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Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade
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No que se refere aos psicólogos que seguem a perspectiva humanista, desenvolvida a partir do trabalho de Carl Rogers e Abraham Maslow, é correto afirmar que:
A
para que não machuquem os outros e não passem por um sofrimento pessoal, as pessoas devem ser impedidas de escolher os comportamentos nos quais se engajam.
B
a perspectiva humanista compreende as pessoas como tendo inconsciência da vida e de si mesmas que as leva a procurar significado e pouca autovalorização.
C
toda pessoa busca uma "cura" para os seus comportamentos inadequados.
D
concentra-se no que é basicamente irracional para conduzir a pessoa para um mundo social, mas pouco motivado a autoatualização.
E
enfatizam a responsabilidade das pessoas pelo próprio comportamento, mesmo quando seu comportamento é considerado anormal.
As definições de personalidade são múltiplas no campo da Psicologia. De todo modo, ela é relacionada, recorrentemente, às noções de traços e características peculiares de um indivíduo.
Nesse caso, personalidade aparece como:
A
padrão de traços relativamente perenes e características próprias que dão individualidade a uma pessoa
B
traços subjetivos e características objetivas que distinguem grupos sociais espacial e culturalmente
C
rede de ações sociais, decorrente de características coletivas e traços sociais que distinguem os seres humanos de outras espécies
D
características culturais e traços éticos comuns que estabelecem a identidade de comunidades específicas
O estudo da personalidade constitui um domínio particularmente interessante nas áreas Sociais e Humanas. Desde os primórdios, a noção de personalidade tem sofrido significativas mudanças. Face a uma panóplia de definições, destacam-se alguns pontos, entre eles:
A
A personalidade se reflete apenas numa direção, com padrões de respostas recorrentes e consistentes.
B
A personalidade corresponde a um conceito psicológico cujas bases são fisiológicas.
C
A personalidade corresponde a uma justaposição de peças, de um processo dinâmico no interior do indivíduo.
D
A personalidade é uma força interna que determina como o indivíduo encaminhará seus pensamentos.
Diante das Teorias da Aprendizagem, é possível analisar autores que concebem a criança como um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre o ambiente. Mas há quem afirma que o conhecimento é um processo de interação entre o sujeito, o meio social e cultural, que o ser humano ao nascer é um indivíduo social, que no seu desenvolvimento existe um processo de diferenciação social e que o sujeito, depende da qualidade da interação social, sua da zona de desenvolvimento proximal do sujeito. Estamos nos referindo a:
A
Henri Wallon.
B
Jean Piaget.
C
Lev Semyonovitch Vigotski.
D
Carl Rogers.
Sobre as teorias da personalidade, analise as afirmações a seguir e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(_) Na teoria psicanalítica clássica de Sigmund Freud, as principais funções do superego são (1) inibir os impulsos do id, especialmente aqueles de natureza sexual ou agressiva, uma vez que estes são os impulsos cuja expressão é mais condenada pela sociedade; (2) persuadir o ego a substituir objetivos realistas por objetivos moralistas; e (3) buscar a perfeição. Isto é, o superego está inclinado a se opor tanto ao id quanto ao ego e a reformar o mundo segundo sua própria imagem.
(_) A publicação mais importante de Skinner foi seu primeiro volume, The Behavior of Organisms (1938), que continua sendo uma fonte importante de influência intelectual muitos anos após a sua publicação. O volume intitulado Science and Human Behavior (1953) apresenta uma introdução à sua posição e ilustra sua aplicação a uma ampla variedade de problemas práticos. Ele acreditava que os mesmos princípios gerais do comportamento serão descobertos independentemente de que organismo, estímulo, resposta e reforço o experimentador resolver estudar.
(_) A teoria da aprendizagem social explica o comportamento humano em termos de uma interação recíproca contínua entre determinantes cognitivos, comportamentais e ambientais. No processo de determinismo recíproco, está a oportunidade de as pessoas influenciarem seu destino e os limites da autodireção. Essa concepção do funcionamento humano, então, não lança as pessoas ao papel de objetos impotentes controlados por forças ambientais, nem ao papel de agentes livres que podem se tornar o que quiserem. A pessoa e o seu ambiente são determinantes recíprocos um do outro.
(_) A teoria de Jung também se distingue de todas as outras abordagens à personalidade pela forte ênfase colocada nas fundações raciais e filogenéticas da personalidade. Jung vê a personalidade individual como o produto e o continente de sua história ancestral. Os seres humanos modernos foram moldados em sua presente forma pelas experiências cumulativas de gerações passadas, estendendo-se às origens obscuras e desconhecidas do ser humano. As fundações da personalidade são arcaicas, primitivas, inatas, inconscientes e provavelmente universais.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
F – F – F – F.
