

Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
Leia com atenção:
(__) Rock and roll - Origem no R&B e country - descendência e desenvolvimento americano;
(__) Swing - Origem e descendência americana;
(__) Passo-Doble - Origem no swing com influência da discoteca;
(__) Hustle - Origem flamenca com desenvolvimento e descendência espanhola.
Levando-se em consideração que V significa Verdadeiro e F significa Falso, a sequência correta das proposições acima é:
V – F – F – V.
F – F – V – V.
V – V – F – F.
F – V – V – F.
Não é um elemento estruturante da dança no que tange ao tempo:
Acelerado.
Rápido.
Moderado.
Lento.
Em São Paulo há duas modalidades: o do interior e o do litoral. O primeiro revela influências do tropeiro paulista. Dançam somente homens, em número par. Vestem-se com roupas comuns, chapéus, lenço ao pescoço, botas com chilenas de duas rosetas, sem os dentes. Estas chilenas, batidas no chão, funcionam como instrumento de percussão no acompanhamento das “marcas”, como Quebra-chifre. Pega na bota, Vira Corpo, Pula sela, Mandadinho, dentre outras. A música é a moda de viola comum. O palmeado e o castanholar de dedos estão presentes no início e entre as “marcas”. O do litoral compreende uma série de danças de pares mistos, tais como: Dão-dão, Dão-dãozinho, Graciana, Tiraninha, Rica senhora, Pica-pau, Morro-seco, Chimarrita, Querumana, Enfiado, Manjericão, etc. Cada “marca” apresenta coreografia própria, assim como são também particulares a linha melódica e o texto poético.
A descrição acima corresponde a:
Xaxado.
Milonga.
Fandango.
Vaneirão.
Após a Segunda Guerra Mundial, emerge o butô, e a expressão do corpo ganha contornos densos. O coreógrafo japonês Tatsumi Hijikata foi o fundador do butô e mostrou ao mundo uma forma única de dança carregada de teatralidade:
juvenil, representando a nova vida após o fim da Guerra.
com escuridão, decadência e elementos grotescos.
familiar, de bons presságios e sobrevivência.
religiosa, com representação de espaços sagrados com traços formando desenhos e formas figurativas.
Ao longo da história da Arte, muitas mulheres começaram a ter reconhecimento nas mais variadas linguagens, até que passaram a ocupar posições de destaque. Em relação ao assunto, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. Durante todo o Renascimento, o ofício das Artes era integralmente vetado às mulheres. Como herança dos preceitos Medievais, muitas mulheres que demonstravam interesse pelas Artes ou pela ciência eram acusadas de bruxaria.
II. Artemísia Gentileschi (1593 – 1653) foi uma importante artista que começou a aprender o ofício da pintura com seu pai. Posteriormente, ficou conhecida por vingar-se pictoricamente de seu abusador, o artista Agostino Tassi (1578 – 1644).
III. A única linguagem artística dominada pelas mulheres é a Dança. A artista Pina Bausch (1940 – 2009) foi responsável por acrescentar ao balé passos e gestos relacionados ao cotidiano, porém sem deixar de lado a delicadeza.
IV. O movimento Modernista no Brasil, divulgado por meio da Semana de Arte Moderna, abriu espaço para alguns nomes de destaque, tais como a pintora Anitta Malfatti (1889 – 1964) e a reconhecida pianista Guiomar Novaes (1874 – 1979).
Apenas II e IV.
Apenas I, II e IV.
Apenas III e IV.
Apenas II, III e IV.
Apenas I e III.
A corêutica e a eukinética são conceitos estudados no(a):
Sistema Laban.
Técnica Graham.
Técnica Horton.
Dança Butô.
Técnica Alexander.

O texto descreve a dança:
Para Laban (1978), o modo da combinação dos fatores do movimento produzem graduações particulares de ação. Trata-se de
Ritmo, Energia, Flexibilidade e Foco.
Peso, Tempo, Espaço e Fluência.
Ação, Repouso, Alcance e Rapidez.
Lentidão, Agilidade, Articulação e Direção.
Conceito, Corpo, Sonoridades e Ambiente.
Segundo Rudolf Von Laban, importante pesquisador do movimento, os fatores constituintes do movimento são:
execução, espaço, distância, ritmo.
tempo, peso, espaço, fluência.
ritmo, qualidade, peso, distância.
qualidade, fluência, execução, distância.
espaço, tempo, peso, qualidade.
A respeito dos múltiplos objetivos do trabalho com Dança, segundo os PCNs, relacione as três áreas de conhecimento relativas à dança aos seus respectivos objetivos formadores.
1. A dança como expressão e comunicação humanas
2. A dança como manifestação coletiva
3. A dança como produto cultural e apreciação estética.
( ) Reconhecer e distinguir as diversas modalidades de movimento e suas combinações como são apresentadas nos vários estilos de dança, no tempo e no espaço.
( ) Observar e analisar as características corporais individuais como a forma, o volume e o peso.
( ) Reconhecer e explorar o espaço em duplas ou outros tipos de formação em grupos.
Assinale a opção que mostra a relação correta, segundo a ordem apresentada.