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A respeito da organização dos conteúdos na Pedagogia Tradicional, é correto afirmar que:
Os interesses dos alunos determinam a estrutura dos conteúdos.
O aprender a aprender é exaltado.
Os conteúdos são desenvolvidos de forma objetiva e centrados no professor.
É valorizada a capacidade de contextualização com a realidade.
Os conteúdos são organizados para que os alunos possam se relacionar e trabalhar em equipes.
Quanto à aplicação das Teorias Psicológicas à Educação, tem-se as seguintes afirmações:
I. A adoção de cada teoria conduz a uma maneira específica de planejar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem.
II. Basicamente, as divergências existentes entre essas teorias estão na ênfase dada pelos autores a um de dois aspectos: à mudança no comportamento ou ao processo mental subjacente a tal processo.
III. A tarefa do educador é a de transformar a teoria em prática; o ponto fundamental é a consistência, ou seja, evitar intervenções incongruentes com os princípios da teoria adotada.
A partir das afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta.
Apenas I está correta
Apenas I e III estão corretas
I, II e III estão corretas
Apenas II está correta
Progressista Libertária.
Liberal Renovada.
A prática escolar tem, atrás de si, condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola, aprendizagem, relações professor-aluno, técnicas pedagógicas etc. Com base na classificação das tendências pedagógicas no contexto da história da educação brasileira, analise o fragmento de textual, a seguir:
“A aprendizagem de informações e conceitos é tarefa exclusiva da escola. Os conhecimentos teóricos são apresentados gradativamente às crianças após o ingresso nas instituições formais de ensino. Eles são finitos e determinados. Ao final de um determinado grau de escolarização, a pessoa pode se considerar formada, ou seja, já possui conhecimentos e informações para iniciar em alguma profissão”.
Fonte: KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e Ensino presencial e a distância. 5ª Ed. Campinas,SP. Papirus,2003. Página 30.
Trata-se de uma descrição que se identifica com a tendência
pedagogia progressista renovada não diretiva.
pedagogia liberal libertadora.
pedagogia liberal tradicional.
pedagogia progressista tecnicista.
De acordo com Mittler, a escola inclusiva deve atender ao:
Pluralismo cultural.
Método individual.
Pluralismo político e econômico.
Trabalho de apoio cultural.
Movimento cultural.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A pedagogia libertadora adota um método expositivo, no qual o professor limita-se a aplicar exercícios e atividades.
II. A avaliação deve utilizar métodos que permitam considerar as diferentes aptidões dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:
Sobre a aprendizagem, pode-se afirmar que:
I- Combina o evento estimulador e a resposta conforme a teoria conexionista da aprendizagem;
II- É a adequação do indivíduo ao ambiente de acordo com o que se conhece da teoria funcionalista;
III- É um decurso de percepção onde ocorre a transformação cognitiva, considerando-se a teoria gestaltista.
Qual alternativa corresponde à(s) assertiva(s) correta(s)?
I, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
Leia a imagem a seguir.

Disponível em: . Acesso em: 2 jul. 2019.
A imagem representa uma concepção de escola e de educação, que conforme as tendências pedagógicas é:
crítica.
tradicional.
libertadora.
iluminista.
Em uma apresentação sobre as tendências pedagógicas aos professores da Rede Municipal de Francisco Morato, o palestrante destaca os seguintes pontos:
progressista libertária.
histórico-crítica.
liberal tecnicista.
progressista libertadora.
liberal renovada.
Qual o papel da escola na Tendência Progressista Libertadora, a qual teve como primeira experiência o Movimento de Cultura Popular no Recife (1964)?
Transformação da personalidade num sentido libertário e auto gestionário.
Formação de atitudes.
Não atua em escolas, porém visa levar professores e alunos a atingir um nível de consciência da realidade em que vivem na busca da transformação social.
Preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade.
Difusão dos conteúdos.
Cabe à educação proporcionar um eficiente treinamento para a execução das múltiplas tarefas demandadas continuamente pelo sistema social. O importante é aprender a fazer.
Corrente Pedagógica Tecnicista.
Corrente Pedagógica Tradicional.
Corrente Pedagógica da Escola Nova.
Corrente Pedagógica Crítico Social dos Conteúdos.
Corrente Pedagógica Conteudista.
Relacione as colunas no que diz respeito aos conteúdos de cada tendência/pedagogia e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
I. Pedagogia Liberal Tradicional.
II. Tendência Liberal Renovadora Progressiva.
III. Tendência Liberal Renovadora Não- Diretiva (Escola Nova).
IV. Tendência Liberal Tecnicista.
V. Tendência Progressista Libertária.
( ) As matérias são colocadas, mas não exigidas.
( ) Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas.
( ) São conhecimentos e valores sociais acumulados através dos tempos e repassados aos alunos como verdades absolutas.
( ) São informações ordenadas numa sequência lógica e psicológica.
( ) Baseia-se na busca dos conhecimentos pelos próprios alunos.