B
V – V – V – V.
C
F – F – F – V.
D
V – V – V – F.
E
F – V - F – V.
No materialismo dialético, o desenvolvimento é entendido como algo natural que ocorre dentro de uma previsibilidade e que se atualiza de acordo com a passagem do tempo cronológico: na educação, o desenvolvimento é o resultado de influências externas somadas a capacidades de maturação do organismo.
C
Certo
E
Errado
Importante abordagem humanista, a Gestalt surge com pensamentos críticos a um dos modelos vigentes na época, a Psicanálise. Em uma de suas críticas, Perls (1942) fala sobre a excessiva ênfase da Psicanálise à esfera do intelecto, preocupando-se pouco com a dimensão afetivo-emocional do cliente. Um conceito central desta abordagem fala sobre a consciência de si e a consciência perceptiva, tomada de consciência global atualmente, atenção ao conjunto da percepção pessoal, corporal e emocional, interior e ambiental. Assinale a alternativa que indica de que conceito da Abordagem Gestáltica trata a questão.
A
Teoria do Campo.
B
Ciclo de Contato.
C
Figura e Fundo.
D
Awareness.
A partir da sua teoria da personalidade, Karen Horney apresentou uma lista de dez necessidades, as quais chamou de "neuróticas", que surgem quando tentamos encontrar soluções para o problema dos relacionamentos humanos perturbados. Assinale a alternativa CORRETA sobre essas necessidades neuróticas.
A
Tais necessidades são consideradas soluções racionais para problemas irracionais e perturbadores.
B
A pessoa com necessidade neurótica de restringir sua vida a limites estreitos é considerada um parasita, supervaloriza o amor e tem um medo extremo de ser abandonada e deixada sozinha.
C
As necessidades do amor e de independência são exemplos de necessidades irrealistas.
D
As necessidades são origens dos conflitos das pessoas com o meio.
E
Quando há a necessidade de admiração pessoal, as pessoas querem ser as melhores e obrigam-se a realizações cada vez maiores como resultado de sua insegurança básica.
As teorias do desenvolvimento humano de Jean Piaget e Lev Vygotsky são pilares na psicologia. Com base na descrição fornecida, julgue os seguintes itens como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Piaget enfatiza a interação do sujeito com o objeto físico, enquanto Vygotsky dá importância à interação social no processo de conhecimento.
(__)Ambos Piaget e Vygotsky apresentam aspectos construtivistas em suas teorias, embora a abordagem de cada um seja diferente.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.
A
F, V.
B
F, F.
C
V, V.
D
V, F.
Ano:
2023
Prova:
CESPE/CEBRASPE - FUB - Psicólogo - Área: Escolar - 2023
A teoria histórico-cultural proposta por Vygotsky é uma teoria da aprendizagem humana que apresenta fases fixas sobre a forma como as crianças passam a dominar os símbolos da cultura humana compartilhada.
C
Certo
E
Errado
Para Vygotsky, a linguagem humana é o sistema simbólico basilar na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, sendo assim o autor salienta duas funções básicas da mesma, a primeira é o intercâmbio social e a segunda seria:
A
O pensamento generalizante.
B
A socialização efetiva da inteligência.
C
Trocas intelectuais equilibradas.
D
A regulação do raciocínio.
E
O exercício da cooperação social.
Considere o excerto a seguir:
Trata-se de prática cujo foco na promoção e prevenção almeja desenvolver práticas positivas, visando prevenir a eclosão de comportamentos indesejáveis, exercitar a resolução de problemas, incentivar a comunicação e a demonstração de afeto. Já o foco no tratamento objetiva capacitar familiares no que tange a conhecimentos e estratégias de manejo de comportamentos problemáticos (Quitério et al, 2021).
A prática abordada no trecho acima é denominada:
A
Orientação familiar.
B
Orientação de Carreira.
C
Psicodiagnóstico psicanalítico.
D
Avaliação psicométrica.
E
Alienação parental.
O processo de produção da saúde e da doença, bem como seu reflexo na distribuição do estado de saúde na população pode ser compreendido pelas teorias:
A
Estruturalista, materialista e psicossocial.
B
Estruturalista ou materialista, psicossocial, determinação social do processo saúde-doença e ecossocial.
C
Materialista, psicossocial e ecossocial.
D
Marxista e psicossocial.
E
Marxista, psicossocial e ecossocial.
A partir da fundamentação Freudiana sobre a perda da realidade na neurose e na psicose, assinale a alternativa CORRETA.
A
Na neurose a realidade é aceita e preservada, não há fuga; na psicose, a fuga inicial é sucedida por uma fase ativa de remodelamento.
