetada até que o atendimento médico chegue, mas nunca utilizar gelo ou substâncias como pasta de dente.
D
O treinamento em primeiros socorros nas escolas deve se restringir aos professores, pois são os únicos responsáveis pela segurança dos alunos durante as aulas e atividades escolares.
Em relação à fratura aberta ou exposta, assinale a alternativa correta:
A
A principal recomendação para o tratamento inicial é tentar recolocar o osso fraturado no seu eixo para aliviar a dor da vítima.
B
O tecido exposto não necessita de proteção, já que a prioridade é estabilizar a fratura no local da ocorrência.
C
O acionamento de atendimento especializado deve ser feito apenas após a movimentação do ferido, para garantir maior eficácia no tratamento.
D
Deve-se manter a estrutura afetada imóvel, protegendo o tecido exposto com compressas ou panos limpos para evitar grandes perdas sanguíneas.
E
O tratamento inicial pode ser realizado por qualquer pessoa com conhecimento básico em primeiros socorros, sem necessidade de ajuda profissional imediata.
É fundamental que a equipe escolar tenha conhecimentos básicos de primeiros socorros. Diante de uma situação hipotética em que um aluno começa a engasgar durante o lanche e apresenta dificuldade para respirar, qual deve ser a conduta correta do professor?
A
Oferecer água imediatamente para ajudar a engolir o alimento.
B
Pedir para o aluno levantar os braços e tentar tossir até expelir o objeto.
C
Realizar a manobra de Heimlich, caso o aluno não consiga tossir ou respirar.
D
Deitá-lo de lado e aguardar o socorro sem interferir.
O Monitor, como servidor público, deve colaborar para a conservação dos espaços e materiais da escola, contribuindo com o bom uso do patrimônio público.
Nesse contexto, assinale a alternativa que representa uma atitude correta em relação ao zelo pelo patrimônio público no ambiente escolar:
A
Permitir que os alunos utilizem os materiais escolares sem supervisão, pois o patrimônio é de uso coletivo.
B
Ignorar pequenos danos em equipamentos ou móveis, já que a manutenção é responsabilidade apenas da direção.
C
Utilizar materiais da escola para fins pessoais, desde que não atrapalhe o funcionamento das aulas.
D
Orientar os alunos sobre o uso adequado dos espaços, comunicar danos aos responsáveis e incentivar o cuidado com os bens comuns.
A convivência entre a família e a comunidade educacional deve ser harmoniosa e de parceria, muito mais do que só profissional. Neste contexto, analisamos a situação a seguir: Durante o horário de entrada, uma mãe chegou aflita para conversar com o auxiliar de ensino, relatando que seu filho tem dificuldade para se adaptar à rotina escolar. Como o auxiliar deve proceder nesse caso?
A
Aconselhar a mãe a manter o filho em casa por mais alguns dias até que ele se sinta mais seguro.
B
Informar à mãe que não há nada a ser feito e que a criança precisa se acostumar sozinha à rotina escolar.
C
Ouvir com atenção, demonstrar empatia e buscar informações para tranquilizá-la, alinhando as orientações com a equipe pedagógica.
D
Pedir que a mãe procure a direção da escola, pois não é sua função resolver esses problemas.
No contexto educacional contemporâneo, a integração entre práticas pedagógicas e princípios de sustentabilidade tem sido amplamente discutida. Considerando os fundamentos do ESG (Environmental, Social and Governance) aplicados ao ambiente escolar, a incorporação efetiva desses princípios nas instituições de ensino demanda:
A
O planejamento de atividades extracurriculares relacionadas à preservação ambiental, revisão periódica dos documentos normativos da instituição e promoção de eventos que envolvam a comunidade escolar em discussões sobre cidadania.
B
O desenvolvimento de ações educativas voltadas para questões ambientais contemporâneas, acompanhadas de investimentos em tecnologias digitais que promovam a modernização dos processos de ensino-aprendizagem.
C
A implementação de projetos pedagógicos que articulem educação ambiental com economia circular, políticas inclusivas contemplando a diversidade estudantil e processos decisórios transparentes na gestão institucional.
