Questões de Concurso sobre Behaviorismo

Skinner (1986) tinha grande interesse na linguagem, que ele chamava de “comportamento verbal”. De acordo com a teoria Behaviorista, é correto afirmar que:

A abordagem behaviorista do desenvolvimento cognitivo está relacionada com os mecanismos de aprendizagem. De acordo com essa vertente, dois tipos simples de aprendizagem ocorrem no início da primeira infância, sendo denominadas:

Assinale a alternativa incorreta sobre a Teoria da Personalidade de Skinner:

Assinale a alternativa que apresenta a abordagem da psicologia que possui como um elemento chave o termo condicionamento, onde os comportamentos são aprendidos a partir da relação estabelecida com o ambiente:

Na análise da aprendizagem, a abordagem teórico prática que enfatiza a percepção ao invés da sequência estímulo-resposta, atendo-se ao contexto (campo no qual o estímulo ocorre) e ao insight que se manifesta como compreensão interna da experiência, é chamada de:

O Behaviorismo define o comportamento como sendo:

Foi com a publicação de qual teoria que a psicologia alcançou o status de ciência, rompendo definitivamente com a sua tradição filosófica?

O Behaviorismo (vocábulo derivado de behavior, em inglês, que significa comportamento) é uma teoria conexista (associação entre estímulos ou entre estímulo e comportamento) com três premissas básicas:

I. O aprendizado é adequadamente explicado quando se refere a repostas ou comportamentos observáveis.

II. Alguns dos mecanismos de aprendizagem utilizados por animais inferiores são úteis, também, aos humanos.

III. A natureza da aprendizagem humana complexa é esclarecida por análises com base nos processos mais elementares, como por exemplo, estímulo e resposta.

Está ou estão correta(s):

Em relação ao Behaviorismo Radical, assinale a alternativa correta.

Os teóricos da aprendizagem social têm uma visão sobre o desenvolvimento humano que os diferencia da visão behaviorista tradicional. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.

I. Para os teóricos da aprendizagem social, a criança contribui ativamente para sua aprendizagem.

II. A teoria da aprendizagem social reconhece a importância da cognição.

III. A observação de modelos é fundamental para a aquisição de novas habilidades.

Assinale:

A definição de personalidade como coleção de padrões de comportamento, onde situações diferentes evocam diferentes padrões de respostas, está contida na teoria:

Frederic Skinner foi uma figura de importância no campo da psicologia, particularmente no behaviorismo, propondo um sistema no qual as explicações do comportamento humano não se restringem ao comportamento reflexo. Para esse autor, grande parte do comportamento seria influenciada por suas consequências, para o qual ele emprega o conceito de condicionamento:

Wolfgang Köhler critica Edward Thorndike quanto à explicação da aprendizagem por tentativa e erro, propondo que os animais poderiam ter insights e ser capazes de resolver problemas de maneira eficaz, caso pudessem perceber todos os elementos de uma situação.

A(s) teoria(s) que pressupõe(m) a percepção como a “organização de dados sensoriais disposta em unidades que formam o todo ou objeto” é/são

Abordagem de filosofia monista, entende que as relações indivíduo-ambiente, especialmente no que diz respeito ao aspecto sociocultural, são controladas pelas consequências do cotidiano. Trata-se do(a):

O principal resultado do trabalho de Pavlov foi a descoberta do reflexo condicionado ou respondente. Quanto à teoria behaviorista, analise.

I. O tempo que decorre entre o início do estímulo e o início da resposta denomina-se tempo de latência do estímulo. A intensidade máxima do estímulo capaz de provocar uma resposta denomina-se limiar do estímulo.

II. Condicionar um organismo é associar um estímulo que inicialmente não provoca a resposta desejada, um estímulo neutro, a um estímulo que provoca a resposta desejada de tal modo que, após algum tempo, a presença desse estímulo inicialmente neutro provoque a resposta que se deseja.

III. Depois de algum tempo após o condicionamento se apresentar o estímulo condicionado, mas sem o estímulo não condicionado associado, ocorre o desaparecimento gradual da resposta, até que o estímulo condicionado volte a ser neutro.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Segundo Skinner, a extinção operante pode causar diminuição de comportamentos anteriormente reforçados. Em alguns casos, o que pode ser observado é a exacerbação de comportamentos de fuga ou esquiva da estimulação aversiva e a deficiência em relação a comportamentos instrumentais, no intuito de obter reforço positivo. Essa descrição apresenta, devidamente, características relativas a

Conforme Skinner, o modo efetivo de remover um operante do repertório de um organismo é através de (a):

Com relação à análise do comportamento, analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F quando a afirmativa for falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) O exemplo mais comum de reforçador generalizado é o dinheiro.

( ) As respostas reflexas compõem o comportamento total do organismo.

( ) As consequências do comportamento podem retroagir sobre o organismo.

( ) Os reforçadores condicionados são, com frequência, o produto de contingências naturais.

( ) Um reforçador condicionado será generalizado quando for emparelhado com mais de um reforçador primário.

No condicionamento clássico, o estímulo que é capaz de desencadear a resposta não-condicionada, após ser combinado várias vezes com um outro não condicionado, é denominado: