Questões de Concurso sobre Transdisciplinariedade

A psicomotricidade realiza uma abordagem __________, integrando estudos de mente e corpo, para investigar as relações entre o psiquismo e a motricidade.

Marque a alternativa que completa a sequência, dando sentido ao texto.

Qual dos termos a seguir pode ser definido como: disciplinas conectadas por axiomas comuns e com algum tipo de finalidade de hierarquia superior, envolvendo diferentes graus de aplicação metodológica?

Sobre interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade e transdisciplinaridade, na perspectiva de Erich Jantsch (1929-1980), relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

Coluna I

(1 ) interdisciplinaridade.

(2) Multidisciplinaridade.

(3) Pluridisciplinaridade.

(4) Transdisciplinaridade.

Coluna 2

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, os parênteses, na ordem em que aparecem?

A transdisciplinaridade é holística, ou seja, o foco de sua abordagem é a totalidade, que não se esgota na soma de suas partes, mas constitui-se na síntese histórica da realidade, em busca do entendimento integral dos fenômenos.

A transdisciplinaridade se manifesta em projetos que visam ultrapassar um conjunto de regulamentos e ordens disciplinares.

A indisciplina é um desafio prático no cotidiano escolar. Araújo (in: Aquino, 1996) observa que a discussão teórica possibilita estabelecer as relações necessárias entre moralidade e indisciplina, tendo em vista que, “quando se evoca a indisciplina na escola, focaliza-se o desrespeito às regras estabelecidas”.

Na perspectiva do autor,

Ao apostar numa concepção de ensino com práticas pedagógicas capazes de garantir aos alunos uma aprendizagem sólida, que lhes permita enfrentar, criticamente, as mudanças da atual sociedade da informação e do conhecimento, alguns autores contemporâneos, como Hernández e Ventura (1998), defendem que o currículo deve ser organizado com base na transdisciplinaridade. Nessa linha de pensamento, os autores sugerem uma organização curricular por meio de

Segundo o Modelo de Jantsch, transdisciplinaridade é um sistema de quantos níveis?

Marque a alternativa com a palavra que completa adequadamente a lacuna no conceito a seguir: "A _____________ é o grau máximo de relações entre as disciplinas que supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador. Este sistema favorece uma unidade interpretativa, com o objetivo de constituir uma ciência que explique a realidade sem parcelamento (ZABALA, 1998)."

Horn e Staker (2015) classificam os modelos de ensino híbrido em modelos sustentados e modelos disruptivos. Corresponde a um exemplo de modelo disruptivo o(a):

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.( )A interdisciplinaridade promove a colaboração e a integração entre diferentes disciplinas, resultando em uma compreensão mais completa e profunda de fenômenos complexos.

2.( )A interdisciplinaridade envolve necessariamente uma transformação radical na forma como pensamos e organizamos o conhecimento, exigindo uma postura de abertura, flexibilidade e valorização da diversidade de perspectivas.

3.( )A transdisciplinaridade vai além da integração disciplinar, buscando uma nova unidade do conhecimento que inclui saberes acadêmicos e não-acadêmicos.

A sequência CORRETA é:

Observe a imagem a seguir:

https://repositorio.ifgoiano.edu.br/bitstream/prefix/783/3/Artigo_Claudia%20Luciana%20Magalh%c3%a3es%20Silva.pdf

O processo, que corresponde às transformações do saber sábio para o saber ensinado, na escola é chamado de

Os aspectos pedagógicos influenciam sistematicamente a forma como são apresentadas as disciplinas e, consequentemente, a efetividade dos resultados alcançados, incidindo positiva ou negativamente na inclusão do educando. Dessa forma, há diferentes graus de relações disciplinares conforme contextualizado por Zabala. Em conformidade com o ponto de vista do referido autor, assinale a alternativa que condiz com o grau máximo de relações entre as disciplinas, daí que supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador. Esse sistema favorece uma unidade interpretativa, com o objetivo de constituir uma ciência que explique a realidade sem parcelamento.

