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Questões de Concurso sobre Desenho
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No âmbito do processo de criação em Artes Visuais, o processo que envolve desenhar riscando com uma ponta de aço a placa de metal é conhecido como:
A
Serigrafia.
B
Água-tinta.
C
Litografia.
D
Ponta Seca.
E
Grafismo.
A linha curva fechada produzida pela secção que um plano oblíquo ao eixo fez num cone reto denominase:
A
Sínfise.
B
Elipse.
C
Hipérbole.
D
Parábola.
E
Projeção.
Um muro de uma edificação tem a espessura de 15 cm e deve ser representada em um desenho arquitetônico em escala 1:200.
Qual será a medida da espessura do muro representada no projeto?
A
3×10–3 m
B
3×10–4 m
C
7,5×10–2 m
D
7,5×10–3 m
E
7,5×10–4 m
O desenho na infância é uma forma preciosa de expressão e aprendizado. Permite que as crianças explorem sua criatividade, desenvolvam habilidades motoras e comuniquem seus sentimentos e ideias. É uma manifestação autêntica da imaginação e do mundo interior das crianças, contribuindo para o crescimento emocional e cognitivo. Qual é um aspecto importante da produção de desenhos elaborados por crianças?
A
Utilizar técnicas de desenhos baseados em formas geométricas.
B
Seguir regras de perspectiva, buscando desenvolver o trabalho com a régua.
C
Expressar livremente sua criatividade e imaginação.
D
Copiar imagens de referência para que a criança aprenda a seguir os padrões de desenho ofertados pela sociedade.
Sobre o desenho infantil, é INCORRETO afirmar que:
A
O desenho constitui para a criança uma atividade total, englobando o conjunto de suas potencialidades e necessidades.
B
Ao desenhar, a criança expressa a maneira pela qual sente o seu existir.
C
O desenho infantil é a manifestação de uma necessidade vital da criança: agir sobre o mundo que a cerca.
D
Toda criança deseja e gosta de desenhar, expressando-se por meio da garatuja de forma descomprometida e ininteligível.
E
Ao desenhar, a criança passa por um intenso processo vivencial e existencial.
Sobre o desenho, não é adequado afirmar que:
A
há quatro tipos de desenhos em Arte, o de memorização, o criativo, o de observação e o livre.
B
as etapas do desenho são: garatuja - de 1 a 4 anos, sem nomeação do objeto pela criança; pré-esquemático, de 4 a 6 anos; esquemático, de 7 a 9 anos.
C
é a arte de representar ou criar, utilizando materiais como: lápis carvão e pincel.
D
na etapa esquemática, a criança faz descoberta da ordem definida das relações espaciais.
Um dos procedimentos do Desenho são as técnicas tonais, dentre as quais estão:
A
sombra, linha e pressão
B
sombreado, grisê e degradê
C
fundos tonais, linhas e pontos
D
modelagem, fusão e granulado
Marque a alternativa que corresponde aos ângulos formados a partir da representação de perspectiva isométrica.
A
45º, 45º, 180º.
B
120º, 120º e 120º.
C
90º, 90º e 180º.
D
90º, 120º e 180º.
Acerca do uso de luz e sombra em desenhos, analise as assertivas:
I. A manipulação de luz e sombra é crucial para criar a ilusão de profundidade e volume.
II. Luz e sombra ajudam a definir a forma dos objetos, estabelecem a atmosfera e o humor de uma cena e podem ser usadas para direcionar a atenção para áreas específicas de um desenho.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
A
Apenas I está correta.
B
Apenas II está correta.
C
I e II estão corretas.
D
I e II estão incorretas.
Acerca dos estudos de Derdyk (1994) sobre a formas de pensar o desenho e o desenvolvimento do grafismo infantil, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O desenho do adulto e o desenho da criança não são estanques. Ambos participam do patrimônio humano de aquisição de conhecimento, complementando-se.
( ) Recomenda-se que o adulto imponha a sua própria imagem de infância no momento de interpretar o desenho infantil.
( ) O desenho é a manifestação de uma necessidade vital da criança: agir sobre o mundo que a cerca; intercambiar, comunicar.
( ) A criança desenha, entre outras coisas, para divertir-se. Um jogo que não exige companheiros, onde a criança é dona de suas próprias regras.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
F – V – V – F.
B
V – F – F – F.
C
V – F – V – V.
D
V – V – V – V.
E
F – F – F – F.
De acordo com Derdyk (2010), acerca das possibilidades de pensar e fazer desenho, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O desenho como linguagem para a arte, a ciência e a técnica é um instrumento de conhecimento, tendo grande capacidade de abrangência como meio para se produzir cópia da realidade.
( ) O desenho também pode se manifestar através de sinais como um risco no muro ou uma impressão digital.
( ) A nervura das plantas, as rugas do rosto, as configurações das galáxias e a disposição das conchas na praia também podem ser formas de pensar o desenho.
( ) Os únicos materiais necessários para realizar um desenho são lápis e papel.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – F – F – F.
B
F – V – V – F.
C
V – F – F – V.
D
F – V – V – V.
E
F – F – F – F.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente aos elementos básicos do desenho.
A
Composição, linha, cor, melodia e tema
B
Harmonia, textura, forma, composição e enredo
C
Linha, forma, cor, textura e composição
D
Duração, espaço, dinâmica, estilo e linha
E
Direção, expressão, textura, melodia e estilo
Considerando peças apresentadas como perspectiva axonométrica ou vistas ortográficas (desenhos projetivos) e/ou em fluxogramas da montagem dessas peças em sistemas (desenho não-projetivo) –, assinale a alternativa que corresponde a relações válidas entre esses tipos de representações por meio de desenho técnico, considerando as normas ABNT.
