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É importante a interpretação da representação técnica de projetos arquitetônicos e urbanísticos, pois apresenta aspectos de cada elemento. Cada linha tem usos específicos e padronizações.
Assim, a linha contínua estreita conforme representação abaixo:
___________________________________
É utilizada para:
linhas de eixo.
linhas de cota.
arestas não visíveis.
curvas de níveis principais.
contornos de peças adjacentes.
Um desenho que está na escala 1:100 ocupa, com uma pequena folga de 1 cm na lateral e na margem superior, todo o espaço útil de uma folha de formato A3 (297 x 420 mm). O desenho não apresenta carimbo padronizado, apenas um título e a numeração da folha.
Se a escala desse desenho for alterada para 1:50, mantidas as proporções entre área desenhada e área não desenhada na planta, esse desenho passará a ocupar, aproximadamente, uma folha de formato
A0 (841 x 1081 mm).
A1 (594 x 841 mm).
A2 (420 x 594 mm).
A4 (210 x 297 mm).
A5 (148 x 210 mm).
Contando somente com iluminação natural, os níveis mínimos gerais (lux) de iluminância para sala de estar, dormitório, copa/cozinha e área de serviço especificados da NBR 15575/2013 das construções habitacionais devem atender a:
≥ 60.
≥ 40.
≥ 45.
≥ 50.
≥ 65.
Conforme a norma técnica vigente para acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos, marque a alternativa que corresponde corretamente à largura mínima para escadas em rotas acessíveis:
1,20m.
1,00m.
1,50m.
0,70m.
2,00m.
De acordo com a NBR 15575, analise as assertivas abaixo:
I. Áreas secas são áreas onde, em condições normais de uso e exposição, a utilização direta de água não está prevista nem mesmo durante a operação de limpeza.
II. Camada estrutural do sistema de piso constitui o elemento resistente às diversas cargas do sistema de pisos.
III. Fresta é toda e qualquer fenda não planejada, entre componentes do sistema de piso, que esteja preenchida.
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
I, II e III.
De acordo com a NBR 9050, marque a alternativa correta quanto ao desenho de calçadas:
A faixa livre ou passeio destina-se exclusivamente à circulação de pedestres, deve ser livre de qualquer obstáculo, ter inclinação transversal até 3 %, ser contínua entre lotes e ter no mínimo 1,20 m de largura e 2,10 m de altura livre.
A inclinação transversal da faixa livre (passeio) das calçadas ou das vias exclusivas de pedestres não pode ser superior a 5 %.
A faixa de acesso consiste no espaço de passagem da área pública para o lote. Esta faixa é possível apenas em calçadas com largura superior a 1,20 m.
A faixa de serviço serve para acomodar o mobiliário, os canteiros, as árvores e os postes de iluminação ou sinalização. Nas calçadas a serem construídas, recomenda-se reservar uma faixa de serviço com largura mínima de 0,40 m.
De acordo com a NBR 16861, as linhas abaixo têm aplicação geral em:

Contornos e arestas não visíveis.
Linhas de centro e de simetria.
Contornos e arestas visíveis.
Limites de interrupção.
Linhas de centro curtas.
De acordo com a Norma Brasileira sobre acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos, marque a alternativa que corresponde à concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem utilizados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva:
Equipamento urbano.
Acessibilidade.
Ajuda técnica.
Desenho universal.
De acordo com a ABNT NBR 9050/2021, a sinalização indicando o andar do pavimento deve estar localizada nos dois batentes externos, instalada a uma altura do piso, cuja medida deve estar entre:
1,00 m e 1,40 m
1,00 m e 1,60 m
1,20 m e 1,60 m
1,20 m e 1,80 m
Por norma, planta é a vista superior em projeção ortogonal da edificação ou de outro objeto, em uma determinada altura. Em sua versão mais recente (2021), a NBR 6492 reforça a recomendação de que, na representação dos projetos de arquitetura, a planta dos pavimentos deve ser gerada a partir da vista superior de um plano secante a 1,50m do piso. Considerando-se os tipos de planta que comumente são apresentadas nos processos de aprovação de projetos arquitetônicos, a que é gerada a partir da vista superior em projeção ortogonal da edificação é a planta
do térreo.
do subsolo.
de cobertura.
de pavimento-tipo.
