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A Semana da Arte Moderna Brasileira também é chamada de:
Semana da Arte Moderna de 22;
Semana de Arte Moderna de 32;
Semana de Arte Moderna de 42;
Semana de Arte Moderna de 62.
Na Semana de Arte Moderna, foi divulgado um manifesto deste artista, baseado no manifesto escrito em 1912, conhecido como manifesto futurista de Marinetti, que propunha o compromisso da literatura com a nova civilização técnica e defendia nesta obra uma atividade crítica dessa arte, juntamente com Menotti del Picchia e Mário de Andrade.
Essas informações referem-se a:
Oswald de Andrade
Martins Ribeiro
Lúcio Costa
Oscar Niemayer
Machado de Assis
Os artistas considerados precursores da Arte moderna no Brasil são:
Anita Malfatti e Di Cavalcante
Alfredo Volpe e Tarsila do Amaral
Lasar Segall e Anita Malfatti
Candido Portinari e Lasar Segall
Alfredo Volpe e Di Cavalcanti
A Missão Artística Francesa chegou ao Brasil em 1816, chefiada por Joachim Lebreton que trouxe consigo:
Artistas experientes do Barroco e Rococó, como pintores, escultores e arquitetos, visando a fundação de uma escola de Belas-Artes nacional, pois até então toda produção artı́stica partia de autodidatas.
Um grupo seleto como, entre os pintores, Debret e Taunay, contando também como escultores, arquitetos, mecânicos, carpinteiros, serralheiros, estavam incluı́dos um medalhista, um gravador e um músico.
Um agrupamento pequeno contando com poucos artistas no primeiro momento, numa tentativa de criar uma colônia voltada para o estabelecimento dos futuros artistas europeus que viriam, mas a Academia Imperial, logo no ano seguinte, inicia suas atividades.
Um grupo de artistas experientes que iriam formar o primeiro corpo docente da Academia Imperial, que iria durar e ampliar suas atividades ao longo das décadas seguintes, sempre com Lebreton no comando até o fim do Primeiro Reinado.
O Modernismo brasileiro foi um movimento artístico e literário que se iniciou em São Paulo e teve como marco um grande evento realizado no Teatro Municipal de São Paulo, em 1922. Como ficou conhecido esse evento?
Convenção Modernista Brasileira
Semana de Arte Moderna.
Lançamento da Revista Modernista Klaxon.
Congresso de Artes Modernas.
O modernismo foi um conjunto de movimentos culturais, escolas e estilos que permearam as artes, a literatura e o design no final do século XIX e primeira metade do século XX. Durante as primeiras décadas, a arte moderna foi um fenômeno exclusivamente Europeu, logo após se estendeu para as Américas. Assinale a alternativa que se refere apenas a arte moderna :
Barroco, expressionismo e surrealismo.
Expressionismo, cubismo e bizantino.
Cubismo, fauvismo, surrealismo.
Orfismo, raionismo, realismo.
Academicismo, surrealismo e neoplasticismo.
Observe as figuras abaixo:

Todas essas ilustrações retratam a personagem Iracema do romance de José de Alencar. As esculturas são produções artísticas de diversos autores. Marque a opção que corresponde aos autores de cada uma dessas esculturas representadas.
1 - Zenon Barreto; 2 - Projeto de dezesseis escultores; 3 - Corbiniano Lins.
1 - Corbiniano Lins; 2 - Zenon Barreto; 3 - Projeto de dezesseis escultores.
1 - Sérvulo Esmeraldo; 2 - Aldemir Martins; 3 - Zenon Barreto.
1 e 2 são de Zenon Barreto; e 3, de Corbiniano Lins.
O movimento artístico Neoconcretismo ou Movimento Neoconcreto, em prol do subjetivismo da arte e da criação artística, surgiu no Brasil, no fim da década de 1950, em oposição ao Movimento Concretista. Influenciado pelas ideias da fenomenologia do filósofo francês Merleau-Ponty (1908-1961), foi considerado como um “divisor de águas” na história das artes visuais no Brasil, sendo seus precursores:
Haroldo de Campos e Lygia Pape.