A
Em desenhos projetivos e não-projetivos, convencionou-se que as ranhuras em sentidos opostos são utilizadas como funções discriminantes: diferenciar etapas ou funções em um fluxo ou processo.
B
Ao contrário dos desenhos projetivos, a espessura ou estilo das linhas não está normatizada em desenhos não-projetivos e o contraste entre as linhas podem indicar diferentes funções como estética, simbólica, denotativa etc.
C
Nos desenhos projetivos e não-projetivos, a função das setas é a de cotagem, ou seja, indicar as dimensões das peças, objetos desenhados, ou de cada etapa do processo.
D
Em desenhos projetivos, o uso de cores atribui realismo para as peças ou informa sobre o material a ser utilizado; nos desenhos não-projetivos, as cores são convencionadas para informar a natureza da etapa (início, espera, tomada de decisão etc.).
E
As formas geométricas em desenhos projetivos com vistas ortográficas cumprem a função de informar os planos de projeção (diedros); nos desenhos não-projetivos do tipo fluxograma, podem designar a natureza de cada etapa (início, espera, tomada de decisão etc.), mas sem normatização.
O ato de desenhar, para a criança, é brincadeira, é experimentação, é uma vivência. Ele reflete a intensa atividade do imaginário e o universo íntimo infantil. Também podemos considerar o desenho infantil, especialmente nos primeiros anos da criança, como a projeção de:
A
Uma fotografia.
B
Seu esquema corporal.
C
Uma técnica plástica.
D
Sua autonomia.
E
Um condicionamento cultural.
Para representar o espaço ao desenhar, a criança na faixa etária entre os 4 e 5 anos faz uso de dois processos distintos. Um desses processos é a transparência, que é a representação simultânea do objeto e do ponto de vista da criança no desenho. Qual o segundo processo utilizado pela criança dessa idade na representação do espaço no desenho?
A
O objeto em perspectiva.
B
A profundidade.
C
Os mecanismos euclidianos.
D
A cor.
E
O plano deitado.
Para a pesquisadora norte-americana Rhoda Kellogg (1985), todos os futuros desenhos de um indivíduo serão construídos a partir dos movimentos iniciados na infância e registrados no papel ou na massinha. Sobre o assunto, assinalar a alternativa INCORRETA:
A
Dos rabiscos iniciais nascem as formas circulares, triangulares, quadrangulares, irregulares, a cruz e o X, denominados por ela diagramas básicos.
B
A cruz e o X parecem simples, mas a construção das duas perpendiculares, com horizontal/vertical ou com linhas oblíquas, é uma ação importante.
C
A criança passa de um primeiro interesse inicial, quando mexer com a tinta é menos importante do que deixar seu registro no papel.
D
As formas vão se tornando cada vez mais complexas e surgem as mandalas, os sóis e radiais. São as gêneses das primeiras figuras humanas.
As primeiras figuras desenhadas pelas crianças vão sendo desenvolvidas pouco a pouco, após a fase das garatujas. Inicialmente, desenham as formas mais circulares e com o tempo, as linhas retas, quadrados, até as combinações de figuras. Somente após essas conquistas, surgirá a figura do boneco. A figura do boneco representada pela criança vai projetando no seu desenho:
A
A falta de técnica.
B
O espaço projetivo.
C
Seu esquema corporal.
D
O fenômeno do reflexo.
E
Noções métricas.
No livro John Dewey e o ensino da arte no Brasil, Barbosa (2015) aponta para o anacronismo de algumas práticas educacionais, citando uma prática de sala de aula para ampliação de figuras com intuito de desenvolver a percepção. Segundo a autora, trata-se de uma atividade baseada em concepção da percepção visual como função mecânica do olho, identificando percepção visual com imagem na retina; concepção que experiências científicas demonstraram ser falsa.
Esse método de ensino de desenho é
A
livre expressão.
B
leitura da obra de arte.
C
releitura da obra de arte.
D
cópia de estampa.
E
rede estimográfica.
Ano:
2023
Prova:
FUNDATEC - Prefeitura de Nova Santa Rita - Professor de Ensino Fundamental - Área: Arte - 2023
Na fase do desenvolvimento do desenho infantil conhecida como “Realismo Visual”, a criança preocupa-se em:
A
Imitar o desenho do adulto através da repetição do traço por prazer do gesto.
B
Desenhar o que sabe sobre as coisas, usando transparências e rebatimento.
C
Representar, de forma realista, o seu desenho, já que percebe claramente os detalhes das coisas, porém, na prática, não consegue executar essa representação.
D
Executar de forma espontânea e involuntária o ato do desenho.
E
Respeitar as distâncias e as proporções respectivas das figuras no seu desenho.
Sobre o conhecimento de tipos e manipulação de fontes, registre V, para verdadeiro, e F, para falsa:
(__) Tipografia é o estudo, criação e aplicação dos caracteres, estilos, formatos e arranjos visuais das palavras.
(__) Os tipos, conhecidos como fontes ou tipos de letra, indicam a composição visual de um texto.
(__) Os pixels de um monitor são compostos de elementos RGB (Red, Green e Blue). A visualização precisa de imagens digitais requer um monitor que tenha sido devidamente calibrado com um dispositivo chamado colorímetro.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A
V − V − F.
B
V − V − V.
C
F − F − V.
D
V − F − F.
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