Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade

Ao tratar sobre os processos de aprendizado, a teoria de Vigotski (1979) apresenta um princípio que representa a diferença entre a capacidade da criança de resolver problemas por si própria e a capacidade de resolvê-los com ajuda de alguém, ou seja, o limiar que abrange todas as funções e atividades que a criança consegue desempenhar por seus próprios meios e as funções e atividades que necessitem de apoio externo para execução. Esta definição refere-se corretamente à:

Sobre a teoria do desenvolvimento humano segundo Piaget, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. No período das operações formais, do ponto de vista das relações sociais, ocorre o processo de caracterizar-se, inicialmente, por uma fase de interiorização, em que, aparentemente, é antissocial.

II. A teoria de Piaget apresenta também a dimensão interacionista, mas sua ênfase é colocada na interação do sujeito com o objeto físico; e, além disso, não está clara em sua teoria a função da interação social no processo de conhecimento.

III. No início do período pré-operatório, a criança é capaz de usar um instrumento como um meio para atingir um objeto.

IV. No período pré-operatório, no aspecto afetivo, ocorre o aparecimento da vontade.

V. Uma das características do período das operações formais, é que a criança consegue exercer suas habilidades e capacidades a partir de objetos reais.

Assinale a opção que indica como é conhecida a Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget.

“As crianças não usam raciocínio dedutivo ou indutivo. Em vez disso, pulam de um detalhe para o outro e veem uma causa onde não existe nenhuma.” Essa é uma descrição de qual aspecto imaturo do pensamento pré-operacional, segundo Piaget?

Assinale a opção que apresenta alguns dos principais conceitos da psicologia analítica de Carl Gustav Jung.

Alguns conceitos freudianos fundamentais para a compreensão do desenvolvimento da sexualidade infantil e da adolescência são:

Segundo John Conger e Paul Mussen (1995), existem duas grandes abordagens teóricas que orientam o estudo do desenvolvimento cognitivo. Uma delas tem como seu maior representante Jean Piaget, para quem o desenvolvimento cognitivo se relaciona:

Leia o seguinte trecho escrito por Freud, em Algumas reflexões sobre a psicologia escolar (1996 [1914]: 2S0), em relação à sua época de estudante:

“A menos que levemos em consideração nossos quartos de crianças e nossos lares, nosso comportamento para com os professores seria não apenas incompreensível, mas também indesculpável”.

Tal declaração é uma das maiores contribuições da psicanálise à psicologia escolar. Trata-se da tese de que:

Leia a seguir as seguintes características do desenvolvimento infantil de acordo com Piajet:

* Sequenciar ideias ou eventos;

* Trabalhar com ideias sob dois pontos de vista, simultaneamente;

* Estabelecer corretamente as relações de causa e efeito.

Tais características podem ser encontradas em que fase do desenvolvimento?

Sobre o brinquedo e o brincar na teoria Vygotsky, é incorreto afirmar:

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I relacionando os pressupostos teóricos ao seu autor.

COLUNA I

1. Lev Vygotsky

2. Jean Piaget

COLUNA II

( ) A educação aprimora as habilidades cognitivas que já surgiram nas crianças.

( ) A educação exerce o papel central, ajudando a criança a aprender as ferramentas da cultura.

( ) Cognitivo-construtivista.

( ) Socioconstrutivista.

( ) A linguagem exerce um papel importante na construção do pensamento.

Assinale a sequência correta.

Quando se analisa o desenvolvimento psicológico a partir dos estágios propostos por autores como Piaget, Freud e Erikson, é INCORRETO afirmar que o processo de aquisição das funções psíquicas

A teoria de Adler sobre a personalidade incorpora tanto os fatores sociais como biológicos. A teoria da personalidade de Adler é conhecida como:

A criança atua no mundo por meio de seus movimentos. Para tanto, precisa de que suas capacidades motoras, intelectuais e afetivas estabeleçam contato. Em uma criança de zero a seis meses de vida, não se espera a maturidade de

Segundo as concepções de Jean Piaget, o pensamento das crianças entre dois e sete anos está dominado pela representação imagética de caráter simbólico. Isso significa que, nesse período, as crianças

A respeito dos mecanismos de defesa descritos pela Psicanálise freudiana, assinale a alternativa correta.

