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Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade
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Piaget utilizou como técnica básica de pesquisa um método que havia aprendido a aplicar na clínica de Bleuler e nos cursos práticos da Sorbone. Identifique a alternativa que indica o método utilizado por Piaget.
A
O método da associação livre.
B
O método pesquisa-ação.
C
O método EMDR.
D
O método clínico.
E
O método de dessensibilização.
Ano:
2019
Prova:
CPCON UEPB - Prefeitura - Psicopedagogo - 2019
O Esquema evolutivo da aprendizagem (fig.1), proposto por Visca (1991, p.27) se respalda em três axiomas: o interacionista, o estruturalista e o construtivista. Dessa forma o ser humano é visto a partir de uma unidade de análise que envolve grupos, instituição, comunidade ao qual está inserido. Analisando a figura do esquema, pode-se dizer que:
Figura 1 - Esquema evolutivo da aprendizagem.
A
O segundo nível indica que a criança estabelece uma relação mais íntima com objetos e situações sociais. No quarto nível, existem processos inter e intrapsíquicos, mas a diferença substancial em relação ao nível anterior, diz respeito às relações com objetos animados e inanimados.
B
O primeiro nível indica que o ser humano condiciona novas percepções de mundo, diversificando o investimento de suas estruturas cognitivas e energéticas. O segundo nível, indica que a função da maternagem coloca-se como um comportamento privilegiado, a qual se constitui a partir do grau de sensibilidade entre o bebê e a sua mãe.
C
O terceiro nível indica que a criança toma como objeto principal a interação com a família e também com objetos animados e inanimados. No quarto nível, a criança passa a internalizar conhecimentos e atitudes, denominado de aprendizagens assistemáticas.
D
O primeiro nível indica que as primeiras aprendizagens se estabelecem a partir das primeiras relações afetivas e cognitivas. No terceiro nível, o ser humano passa a entrar em contato com as características culturais amplas bem como o espaço geográfico, passando a internalizar conhecimentos, atitudes e destrezas.
E
O quarto nível indica que a criança adota uma posição que permite a participação de terceiros na sua vida. No segundo nível, o ser humano tem um contato com as características culturais e se localiza espacialmente.
No âmbito da escuta clínica proposta por Rogers, pode-se afirmar que:
“dadas determinadas condições, as pessoas fazem opções positivas e construtivas, isto é, escolhem vias que contribuem para o seu desenvolvimento enquanto pessoa”.
Conceitualmente, tem-se como aspecto ressaltado nessa afirmativa a
A
Fronteira de contato.
B
Não directividade.
C
Retroflexão.
D
Tendência atualizante.
E
Congruência.
Em 1900, no livro A Interpretação dos Sonhos, Sigmund Freud apresentou a primeira concepção sobre a estrutura e o funcionamento psíquicos, referindo- se à existência de três instâncias psíquicas. Indique-as:
A
Alma, pré-consciência e consciência.
B
Inconsciente, pré-consciente e consciente.
C
Resistência, repressão e inconsciente.
D
Sonho, esquecimento e ato falho.
E
Catarse, ato falho e chiste.
Em "Psicologia de grupo e análise do eqo", a distinção entre a identificação do ego com um objeto e a substituição do ideal do ego por um objeto encontra, segundo Freud (1920), uma interessante ilustração em dois grandes grupos artificiais estudados por Freud nesse texto. Assinale a opção que apresenta esses grupos.
A
As comunidades religiosas e a horda primitiva.
B
O povo egípcio e o povo hebreu.
C
As sociedades com Estado e as sociedades sem Estado.
D
Os grupos sem líderes e os grupos com líderes.
E
O exército e a igreja cristã.
Em seu livro Psicologia de Grupo e a Análise do Ego, Freud aproximou as características observadas dos grupos humanos com a ideia, descrita pela psicanálise, daquilo que consistiria a horda primeva; essa aproximação o levou a pensar que os grupos seriam uma espécie de revivência da horda primeva. Com base no pensamento freudiano dessa época, analise as assertivas abaixo e marque a alternativa INCORRETA:
A
O líder do grupo não é mais o temido pai primevo; pois o grupo não deseja ser governado por nenhuma força irrestrita.
B
O definhamento da personalidade individual consciente, a focalização de pensamentos e sentimentos numa direção comum, a predominância do lado afetivo da mente e da vida psíquica inconsciente, a tendência à execução imediata das intenções tão logo ocorram, são descrições da psicologia de grupo e correspondem a um estado de regressão a uma atividade mental primitiva, exatamente da espécie que estaríamos inclinados a atribuir à horda primeva.
C
O pai primevo é o ideal do grupo, que dirige o ego no lugar do ideal do ego.
D
Como na horda primeva, os membros de um grupo permanecem na necessidade da ilusão de serem igual e justamente amados por seu líder; o líder, por sua vez, não necessita amar ninguém mais, ele pode ser de uma natureza dominadora, absolutamente narcisista, autoconfiante e independente.
A partir de pesquisas com crianças, Piaget delimitou duas categorias amplas de linguagem. Aquela em que a criança não adapta a mensagem às necessidades de informação do ouvinte é chamada pelo autor de linguagem:
A
corporal
B
simbólica
C
egocêntrica
D
socializada
Nos estudos do desenvolvimento humano, a visão Winicottiana da criança prevê que o objeto transacional é base
A
da catexis da mãe.
B
do sentimento de plenitude.
C
do simbolismo, do brincar e de toda atividade lúdica.
D
do desenvolvimento da ambivalência.
Tendo como base os aspectos cognitivos do desenvolvimento no decorrer da infância e os pressupostos teóricos de Piaget, os avanços cognitivos: uso de símbolos, compreensão de identidades, capacidade de classificar, entendimento de causa e efeito; e os aspectos imaturos: egocentrismo, raciocínio transdutivo, irreversibilidade são características do estágio:
A
Das operações informais.
B
Sensório-motor.
C
Operacional Formal.
D
Operacional concreto.
E
Pré-operacional.
De acordo com o modelo de desenvolvimento cognitivo para o ciclo da vida de K. Warner Schaie, o ser humano passa por sete estágios que giram em torno de metas motivadoras. Essas metas mudam progressivamente da aquisição de informações e habilidades, passando pela integração prática do conhecimento até chegar ao significado e propósito daquilo que se aprende. Sobre essa teoria, analise as afirmações abaixo e marque a alternativa correta:
I. No estágio realizador as crianças e adolescentes adquirem informações e habilidades principalmente por seu próprio valor ou como participação na sociedade.
II. No estágio aquisitivo as pessoas de meia idade utilizam a mente para resolver problemas práticos associados a responsabilidades com os outros.
III. Durante a adolescência as pessoas utilizam o que sabem para atingir metas como carreira profissional e família.
IV. As pessoas entram na aposentadoria, reestruturam suas vidas e energias intelectuais em torno de propósitos significativos que ocupem o lugar do trabalho remunerado no estágio reorganizativo.
V. O estágio reintegrativo e o de criação de herança acontecem ao final da primeira infância, evidenciando a importância do contexto social no desenvolvimento do uso do intelecto.
A
I e II estão corretas.
B
III e IV estão corretas.
C
I e V estão corretas.
D
II e III estão corretas.
E
IV e V estão corretas.
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