NBR 9050:2021 (Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos), observe a Figura e responda, dentro dos parâmetros do item 4.3.3 – Mobiliários na rota acessível:

Figura1. Mobiliários na rota acessível. (NBR 9050:2021)
Assinale a alternativa incorreta.
Mobiliários com altura entre 0,60 m até 2,10 m do piso podem representar riscos para pessoas com deficiências visuais, caso tenham saliências com mais de 0,10 m de profundidade
Quando um mobiliário for instalado na rota acessível, ele deve ser projetado com diferença máxima em valor de reflexão da luz (LRV) de 30 pontos
A Figura apresenta possibilidades que dispensam a instalação de sinalização tátil e visual de alerta
2a instalada suspensa, a menos de 0,60 m acima do piso
2b proteção lateral instalada desde o piso
Quando surge o primeiro aluno em cadeira de rodas é que, de repente, os degraus tornam-se visíveis para todos. A partir do momento em que temos um aluno com deficiência auditiva é que se torna necessário buscar os meios de comunicação alternativos e aprender a língua de sinais. Quando, na turma, há um aluno com deficiência visual é que começamos a pensar como ele pode ter mais independência para se orientar e se movimentar com segurança ou que precisamos, com urgência, contar com livros em Braille. Se um aluno tem dificuldades de compreensão e comunicação e também necessita de auxílio para sua alimentação e higiene, temos de reconhecer a necessidade de apoio pedagógico e da presença de um acompanhante na escola.
DISCHINGER, M. et al. Manual de acessibilidade espacial para escolas: o direito à escola acessível. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2009 (adaptado).
Sobre a acessibilidade na arquitetura escolar e considerando a NBR 9050/2020, assinale a opção correta.
A largura livre nos corredores em uma biblioteca, entre estantes de livros, deve medir, no mínimo, 1,50 m.
Os equipamentos complementares, tais como piscinas, locais de exposições, praças, podem ser acessados por escadas.
A recomendação é que as salas de aula estejam localizadas no térreo, e os espaços de uso secundário, como refeitórios e sanitários, no andar superior.
As barreiras arquitetônicas podem ser vencidas com a implementação de elementos de acessibilidade, tais como rampas, banheiros adaptados, plataformas elevatórias e piso tátil.
O projeto arquitetônico para escolas de dois pavimentos deve prever uma unidade de banheiro acessível no pavimento térreo, sendo facultada a inclusão de outra unidade no pavimento superior.
As edificações devem ser projetadas com saídas e rotas, a fim de que sua população possa abandoná-las, em caso de incêndio, completamente protegida em sua integridade física.
Certo
Errado
É natural pensar que a principal preocupação em um projeto deve ser o exterior da construção e, em especial, o telhado.
Certo
Errado
Uma boa iluminação propicia a visualização do ambiente, permitindo que as pessoas vejam, se movam com segurança e desempenhem tarefas visuais de maneira eficiente, precisa e segura, sem causar fadiga visual e desconforto. A iluminação pode ser natural, artificial ou uma combinação de ambas. Sobre a ABNT NBR ISSO/CIE 8995-1, assinale a alternativa FALSA:
Esta norma especifica os requisitos de iluminação para locais de trabalho internos e os requisitos para que as pessoas desempenhem tarefas visuais de maneira eficiente, com conforto e segurança durante todo o período de trabalho.
Em salas de aula comuns, toda a sala é considerada uma área de trabalho. Deste modo, a iluminância deve ser mantida em 300 lux para escolas primárias e secundárias; e 500 lux para aulas noturnas e educação de adultos.
Esta norma especifica como os sistemas ou técnicas de iluminação devem ser projetados a fim de aperfeiçoar as soluções para locais específicos de trabalho.
As salas destinadas à atividade de Desenho Técnico devem apresentar: Iluminância mantida (Em) igual a 750 lux, Índice limite de ofuscamento unificado (UGRL) 16 e Índice de reprodução de cor mínimo (Ra) 80.