Ferreira Gullar e Lygia Clark.
Décio Pignatari e Ferreira Gullar.
Franz Weissmann e José Lino.
Hélio Oiticica e Augusto de Campos.
Os Comediantes, em 1943 estreiam “Vestido de Noiva”, de Nélson Rodrigues sob a direção de Ziembinski. É o marco do início do teatro moderno brasileiro. O cenário de Santa Rosa, para esta montagem, era formado por praticáveis que intercomunicavam três planos:
alucinação – futuro - memória
presente – alucinação - memória
alucinação – memória - realidade
passado – alucinação - realidade
“O universo popular dos cordelistas, dos mamulengos, da linguagem dos folguedos como o reisado e o bumba-meuboi, está presente na obra de Suassuna, somado a influências do teatro religioso medieval e das tradições da Commedia dell’Arte”.
Chicó e João Grilo são os personagens principais da trama “O Auto da Compadecida” e são os chamados “amarelinhos”. Eles ludibriam seus patrões, usam de esperteza para angariarem vantagens, da mesma forma, como os criados da Commedia dell’Arte:
Pantalone e Dottore
Arlecchino e Brighela
Pulcinella e Francatripa
Scaramuccia e Capitano
Os parangolés, considerados por Hélio Oiticica a "totalidade- obra", seriam o ponto culminante de toda a experiência que se realiza com a cor e o espaço. Apresentam a fusão de cores, estruturas, danças, palavras, fotografias e músicas. De quais elementos plásticos eram formados os parangolés de Hélio Oiticica?
Estandartes, bandeiras, tendas e capas de vestir feitos de tecidos coloridos.
Capas de vestir, estandartes, bastões e chapéus estilizados.
Bandeiras, capas, sapatos e adereços de cabeça com símbolos da cultura africana.
Tendas, estandartes, vestidos e calças com desenhos neoconcretos.
A respeito da temática nas obras da Arte Pop brasileira, é INCORRETO afirmar:
Incorporava a disseminação dos bens de consumo acessíveis no pós-guerra.
Utilizava a seriação como parte do conceito da obra.
Resgatava o imaginário popular tradicional Norte americano.
Valorizava o imaginário coletivo com figuras do universo kitsch.
Referia-se ao contexto político de maneira crítica.
O Modernismo foi um movimento artístico no Brasil, que foi marcado pela Semana de Arte Moderna de 1922 e que perdurou por muitos anos e gerações. Assinale a alternativa que NÃO apresente o nome de um artista desse movimento artístico brasileiro:
Tarsila do Amaral.
Oswald de Andrade.
Clarice Lispector.
José de Alencar.
Após o Estado Novo, observa-se um movimento nacional de valorização do argumento da arte como forma de liberação emocional, resultando na criação de ateliers ou escolinhas de arte cujo método consistia em:
Deixar a criança expressar-se sem intervenção e direcionamento.
Desenvolver atividades artísticas com técnicas livres a partir de conteúdos preliminares.
Proporcionar atividades práticas centradas no desenvolvimento emocional, afetivo e cognitivo.
Experimentar as qualidades dos diferentes materiais artísticos relacionados à história da arte.
Deixar a criança expressar os traumas sofridos com o fim de superá-los.
O professor de Artes Visuais, na 5ª CRE da SME/RJ, após trabalhar os aspectos da arquitetura e a importância de preservação do Patrimônio Cultural, planejou uma visita guiada ao centro da cidade do Rio de Janeiro para mostrar aos alunos: uma igreja de Estilo Pombalino, um projeto arquitetônico de Grandjean de Montigny, uma construção arquitetônica de Estilo Eclético e uma construção que marcou o início da Arquitetura Moderna.