D
A inserção de conteúdos sobre sustentabilidade no currículo escolar, campanhas periódicas de conscientização ambiental e participação em certificações que atestem o compromisso institucional com práticas responsáveis.
E
A criação de programas de formação continuada para docentes em temáticas ambientais, estabelecimento de parcerias com organizações do terceiro setor e adequação da infraestrutura física às normas de acessibilidade.
Durante discussão sobre trabalho pedagógico com emoções no componente Projeto de Vida, professores analisam diferentes situações. A professora Isabel relata: "Quando estudante demonstra raiva intensa, solicito imediatamente que se retire da sala até conseguir se controlar completamente, pois emoções negativas não devem ser expressas no ambiente escolar". O professor João afirma: "Oriento estudantes a ignorarem emoções desagradáveis, focando exclusivamente em pensamentos positivos, pois emoções negativas resultam de fraqueza de caráter". A professora Karina pondera: "Trabalho com estudantes a identificação e nomeação adequada das emoções experienciadas, reconhecendo que todas as emoções fazem parte da vida humana, que sua expressão pode ser culturalmente regulada, e que desenvolver capacidade de reconhecer o que sentimos, compreender contextos que desencadeiam determinadas emoções e aprender estratégias saudáveis de manejo emocional constitui habilidade fundamental, sendo que emoções intensas podem requerer acolhimento e, quando persistentes e prejudiciais, apoio especializado". Considerando os fundamentos de educação socioemocional e saúde mental na escola, a abordagem mais adequada para desenvolvimento de competências emocionais é:
A
Nenhuma abordagem mostra-se adequada, pois trabalhar com emoções estudantis constitui atribuição exclusiva de psicólogos clínicos, devendo professores limitarem-se a conteúdos cognitivos sem abordar dimensões emocionais.
B
Combinação das abordagens de Isabel e João, afastando estudantes que demonstrem emoções negativas e posteriormente orientando-os individualmente sobre necessidade de desenvolverem pensamento positivo e maior força de vontade para controlarem suas emoções.
C
A abordagem da professora Karina, pois reconhece que todas as emoções são legítimas, que identificá-las corretamente constitui primeiro passo para manejo adequado, que expressões emocionais possuem regulações culturais, e que desenvolver habilidades de reconhecimento, compreensão contextual e estratégias saudáveis de manejo representa competência fundamental, com acolhimento para situações intensas e encaminhamento quando necessário.
D
A abordagem da professora Isabel, pois emoções intensas como raiva configuram comportamentos inadequados que devem ser suprimidos mediante afastamento do estudante, ensinando-lhe que ambientes educacionais exigem controle emocional absoluto e expressão exclusiva de emoções positivas.
E
A abordagem do professor João, pois emoções desagradáveis resultam de padrões de pensamento negativos que devem ser eliminados mediante reestruturação cognitiva focada em positividade, sendo a persistência de emoções negativas indicador de fragilidade caracterológica.
Analise as afirmativas e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta. Durante uma crise convulsiva em crianças, é correto:
( ) Durante uma crise convulsiva, deve-se evitar introduzir objetos na boca da criança
( ) É recomendável tentar imobilizar os membros da criança para evitar lesões.
( ) A orientação de não realizar manobras intempestivas inclui forçar a abertura da boca da criança.
A
V – V – V
B
V – F – V
C
F – F – V
D
F – V – F
E
F – F – F
Durante apresentação teatral na escola, um estudante sofre queda e apresenta dores no tornozelo. Qual conduta inicial de primeiros socorros é apropriada para o assistente educacional?
A
Movimentar o membro para avaliar amplitude articular e aliviar tensão muscular.
B
Solicitar que o aluno fique de pé para verificar se consegue caminhar sem apoio.
C
Massagear intensamente a região afetada para estimular rapidamente a circulação e aliviar a dor.
D
Imobilizar o tornozelo na posição encontrada, aplicar compressa fria e encaminhar ao serviço de saúde conforme protocolo.
Gerar simulado