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Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade
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Sobre o desenvolvimento cognitivo, e apoiado nos pressupostos da Teoria de Piaget, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Há uma diferença qualitativa entre a lógica infantil e a lógica do adulto, e isso precisa ser compreendido adequadamente de forma a se entender que os processos de construção da cognição humana vão tornando-se mais complexos com o passar do tempo.
II. A teoria piagetiana valoriza o aspecto psicológico (espontâneo) do desenvolvimento cognitivo e afirma que é preciso esperar o tempo correto para submeter a criança à determinadas aprendizagens por transmissão.
III. Para Piaget, o conhecimento se produz a partir da ação do sujeito sobre o meio em que vive, só se constrói com a estruturação da experiência que lhe permite atribuir significado.
IV. No estágio das operações concretas ocorre uma verdadeira revolução lógica no desenvolvimento da criança, pois é no início deste estágio que o desenvolvimento psicológico atinge o nível da reversibilidade da matéria.
V. O conhecimento é fruto das trocas entre o organismo e o meio. Essas trocas são responsáveis pela construção da própria capacidade de conhecer.
A
Apenas I, II e III estão corretas.
B
Apenas I, III e IV estão corretas.
C
Apenas II, III, IV e V estão corretas.
D
Apenas II, IV e V estão corretas.
E
Todas estão corretas.
A Teoria do Socioconstrutivismo criada por Vigotsky tem uma ênfase importante no papel das relações sociais no desenvolvimento intelectual. Sobre os pilares da sua teoria da aprendizagem, assinale a alternativa incorreta.
A
As funções psicológicas têm suporte biológico, pois são produtos da atividade cerebral. O cérebro é um sistema aberto, com estruturas que são moldadas ao longo da história do homem e do seu desenvolvimento individual.
B
O funcionamento psicológico tem como base as relações sociais dentro de um contexto histórico.
C
A cultura é parte essencial do processo de construção da natureza humana.
D
A Teoria do Socioconstrutivismo liga o desenvolvimento da imitação ao aparecimento da função simbólica. Dessa forma, a imitação precede a representação.
E
A relação entre o homem e o mundo é mediada por sistemas simbólicos que auxiliam a atividade humana.
O principal representante da teoria de personalidade que considera o indivíduo como um todo organizado, no qual a alteração de uma parte produz mudanças em outra, é
A
Carl Rogers.
B
Freud.
C
Abraham Maslow.
D
Kurt Goldstein.
Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“A teoria de _______________________ baseia-se no fato de que a psique não é uma estrutura pré-existente e sim algo que vai se constituindo a partir da elaboração imaginativa do corpo e de suas funções – o que constitui o binômio psique-soma.”
A
Lacan.
B
Jung.
C
Winnicott.
D
Anna Freud.
Segundo Freud, o principal motivador da conduta consciente das pessoas é denominado:
A
Inconsciente dinâmico.
B
Fenômeno de resistência.
C
Transferência.
D
Dualidade psíquica.
A escola kleiniana valoriza fortemente, a existência de um ego primitivo já desde o nascimento, a fim de que este mobilizasse defesas arcaicas. Entre essas defesas Não se enquadra a:
A
Dissociação.
B
Projeção.
C
Idealização.
D
Pulsão de morte.
Dos três aos seis anos de idade é construída a personalidade infantil e no qual, frente à orientação intelectualista que a vida psíquica da criança terá nos anos subsequentes, há um forte predomínio da vertente afetiva, marcada pela necessidade especial que a criança tem nestes anos de carinho, apoio e reconhecimento (Coll, Palácios &Marchesi, 2004). Esta descrição se refere ao estágio do personalismo escrito por
A
Piaget
B
Vigotski
C
Freud
D
Wallon
Vygotsky toma como ponto de partida para a sua teoria a existência de relação entre determinado nível de:
A
Estímulo de similitudes subjetivas.
B
Desenvolvimento e a capacidade potencial de aprendizagem.
C
Supressão e banimento do potencial máximo do desenvolvimento inercial.
D
Registros práticos e lúdicos.
Segundo Hellen Bee (2011) os pesquisadores Digman (1990), McCrae e John (1992), John et. al. (1994) concordaram que a personalidade adulta pode ser adequadamente descrita como um conjunto de variações em cinco dimensões principais. Esta teoria é reconhecida como a teoria dos cinco grandes fatores. A dimensão ‘extroversão’ tem como característica a extensão
A
e força do controle dos impulsos.
B
de refletir a profundidade, a complexidade e a qualidade da vida e experiência.
C
em que a natureza interpessoal da pessoa é caracterizada por cordialidade e compaixão ou antagonismo.
D
que a pessoa se envolve ativamente no mundo ou evita experiências sociais intensas.
Lev Vygotsky, em “Pensamento e linguagem” (1993[1987]), a partir de sua pesquisa sobre o desenvolvimento filo e ontogenético, afirma que o pensamento e a fala são dois processos que:
A
relacionam-se por um elo primário, condição prévia para o desenvolvimento
B
adquirem uma relação intrínseca como produto do desenvolvimento
C
têm uma relação intrínseca desde suas raízes genéticas
D
são independentes entre si
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