II – V – III – IV – I.
III – II – V – IV – I.
V – I – II – III – IV.
IV – III – I – II – V.
V – II – I – IV – III.
Sobre a tendência pedagógica histórico-crítica, leia as proposições abaixo e responda:
I. O papel da escola destaca a valorização da escola como espaço social responsável pela apropriação do saber universal;
II. A avaliação tem como objetivo a verificação, por meio de provas, interrogatórios orais, exercícios e trabalhos de casa;
III. O método de ensino incorpora a dialética como teoria de compreensão da realidade e como método de intervenção nesta realidade;
IV. A relação entre professor aluno se baseia na atitude docente em ser confiável receptivo e intervir o mínimo possível na aprendizagem do aluno, já que sua intervenção ameaça e inibe o aluno.
Dos itens acima:
Apenas os itens II e IV estão corretos.
Apenas os itens I e III estão corretos.
Apenas os itens II e III estão corretos.
Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A pedagogia libertadora limita-se aos conhecimentos herdados e transmitidos pela geração adulta.
II. As bactérias são usadas para produção de alimentos, como na fabricação de iogurtes, queijos e coalhadas.
Marque a alternativa CORRETA:
De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi. (Educação Escolar: políticas, estrutura e organização), as tendências relacionadas às funções da escola apresentam-se hoje bastante difusas, no âmbito tanto da investigação quanto da prática escolar. Contra o modelo de escola tradicional, geralmente criticado pela maioria dos educadores e intelectuais, desenvolveu-se a ideia de uma escola
centrada no professor, transmissora de conteúdo e de frequência facultativa.
pautada na pedagogia por objetivos, na disciplina e nos padrões elevados de eficácia.
compreensiva, obrigatória e igual para todos.
unitária, com objetivo de formação ominilateral.
Sobre a tendência progressista libertadora da educação, considere a alternativa com informações incorretas:
Nesta tendência pedagógica, a atividade escolar deve centrar-se em discussões de temas sociais e políticos e em ações concretas sobre a realidade social imediata.
A relação professor-aluno é vertical, posicionamento como sujeitos do ato de conhecer.
O aluno deve refletir sobre sua realidade, sobre a opressão e suas causas, resultando daí o engajamento do homem na luta por sua libertação.
Tem metodologia participativa, busca pela construção do conhecimento.
As tendências/correntes pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade. Essas, formaram a prática pedagógica do país, que até nos dias atuais tem em seu cotidiano escolar, ações que remetem a cada uma das tendências que foram utilizadas desde antigamente. Leia os parágrafos das alternativas abaixo e indique qual dos trechos diz respeito especificamente a tendência/corrente tecnicista:
Anísio Teixeira foi o grande pioneiro dessa tendência. É um método centrado no aluno. A escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica. E para aprender tem que estar significativamente ligado com suas percepções, modificando-as.
Skinner foi o principal expoente dessa corrente psicológica, também conhecida como behaviorista. Neste método de ensino o aluno é visto como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente através de associações. O professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é visto como um especialista na aplicação de manuais; sendo sua prática extremamente controlada. Articula-se diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo, formando mão de obra especializada para o mercado de trabalho.
Também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, essa tendência vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido. Onde, para esse, o saber mais importante é a de que ele é oprimido, ou seja, ter uma consciência da realidade em que vive. Além da busca pela transformação social, a condição de se libertar através da elaboração da consciência crítica passo a passo com sua organização de classe. Centraliza-se na discussão de temas sociais e políticos; o professor coordena atividades e atua juntamente com os alunos.
Corrente que apareceu no Brasil nos fins dos anos 70, acentua a prioridade de focar os conteúdos no seu confronto com as realidades sociais, é necessário enfatizar o conhecimento histórico. Prepara o aluno para o mundo adulto, com participação organizada e ativa na democratização da sociedade; por meio da aquisição de conteúdos e da socialização. É o mediador entre conteúdos e alunos. O ensino/aprendizagem tem como centro o aluno. Os conhecimentos são construídos pela experiência pessoal e subjetiva.
Foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos. Nesta tendência o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas. Há repetição de exercícios com exigência de memorização.
São Tendências Pedagógicas Liberais, exceto:
Tradicional
Renovada progressivista
Renovada não-diretiva
Tecnicista
Crítico-social dos conteúdos
A tendência _____________ parte do pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático. A ênfase na aprendizagem informal, via grupo, e a negação de toda forma de repressão, visam a favorecer o desenvolvimento de pessoas mais livres.
Marque a alternativa que preenche de forma correta a lacuna acima.
liberal tradicional.
progressista libertária.
tecnicista.
progressista crítico-social dos conteúdos.
Saviani é um dos principais representantes da:
Tendência tecnicista.
Tendência progressista libertária
Tendência progressista crítico-social dos conteúdos ou histórico-crítica.
Tendência Liberal Renovada não diretiva.