As salas dos professores, assim como a sala de esportes e ginásios, devem apresentar: Iluminância mantida (Em) igual à 300 lux, Índice limite de ofuscamento unificado (UGRL) 22 e Índice de reprodução de cor mínimo (Ra) 80.
Considere a figura a seguir, adaptada de norma brasileira que trata de meios de representação aplicáveis a projetos de arquitetura e urbanismo.

As linhas identificadas no desenho como A, B, C e D correspondem, respectivamente, à representação de linhas de
crista de talude de aterro, pé de talude de aterro, crista de talude de corte, pé de talude de corte.
crista de talude de corte, pé de talude de corte, pé de talude de corte, crista de talude de corte.
pé de talude de aterro, crista de talude de aterro, crista de talude de aterro, pé de talude de aterro.
crista de talude de corte, pé de talude de corte, crista de talude de aterro, pé de talude de aterro.
pé de talude de aterro, crista de talude de aterro, pé de talude de corte, crista de talude de corte.
Observe a imagem a seguir:

Fonte: Adaptado de ABNT NBR 6492 (2021, p. 39)
Tratando-se de uma representação gráfica monocromática em planta baixa de elementos de uma reforma de edificação, pode-se afirmar que as representações em [A], [B], [C] e [D] referem-se, respectivamente, a:
alvenaria a demolir; concreto a construir; alvenaria a construir; alvenaria existente
alvenaria existente; concreto a construir; alvenaria a demolir; alvenaria construir
alvenaria existente; concreto a construir; alvenaria a construir; alvenaria a demolir
alvenaria a construir; concreto a construir; alvenaria a demolir; alvenaria existente
Para realização de uma reforma em andares recém-alugados de um edifício de escritórios correntemente em uso, tendo em vista adequá-los a uso administrativo do setor público, será necessário, dentre outras providências: emitir autorizações de entrada de prestadores de serviços e insumos necessários à execução da obra, e cancelá-las após o encerramento da reforma; e promover a comunicação e disseminação entre os demais usuários sobre as obras a serem realizadas.
A normatização técnica brasileira aplicável a reformas de edificações estabelece que a responsabilidade por tais atividades caberá
a profissional de segurança do trabalho legalmente habilitado e vinculado à construtora mediante recolhimento de ART ou RRT.
à construtora contratada para execução das obras.
a profissional de segurança do trabalho legalmente habilitado e vinculado ao contratante da obra mediante recolhimento de ART ou RRT.
ao responsável legal da edificação.
ao proprietário da edificação.
Considere os seguintes usos de água em uma edificação:
I. lavagem de logradouros e áreas externas;
II. lavagem de veículos;
III. irrigação para fins paisagísticos;
IV. irrigação subsuperficial de árvores frutíferas.
Dentre os listados, no caso de águas de chuva, a normatização técnica brasileira aplicável ao reuso, em edificações, abrange somente os usos
I, II, III e IV, independentemente de tratamento prévio.
I, II e III, sendo requerido prévio tratamento em todos esses casos.
I e III, sendo requerido prévio tratamento em ambos os casos.
II e IV, mediante prévio tratamento, e I e III, independentemente de tratamento prévio.
I, II e IV, mediante prévio tratamento, e III, independentemente de tratamento prévio.
De acordo com a norma NBR 16636-2 - Elaboração e desenvolvimento de serviços técnicos especializados de projetos arquitetônicos e urbanísticos (parte 2 - projeto arquitetônico), o projeto arquitetônico é realizado em 2 fases: (i) fase de preparação e (ii) fase de elaboração e desenvolvimento de projetos técnicos, as quais, por sua vez, são divididas em várias etapas. Assinale a alternativa que não contém uma etapa da (i) fase de preparação.
Programa geral de necessidades (PGE).
Levantamento as informações técnicas específicas (LVIT-ARQ).
Estudo de Viabilidade do Empreendimento (EVE).
Levantamento de informações preliminares (LV-PRE).
Estudo preliminar dos projetos complementares (EP-COMP).