A alternativa que contém os locais em que ele levou seus alunos é:
Igreja Nossa Senhora da Glória, Centro Cultural do Banco do Brasil, Museu de Arte do Rio de Janeiro, Biblioteca Nacional
Igreja Nossa Senhora da Lapa dos Mercadores, Parque Laje, Museu Nacional de Belas Artes, Museu de Arte Contemporânea
Igreja Nossa Senhora do Outeiro da Glória, Parque Laje, Paço Imperial, Palácio Gustavo Capanema (Ministério da Educação e Cultura)
Igreja da Ordem Terceira de Nossa Senhora do Carmo, Casa França-Brasil, Theatro Municipal do Rio de Janeiro, Palácio Gustavo Capanema (Ministério da Educação e Cultura)
No início do século XX, a cidade do Rio de Janeiro passou por um grande processo de urbanização. Foi construída a Avenida Central e diversos prédios inspirados em Paris/França. Um destes prédios foi o Theatro Municipal do Rio de Janeiro, inaugurado em 1909. Um passeio por esta casa nos revela uma verdadeira joia da história da arte no Brasil. O pintor responsável pelo conjunto artístico de pinturas: o pano de boca, o friso para o proscênio, o teto da cúpula e do foyer foi:
Pedro Américo
Eliseu Visconti
Rodolfo Amoedo
Rodolfo Bernardelli
Pintor e escultor paranaense, João Turin (1878-1949) é autor de várias obras em locais públicos de Curitiba e em outros municípios do Paraná. Nasceu em Porto de Cima, no município de Morretes, em 21 de setembro de 1878. Foi aluno e professor da Escola de Artes e Ofícios, em Curitiba, e estudou escultura na Real Academia de Belas Artes de Bruxelas. João Turin recebeu vários prêmios por suas obras. Dentre suas obras mais conhecidas, estão as apresentadas nas alternativas, exceto:
Painel pictográfico Teatro do mundo (teatro Guaíra)
Tigre esmagando a cobra
Monumento a Rui Barbosa
Àguia de Haia
Tiradentes
Apesar da Segunda Fase do Modernismo brasileiro ser marcado pela poesia e pela prosa, alguns artistas plásticos ganharam destaque como Volpı́ e suas famosas bandeirinhas. O artista participou da formação espontânea do movimento artı́stico:
Antropofagia.
Tropicália.
Grupo Santa Helena.
Núcleo Bernardelli.
A partir da obra “A Primeira Missa no Brasil” (1860), de Victor Meirelles de Lima, a Professora. Dra. Teresinha Franz, desenvolveu um instrumento de análise para compreensão crítica da arte. Nesse instrumento, ela relaciona diferentes níveis de compreensão (ingênuo, principiante, aprendiz e especialista) com variados âmbitos de compreensão (histórico/antropológico, estético/artístico, biográfico, crítico social e pedagógico).
Considerando a afirmativa feita marque como (V) verdadeiro ou (F) falso cada item a seguir:
( ) Insere-se em uma concepção pós-modernista do ensino da arte, conectado aos demais aspectos da vida, e sem limites entre arte, contexto social e cultural. Nesta concepção a obra é compreendida dentro de um sistema geral de formas simbólicas a que chamamos cultura.
( ) Insere-se em uma concepção modernista do ensino de arte, em que se deve priorizar uma leitura formalista das imagens.
( ) As obras de arte são consideradas fruto de produções individuais, de artistas geniais que produzem objetos belos.
( ) Não é necessário considerar o mundo pessoal de quem aprende, seus conhecimentos, ideias prévias e preconceitos, uma vez que o objetivo é atingir o nível do especialista.
( ) Para atingir níveis elevados de compreensão na arte, o canal privilegiado é a qualidade da experiência sensível da percepção.
A opção que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é:
V, F, F, F, F.
F, F, V, V, V.
V, F, F, V, F.
V, V, V, V, F.
F, V, F, F, V.
Não corresponde a um dramaturgo brasileiro e uma de suas principais obras:
Nelson Rodrigues – Vestido de Noiva.
Gianfrancesco Guarnieri – Beijo no Asfalto.
Dias Gomes – O Pagador de Promessas.
Ariano Suassuna – A Pedra do Reino.