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Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade
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Ferreira, ao citar Freud (1908), afirma que a criança experimenta um prazer “brincando/jogando” com o vocabulário adquirido da língua materna. A partir dessa afirmação, é correto afirmar que a criança quando brinca/joga:
A
retoma situações aflitivas e não oculta o brincar para o adulto
B
confirma as restrições impostas pela educação sobre o que é a realidade
C
passa a ter uma atitude passiva, já que aprendeu com a mãe como jogar
D
faz um trabalho diferente do poeta, porque ela faz uso da fantasia no jogo
Lacan postula que o objeto fóbico, como significado, irá servir de suporte para o remanejamento do significante.
C
Certo
E
Errado
Segundo Thomas Kuhn, o desenvolvimento de uma ciência atinge o estágio mais avançado quando se estabelece um paradigma, ou uma forma de pensamento aceita na disciplina e provedora de perguntas e respostas fundamentais. Nesse sentido, a psicologia
A
é considerada pré-paradigmática, pois os profissionais e teóricos da área adotaram, para escolas diferentes, um único objeto de estudo: a psique humana.
B
recebe o status de paradigmática, porque sempre rejeita os pontos fracos de teorias antigas, substituindo-os por novas definições e conceitos capazes de sustentar suas bases.
C
rejeita a ideia de paradigma, pois se dedica a intervenções e objetos de estudo que não podem ser quantificados nos mesmos termos que as outras ciências.
D
supera o conceito de paradigma, pois todas as pesquisas na área foram realizadas de acordo com os padrões estabelecidos para todas as outras áreas do conhecimento.
E
ainda não atingiu o estágio paradigmático, porque o seu campo de atuação é fragmentado e composto por uma série de “psicologias” que não se comunicam.
Segundo as concepções de René Spitz, o recém-nascido
A
conta com uma percepção e uma atividade suficientemente organizadas.
B
consegue distinguir o ambiente externo do ambiente interno.
C
exibe a primeira manifestação de ansiedade após o trauma do nascimento.
D
apresenta atividade mental nas primeiras semanas subsequentes ao parto.
E
pode expressar reações de quietude e desprazer assim que nasce.
A zona de desenvolvimento proximal é um conceito que alude à “distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes”.
Essa análise foi desenvolvida por:
A
Jean Piaget;
B
Lev Vygotsky;
C
Carl Rogers;
D
Erich Fromm;
E
Abraham Maslow.
A abordagem de Jean Piaget buscou compreender como se desenvolve o conhecimento de mundo da criança.
Para tanto, ele apresentou os seguintes fundamentos:
A
Assimilação: processo a partir do qual a criança modifica as informações adquiridas passivamente.
B
Operações formais: capacidade de uso dos símbolos desde o nascimento.
C
Sensório-motor: capacidade de pensar intencionalmente verificada no bebê, desvinculando-se do presente totalmente.
D
Esquemas: iniciados como um pequeno repertório sensorial e motor simples com o qual o bebê começa a vida, tal como olhar, tocar, alcançar.
E
Acomodação: processo ativo no qual absorve uma nova experiência selecionando, a partir de informações pretéritas, e encadeando o novo conceito a outros semelhantes e já existentes em sua consciência.
É correto afirmar tendo em vista a Teoria de Aprendizagem segundo Piaget:
A
As crianças desempenham papel passivo na criação de seu próprio conhecimento.
B
O termo construtivismo é repudiado.
C
O aluno exerce um papel ativo e constrói seu conhecimento, sob orientação constante do professor.
D
Quando houver situações que gere grande desequilíbrio mental, o professor dever adotar a rigidez disciplinar para adequá-los às estruturas mentais da fase de desenvolvimento do aluno.
E
O conhecimento é construído por informações advindas da total dissociação com o ambiente.
Em “O lugar da psicanálise na medicina” (1966/2001, p. 10), Lacan situa a complexidade da demanda ao abordar a “significação da demanda” e ao localizar por essa via a falha que existe entre a demanda e o(a):
A
oferta
B
desejo
C
mercado
D
transferência
A respeito da teoria psicanalítica desenvolvida por Sigmund Freud e sobre as divisões do aparelho psíquico propostas pelo autor, qual é a dinâmica de forças entre o Ego e as demais instâncias do aparelho psíquico descrita na segunda tópica freudiana?
A
O Ego restringe os impulsos e desejos advindos do Superego.
B
O Ego é mediador dos impulsos do Id e das restrições do Superego.
C
O Id é mediador dos impulsos do Ego e das restrições do Superego.
D
O Consciente é mediador dos impulsos do Inconsciente e do Pré-Consciente.
E
O Inconsciente força conteúdos ao Pré- Consciente e Consciente.
Estudos com relação ao desenvolvimento infantil são bastante recentes na história da humanidade. Até uma época próxima ao século XX, as crianças eram tratadas como pequenos adultos. Recebiam cuidados especiais apenas em idade muito precoce e a partir dos três ou quatro anos participavam das mesmas atividades que os adultos. No início do século XX, revelações sobre a importância dos primeiros anos de vida na estruturação do psiquismo do indivíduo adulto e o reconhecimento do tratamento de crianças começou a adquirir bases mais sólidas. Além de derrubar o mito do homem racional, através da descoberta dos processos inconscientes, também introduziu todo universo da sexualidade infantil. É CORRETO afirmar que quem desenvolveu esse trabalho foi:
A
Carl Jung
B
Melanie Klein
C
Freud
D
Winnicott
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