B
A neurose não repudia a realidade, apenas a ignora; a psicose a repudia e tenta substitui-la.
C
Na psicose a perda da realidade está necessariamente presente, ao passo que na neurose, ela é evitada.
D
A perda da realidade ocorre tanto na neurose como na psicose, por meio de processos entre as mesmas instâncias da mente.
E
Tanto na neurose quanto na psicose, interessa a perda da realidade, independentemente da presença de um substituto da mesma.
A teoria do campo é uma teoria psicológica que examina os padrões de interação entre o indivíduo e o campo total, ou ambiente. Sobre esta, indique a alternativa INCORRETA:
A
Para Lewin, o comportamento individual não era um produto de eventos passados ou expectativas futuras, mas era uma função da interação entre o indivíduo e seu ambiente atual ou “campo”, como ele o denominou (Marrow, 1969).
B
Lewin afirma que cada pessoa existe dentro de um campo de forças. E esse campo de forças ao qual o indivíduo está respondendo ou reagindo é denominado seu espaço vital.
C
Os objetos, pessoas ou situações adquirem para o indivíduo uma valência positiva (quando podem ou prometem satisfazer necessidades presentes do indivíduo) ou valência negativa (quando podem ou prometem ocasionar algum prejuízo).
D
Lewin utilizou uma combinação de análise topológica (para indicar a força dos motivos no comportamento) e vetorial (para mapear o espaço vital), desenvolveu uma série de experimentos sobre a motivação, a satisfação e a frustração os feitos da liderança autocrática e democrática em grupos de trabalho etc.
E
Lewin propõe a seguinte equação, para explicar o comportamento humano: C = f (P,M); Onde o comportamento (E) é função (f) ou resultado da interação entre a pessoa (P) e o meio ambiente (M) que a rodeia.
Com relação a teoria do desenvolvimento psíquico e cognitivo da criança, podemos destacar a Teoria do Desenvolvimento de Piaget. Para Pilleti et al (2014): “O educador suíço compreende o desenvolvimento cognitivo como algo que contém uma dinamicidade, posto que a inteligência existe na ação, modificando-se numa sucessão de estágios”. (PILLETI, 2014, p. 45). Como se denomina o estágio do pensamento, de acordo com Piaget, em que o indivíduo é capaz de adquirir muitas das capacidades mentais de uma pessoa adulta, desenvolvendo a capacidade de abstração:
A
Sensório-motor
B
Pré-operacional
C
Operações concretas
D
Operações formais
Sobre a teoria do desenvolvimento de Piaget é correto afirmar:
A
A lógica do desenvolvimento é a busca da aprendizagem que ocorre por meio de mecanismos de assimilação do indivíduo ao meio.
B
Adaptação e acomodação são processos complementares, diretamente ligados ao processo de assimilação.
C
O conhecimento não pode ser concebido como algo inato, mas é o resultado das ações e interações do sujeito com o ambiente onde vive.
D
A equilibração majorante é o responsável pelo desenvolvimento motor do sujeito.
O psicólogo suíço Jean Piaget produziu importantes obras acerca do desenvolvimento infantil, em termos de estágios:
A
cognitivos.
B
psicossociais.
C
psicossexuais.
D
socioeducativos.
E
comportamentais.
Ano:
2023
Prova:
CESPE/CEBRASPE - FUB - Psicólogo - Área: Escolar - 2023
De acordo com Vygotsky, a estimulação pedagógica da atividade criadora da criança deve ser orientada pela utilidade subjetiva da função da ação, com foco na satisfação livre das crianças, devendo a atividade criadora ser direcionada por qualquer estímulo arbitrário do meio ambiente. Assim, a criança escolhe livremente o que quer realizar, e isso possibilita o seu desenvolvimento no âmbito da cultura.
C
Certo
E
Errado
Analise as afirmativas abaixo a respeito do processo de aprendizagem segundo Piaget.
1. Para Piaget, a aprendizagem depende do desenvolvimento.
2. A perspectiva piagetiana concebe o erro como parte do processo de construção de conhecimento, podendo dar indícios sobre o tipo de relação que a criança está estabelecendo com o objeto a conhecer.
3. A teoria formulada por Piaget concebe a aprendizagem como algo que se dá por etapas, ao longo das quais a criança faz a acomodação das experiências pelas quais passa em cada uma dessas etapas.
4. Ao aprender, segundo Piaget, a criança transforma seu organismo e também o meio onde está inserida, graças ao processo de assimilação.
5. Segundo Piaget, o conhecimento não está pré-formado no sujeito, nem está totalmente pronto e determinado pelo meio exterior; é construído pelo próprio sujeito na ação recíproca entre o mesmo e o objeto a conhecer.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 5.
B
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
E
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
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