"Crianças sem autoestima também crescem e se tornam adultos. Adultos que muitas vezes consideram perder um emprego como perder um amigo ou um parente. Elas sentem que perderam parte de si mesmas, entram em depressão, perdem o prazer de viver e muitas vezes adoecem. O exemplo pode ser associado às frustrações em geral.

Você conhece alguém assim? Pois é, infelizmente eu também conheço. Agora adicione dinheiro, contas, investimentos e consumo a esse caldeirão de emoções, sentimentos represados, pressão cotidiana e baixa autoestima. A receita tem enormes chances de desandar.

Gente sem amor próprio e motivação tende a ver o dinheiro como problema. Não raro, muitas consultorias e trabalhos de planejamento terminam por identificar uma falha maior no aspecto emocional. A falta de planejamento surge muito mais como consequência. Então pergunto: o que você faz? Você naturalmente irá começar a falar de trabalho, sua profissão, empresa em que atua etc. Que falta de imaginação. Experimente falar de você, do que gosta, porque decidiu-se por sua profissão e o que o diferencia das pessoas. O ouvinte vai interessar-se muito mais em você, que é o que realmente importa.

Sobre autoestima e seu efeito no cotidiano, tenho algumas considerações: Um bom começo é pensar se um determinado aspecto pessoal representa um obstáculo ou uma possibilidade. Há algo que você não gosta em você? Certo, mas também há algo que você faz melhor que ninguém. Pense nisso. Explore sua beleza física. De todas as competências que alimentam a autoestima, o aspecto físico é o mais imediato, aquele que menos depende do contexto. Elogios são sempre bem-vindos, mas depender deles para manter a sua autoestima elevada é um erro.

Não podemos depender exclusivamente de algo que está fora de nosso controle. Aceite que nem todos irão reparar na sua transformação e viva com isso. Evite a rotina. Ela impede você de diferenciar-se e valorizar-se. Você não é Einstein e não conhece matemática como ele, mas isso não é motivo para se autodepreciar ou ficar deprimido. Saiba o suficiente e explore sua vocação.

Para imediatamente de se criticar. Relaxe. Aceite-se como você é e viva SUA vida. Quando você culpa a si mesmo exageradamente, tende a assumir grande parte da responsabilidade de todos os eventos ruins que ocorrem ao seu redor.

O próximo passo pode ser a depressão. É possível tornar nossa vida mais leve se diminuirmos o nosso senso crítico e dirigirmos o foco das nossas ações para a diversão; não para a perfeição. Não somos obrigados a aceitar o que o destino nos reserva. Polêmica, ou não, minha visão é de que podemos e devemos decidir.

Àqueles que "tem tanta coisa para fazer", que provavelmente dirão que este texto não passa de uma utopia, insisto: para vencer e manter sua autoestima, não adianta sonhar fora do escritório, ser feliz só depois do expediente. Valorize suas crenças, princípios e revolucione. A paz com seu bolso será uma das muitas consequências. Maravilhosas consequências."

Por Emanuel Steffen, Autoestima e sucesso financeiro, Jornal Campo Grande News Campo Grande 14 Maio 2018

Disponível em : < https://www.campograndenews.com.br/colunistas/financas-e-investimentos-sem-complicacao/autoestima-e-sucesso-financeiro > Acesso em 21 mai.2018.

Com base no texto e levando em consideração a teoria psicossocial de Erick Erikson assinale a alternativa correta.

De acordo com FREUD o principal problema enfrentado pela psique humana é encontrar maneiras de enfrentar a ansiedade. Há, segundo ele, duas formas de lidar com a ansiedade; primeiro lidando diretamente com a situação e resolvendo o problema e, segundo, distorcendo a realidade. Ou seja, o ego protege toda a personalidade da ameaça, falsificando a natureza dela. Neste caso, recorre-se aos mecanismos de defesa. Assim, assinale a alternativa em que está caraterizado o mecanismo de defesa em que achamos motivos aceitáveis para pensamentos e ações inaceitáveis.

O recalque é um obstáculo na elucidação dos sintomas e no progresso do trabalho psicanalítico, podendo ser observado nos atos e palavras do analisando que surgem no cotidiano da prática analítica, tais como faltas, atrasos, intelectualizações, exagero de silêncio ou prolixidade.