Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade

Com base na concepção de Erikson sobre o desenvolvimento normal da adolescência, em relação a essa etapa, analise as afirmativas abaixo:

I. Vivência de uma crise necessária à constituição da identidade.

II. Mobilização de recursos internos para a tomada de decisões.

III. Consolidação do controle, unificação e a coesão do Eu.

IV. Ocorrência de sentimentos íntimos de confusão e perda de si mesmo.

V. Postergação de atitudes que exijam responsabilidade e compromisso.

Está(ão) CORRETA(S)

No livro Psicologias, de Bock, Furtado e Teixeira (2001), há um capítulo específico sobre a Psicologia do Desenvolvimento, no qual dois autores são enfatizados como marcos importantes no estudo do ser humano como um todo, ou seja, enfatiza-se os vários aspectos do desenvolvimento, físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social. Vejamos algumas pequenas citações deste capítulo:

1. “Um pressuposto básico da obra de ___________ é que as origens das formas superiores de comportamento consciente – pensamento, memória, atenção voluntária, etc. –, formas essas que diferenciam o homem dos outros animais, devem ser achadas nas relações sociais que o homem mantém”.

1. “Estudos e pesquisas de _____________ demonstraram que existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária, isto é, existe uma assimilação progressiva do meio ambiente, que implica uma acomodação das estruturas mentais a este novo dado do mundo exterior”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as citações acima.

O que a psicanálise revelou nos fenômenos de transferência dos neuróticos, levou Freud a pensar na hipótese de que a resistência do ego, consciente e inconsciente, funcionaria sob a influência do princípio de prazer. Essa hipótese o fez buscar, no funcionamento do aparelho psíquico, a função mais primitiva do princípio de prazer e as tendências que dele independiam. Essa inquietação freudiana supôs a existência, na mente humana, de uma compulsão à repetição cujo funcionamento iria além do princípio de prazer. Baseado no texto de Sigmund Freud Mais Além do Princípio de Prazer analise as assertivas abaixo:

I - A compulsão à repetição rememora do passado experiências que não incluem possibilidade alguma de prazer e que nunca trouxeram satisfação, mesmo para impulsos instintuais que desde então foram reprimidos.

II - A compulsão à repetição é apoiada pelo desejo de conjurar o que foi esquecido e reprimido.

III - As resistências do paciente, em um tratamento psicanalítico, se originam do ego, a compulsão à repetição deve ser atribuída ao reprimido inconsciente.

IV - O inconsciente, ou seja, o “reprimido”, não oferece resistência alguma aos esforços do tratamento.

Estão CORRETAS as assertivas:

Para Freud, até certa idade as crianças de ambos os sexos supõem a existência de genitais masculinos em todas as pessoas. A curiosidade das crianças que se manifesta pelos constantes “por ques” e é geradora de perguntas que na sua maioria se refere as origens das diferenças entre pares opostos, como masculino-feminino; seio-pênis; grande-pequeno. A constatação progressiva dessas diferenças provoca um acréscimo de angústia que encontra alívio numa explicação adequada por parte do educador, caso contrário, obrigará a criança a construir as mais estapafúrdias teorias. Teorias estas voltadas, principalmente, para a diferença anatômica dos sexos, o enigma do nascimento e, por conseguinte, tudo que cerca as fantasias de concepção, como são as subsequentes teorias da “sedução”, da ‘‘cena primária”, do “incesto” e do “complexo de castração”.

Com base nesta descrição, qual a fase do desenvolvimento psicossexual proposta por Freud?

Segundo Freud, como descrito por Roudinesco e Plon (1998), o complexo de Édipo oferece à criança duas possibilidades, ativa e passiva, de satisfação libidinal. A primeira consiste em pensar em se colocar no lugar do pai para manter relações sexuais com a mãe, e a segunda, em tomar o lugar desta. Quando se evidencia que essas duas formas de investimento do objeto não podem efetivar-se sem a realização da castração, os investimentos são substituídos (saída do Édipo) por um processo que se denomina de

Para René Spitz, o fim do estágio pré-objetal é indicado pela

Considerando a teoria de Vygotsky, a finalidade do professor seria a de trabalhar com seus alunos tendo papel ativo neste processo de ensino-aprendizagem, embora o professor não seja aquele que se coloca como o centro do processo como acontecia em uma educação autoritária. Logo, o professor passa a ser o agente mediador, facilitador desse processo. De acordo com a teoria de Vygotsky marque a alternativa CORRETA.

A teoria psicanalítica foi desenvolvida pelo neurologista austríaco Sigmund Freud (1856- 1939) e está intimamente relacionada a sua prática psicoterapêutica. É uma teoria que procura descrever a etiologia dos transtornos mentais, o desenvolvimento do homem e de sua personalidade, além de explicar a motivação humana. É CORRETO afirmar que são mecanismos de defesa:

“Embora os adolescentes de fato tenham tendência a pensar de maneira mais abstrata que as crianças pequenas, há um debate sobre a idade precisa em que se dá esse avanço. Os textos de _________________________ fornecem muitos exemplos de crianças exibindo aspectos do pensamento científico bem antes da adolescência. Ao mesmo tempo, ________________________ parece ter superestimado as habilidades de algumas crianças mais velhas. Muitos adolescentes mais velhos e adultos – talvez entre um terço e metade – parecem incapazes de pensar em termos abstratos, conforme a definição de _______________________, e mesmo aqueles que são capazes de utilizar esse tipo de pensamento nem sempre o fazem.

Qual o nome do teórico que completa corretamente as lacunas do texto?