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Questões de Concurso sobre Projeto Político-Pedagógico (PPP)
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De acordo com Vasconcellos, o Projeto Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma, EXCETO:
A
Refletida.
B
Orgânica.
C
Inconsciente.
D
Sistematizada.
E
Participativa.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um dos documentos mais importantes da escola. Dentro do ambiente escolar deve ser construído de forma dinâmica e flexível às transformações nas tomadas de decisões, centrado nas decisões da comunidade escolar. Exige grande reflexão de toda a equipe educativa abarcando modificações a partir do enfrentamento das dificuldades e na construção da educação que se almeja.
Sobre o PPP é correto afirmar que
I - expressa os objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola.
II - apresenta a síntese das demandas sociais e legais do sistema de ensino.
III - revela a cultura, os propósitos e as expectativas da comunidade escolar.
Está correto apenas o que se afirma em
A
I.
B
II.
C
I e II.
D
I e III.
E
I, II e III.
O Projeto Político Pedagógico (PPP), há alguns anos, está na pauta de discussões dos órgãos gestores educacionais, bem como das instituições escolares.
O projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente.
VEIGA, Ilma P. A. Projeto Político Pedagógico da escola: uma construção coletiva. In: ______ (Org.). Projeto Político Pedagógico: uma construção possível. 3. ed. Campinas: Papirus, 1997.
Por isso, todo projeto pedagógico da escola é, também:
A
Um projeto social por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e singulares da população minoritária.
B
Um projeto social por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e singulares da população majoritária.
C
Um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociocultural com os interesses reais e coletivos da cultura de uma população majoritária.
D
Um projeto social por estar intimamente articulado ao compromisso cultural com os interesses reais e singulares da cultura da comunida escolar em que a instituição está inserida.
E
Um projeto político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico com os interesses reais e coletivos da população majoritária.
No texto “Projeto Político-Pedagógico e gestão democrática: Novos marcos para a educação de qualidade”, de 2009, Veiga afirma que “A compreensão do papel do projeto político-pedagógico (PPP) na escola e do conceito de gestão democrática que baliza seu desempenho tem sido influenciada de forma significativa pelas políticas públicas, tanto nacionais quanto internacionais. O que se espera da escola hoje é uma educação de qualidade, cujos eixos são: “o da igualdade e o da inclusão.” Para tanto, diz a autora, “O projeto pedagógico, ao se constituir em processo participativo de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições, buscando
A
preservar a eficiência da organização burocrática”.
B
padronizar os resultados do desempenho dos alunos”.
C
eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias”.
D
garantir o respeito e a gentileza entre os profissionais envolvidos”.
E
manter um relacionamento agradável entre a equipe escolar e as famílias.
Assinale a alternativa que identifica o instrumento que, do ponto de vista legal, institui um lugar de visibilidade para a escola no conjunto do sistema, tornando-a oficialmente portadora de uma identidade singular e, quando em operação, provoca o reconhecimento de que a escola não é apenas o efeito das políticas educacionais, mas parte constituinte delas.
A
A Base Nacional Comum Curricular.
B
O Projeto Político-Pedagógico.
C
O Plano Municipal de Educação.
D
O Currículo Diversificado.
E
A Lei Nacional de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Ao se pensar os Projetos Pedagógicos dos Cursos – PPCs da Instituição de Educação Superior devem conter elementos, entre estes estão os seguintes: perfil do egresso; estrutura curricular; ementário, bibliografias básica e complementar; estratégias de ensino; docentes e recursos materiais.
C
Certo
E
Errado
A organização e a construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é um desafio para a escola. Ao mesmo tempo, a sua concretização NÃO significa que:
A
A potência de um Projeto Político Pedagógico é registrar, orientar, estabelecer ações, metas, estratégias e desejos da vida social escolar.
B
O gestor, como interlocutor, deve convocar a comunidade escolar para ler e apresentar o PPP, pois a base de um bom documento é o compartilhamento do mesmo.
C
É um direito dos pais e familiares conhecer o PPP da escola onde irão matricular seus filhos.
D
Uma forma potente de alinhar os objetivos previstos no documento formal ao cotidiano da escola.
E
É um documento que possui uma função social das mais importantes e não pode ser reduzido a uma obrigação legal.
De acordo com Veiga (2002), o projeto político-pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. Nessas condição, o projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Assinale a alternativa INCORRETA quanto às definições relativas à construção do projeto político-pedagógico realizado com o coletivo da escola.
A
O projeto político-pedagógico, ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias.
B
Nele, político e pedagógico implicam uma complementariedade irrenunciável.
C
A principal possibilidade de construção do projeto político-pedagógico passa pela autonomia da escola – ainda que relativa.
D
A abordagem do projeto político-pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita.
E
A qualidade que nele se busca implica duas dimensões: a formal ou técnica e a política. Cada uma delas tem perspectivas próprias, sendo que, em nome da garantia do viés democrático de sua construção, a dimensão política encontra-se subordinada à formal ou técnica.
O Projeto Político-Pedagógico relaciona-se à organização do trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola.
Considerando a avaliação do PPP, avalie as seguintes afirmações:
I O PPP constitui-se em processo participativo de decisões, para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalharem em prol do plano definido pela direção da escola.
É correto afirmar o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
Apenas I e II.
C
Apenas II e III.
D
Apenas III.
Gadotti (2000) afirma que “o Projeto Político Pedagógico estabelece uma ruptura com aquilo que já está instituído, tornando-se, assim, instituinte de uma nova direção para as ações político-educativas da escola.” Nesse contexto, ao elaborar o PPP, é necessário
I. mobilizar as famílias, os estudantes, os professores e os funcionários no sentido da construção coletiva.
II. identificar os problemas mais relevantes da comunidade escolar que necessitam de intervenção.
III. elaborar uma proposta de ação interdisciplinar sem um diagnóstico prévio da realidade escolar.
IV. apresentar uma integração sequencial de todos os conteúdos didáticos desenvolvido durante o ano.
V. definir as ações educativas da escola, visando a efetivação de seus propósitos e sua intencionalidade.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
A
I, IV e V.
B
I, II, IV e V.
C
I, II e V.
D
I, III e V.
E
III, IV e V.
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