A mais conhecida e divulgada classificação realizada por Erich Jantsch em 1979 refere-se às formas de relação entre as disciplinas e suas diferentes etapas de colaboração e coordenação, conforme a imagem abaixo:

Fonte: O modelo de Jantsch (adaptado de Silva, 2001, apud Rech, 2020, p. 475)

A que se refere o último esquema representado na imagem, sabendo que se trata da coordenação de todas as disciplinas, configurando-se como um sistema de níveis e objetivos múltiplos e com a coordenação com vistas a uma finalidade comum dos sistemas?

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, na organização e gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar requerem a atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante. Assim, são características de uma abordagem transdisciplinar:

I. Expressar frações do conhecimento e hierarquizá-lo.

II. Buscar a unidade do conhecimento na relação entre a parte e o todo, e entre o todo e a parte.

III. Estudar o objeto de uma disciplina separadamente.

Quais estão corretas?

Assinale a alternativa com o que não diz respeito aos fundamentos da Educação Integral.

“Muitas atividades práticas de OM podem ser sugeridas para a aplicação de uma reabilitação baseada na transdiciplinaridade [...], usando a pedagogia de vivências externas para que o aluno possa aprender conteúdos de sala de aula nas técnicas de OM”. Considerando o tema abordado nesse fragmento sobre as práticas de Orientação e Mobilidade (OM), o estudante pode aproveitar para encontrar novas pessoas e suas origens, utilizando os conteúdos de ______________, conhecer novos cheiros e aromas a partir dos temas trabalhados em _______________, conhecer terminais de ônibus e os novos caminhos da cidade e do bairro tendo como referência os conceitos trabalhados em ________________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Diferentes documentos oficiais são responsáveis por orientar as ações das escolas e dos professores, buscando garantir a organização do sistema educacional. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013) constituem normas obrigatórias para a organização dos currículos, e trazem a seguinte afirmação:

“A _______________ refere-se ao conhecimento próprio da disciplina, mas está para além dela. O conhecimento situa-se na disciplina, nas diferentes disciplinas e além delas, tanto no espaço quanto no tempo. Busca a unidade do conhecimento na relação entre a parte e o todo, entre o todo e a parte.”

Assinale, dentre as opções abaixo, o termo que preenche adequadamente o espaço em branco do trecho citado das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica:

Nos desenhos curriculares, que se busca dialogar com as particularidades dos(as) estudantes, recolhem-se modos organizativos a partir das experiências de diferentes redes, bem como a perspectiva de integração curricular no sentido de se desenvolverem ações interdisciplinares. Desse modo, busca-se estabelecer relações interdisciplinares que ocorrem segundo três graus de relações, correlacione-as:

Coluna I

I.Multidisciplinar.

II.Interdisciplinar.

III.Transdisciplinar.

Coluna II

a.Existe a intencionalidade de interação entre duas ou mais disciplinas.

b.É o grau máximo de relações entre as disciplinas.

c.Não são explícitas as relações que podem existir entre as disciplinas, uma vez que é uma organização somativa.

Fonde: Zabala (1998) apud Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense.

Assinale a alternativa CORRETA que correlacione as colunas, I e II.

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona termos a notas explicativas:

Primeira coluna: termos

1.Disciplinaridade

2.Interdisciplinaridade

3.Transdisciplinaridade

Segunda coluna: nota explicativa

(__)Gestado por Piaget, o termo se refere à busca por uma abordagem de ensino em que se supere a lógica disciplinar, tensionando e buscando romper as fronteiras entre as disciplinas, para se pensar a maneira como os conhecimentos de diversas áreas se articulam na vida e nas interações sociais.

(__)Exploração científica, didática e metodológica especializada de um determinado domínio de estudo; ou seja, reúnem um conjunto sistemático e organizado de conhecimentos de uma mesma área ou campo de estudo, o que se reflete em planos de ensino, metodologias e materiais desenvolvidos para ensinar.

(__)Método de pesquisa e de ensino em que duas ou mais disciplinas são colocadas em interação, podendo envolver desde o simples diálogo entre ideias até a integração de conceitos, metodologias de ensino e procedimentos.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: