Questões de Concurso sobre Teorias Científicas

Os mecanismos evolutivos propostos por Darwin continham um hiato, porque não explicavam a origem da diversidade. No entanto, durante a década de 1930, alguns cientistas passaram a reconhecer a ligação entre seleção natural e a genética. Dobhansky (geneticista), Mayr (zoólogo), Simpson (paleontólogo) e Stebbins (botânico) foram os principais autores das ideias propostas na Teoria sintética da evolução, também conhecida como neodarwinismo, ou Teoria neodarwinista, que relacionou essas duas frentes da Biologia.

Segundo a Teoria sintética da evolução, alguns aspectos para que a evolução ocorra devem ser considerados, exceto que:

A teoria endossimbionte sugere que as mitocôndrias e cloroplastos atuais tiveram sua origem a partir de um processo de simbiose entre células procarióticas e ancestrais de células eucarióticas. As afirmativas abaixo trazem informações sobre esta teoria e as organelas envolvidas, considere as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) Mitocôndrias e cloroplastos possuem cromossomos circulares livres na matriz mitocondrial e nos tilacoides, respectivamente.

( ) Na hipótese de endossimbiose serial, os cloroplastos teriam evoluído antes das mitocôndrias, a partir do englobamento de procariotos fotossintetizantes.

( ) Os ribossomos dos plastídios são mais semelhantes aos encontrados nas bactérias atuais do que aos encontrados no citoplasma dos eucariotos.

( ) A maior parte dos produtos proteicos que fazem parte da cadeia respiratória mitocondrial é expressa a partir de genes nucleares e importada para o interior das mitocôndrias.

A sequência correta, de preenchimento das lacunas, é:

Diversas teorias sobre a evolução das espécies permeiam a ciências até os dias de hoje. No passado dois grandes estudiosos propuseram teorias acerca deste tema. Analise as afirmativas abaixo e assinale (1) para a Teoria proposta por Lamarck e (2) para a Teoria proposta por Darwin.

( ) O ambiente demanda uso diferenciado dos vários órgãos do organismo. Aqueles que são mais usados tendem a se desenvolver e os menos usados, a se atrofiar.

( ) Há considerável variabilidade das características entre os espécimes de cada espécie. Isso resulta em variabilidade na aptidão dos indivíduos na luta pela sobrevivência.

( ) A alta competição das espécies pela sobrevivência e a alta taxa de fecundidade dão origem à seleção natural.

( ) Os organismos são dotados de uma tendência intrínseca para progredir rumo a maior complexidade e perfeição.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Existem diferentes teorias sobre a origem e a evolução das espécies. Sobre elas, é correto afirmar:

A matéria é feita de elementos, que por sua vez, são substâncias. Entre os 92 elementos que ocorrem na natureza, cerca de 20 a 25% são essenciais para que os organismos tenham uma vida saudável e se reproduzam.

Considerando este contexto analise as asserções a seguir e a relação entre elas.

I- As porcentagens destes elementos que constituem indivíduos da espécie humana são semelhantes às porcentagens de indivíduos de outros organismos.

Porque

II- As evidências indicam que os seres viventes (e os extintos) descendem de um ancestral comum.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

Analise as afirmações feitas com relação a teorias evolucionistas:

I: Os indivíduos foram criados e não sofreram modificação através do tempo, apresentando as mesmas características desde a sua criação até os dias atuais.

II: Lei do uso e desuso e a lei dos caracteres adquiridos.

III: As espécies modificam-se ao longo do tempo em virtude da seleção natural.

IV: Junto as ideias de seleção natural, incorpora os processos de variabilidade, como a mutação e recombinação genética.

O Darvinismo, o Lamarquismo, a Teoria Sintética da Evolução e o Fixismo são respectivamente:

A Seleção Natural é um importante mecanismo de evolução proposto por Charles Darwin (1809-1882), é ela que explica as adaptações presentes em todos os organismos, sejam estas de qualquer ordem, comportamental, anatômica ou fisiológica. A teoria da seleção natural pode ser desdobrada em três conclusões, ou inferências, e cinco observações. Dessa forma, assinale a alternativa correta sobre as inferências e observações dessa teoria proposta por Darwin:

I. Primeira observação: as populações naturais de qualquer espécie tendem a crescer exponencialmente, devido à capacidade de reprodução que têm;

II. Segunda observação: mesmo as espécies tendo elevada capacidade reprodutiva, as populações se mantêm mais ou menos constantes em seu tamanho;

III. Terceira observação: os recursos são limitados, considerando o número de indivíduos nascidos em uma população;

IV. Primeira conclusão: a mortalidade de indivíduos dentro da população é elevada (luta pela existência) e, assim, a grande maioria não deixa descendente;

V. Quarta observação: os indivíduos de uma população apresentam grande variabilidade e, portanto, divergem quanto à capacidade de sobreviver e deixar descendentes;

VI. Segunda conclusão: os indivíduos que sobrevivem e chegam a deixar descendentes, são aqueles, preferencialmente, mais adaptados às condições do meio. São os “selecionados” pela seleção natural, que corresponde a dizer “a sobrevivência do mais apto”;

VII. Quinta observação: grande parte da variabilidade exibida por uma população foi herdada dos pais;

VIII. Terceira conclusão: uma vez que a cada geração a seleção natural age sobre os indivíduos de uma população e seleciona os mais aptos a sobreviver e deixar descendentes, e tendo em vista que esta aptidão corresponde a um conjunto de características que lhes confere maior adaptação ao meio, a espécie vai sendo lenta e ininterruptamente ajustada (modificada) às condições impostas pelo meio, o que implica em se tornar diferente do tipo original ao longo do tempo.

Está CORRETO o que se afirma em:

Sobre as teorias evolucionistas, uma delas é conhecida pela lei do uso e do desuso. Para o seu autor, certos órgãos podem se desenvolver mais se forem mais usados. Ao mesmo tempo, outros órgãos ficam atrofiados se não forem usados. Um exemplo clássico da lei do uso e do desuso é sobre o pescoço das girafas. Elas teriam a necessidade de alcançar folhas mais altas nas árvores. Para isso, esticavam mais o pescoço, desenvolvendo melhor essa musculatura, levando ao seu aumento. Além disso, para este cientista, essas características adquiridas durante a vida eram passadas aos descendentes, que, se também as usassem, passavam para as próximas linhagens. Denominou isso de “lei da herança dos caracteres adquiridos”. Selecione a alternativa que indica a qual cientista se refere essa teoria.

Ao longo da história, os cientistas desenvolveram uma gama de métodos físicos e químicos para controlar o crescimento microbiano. Esse controle do crescimento microbiano é realizado tanto pela inibição do crescimento como pela indução da morte dos microrganismos viáveis.

GERARD, J. et al. Microbiologia.

[Porto Alegre-RS]: Grupo A, 2017, com adaptações.

Com base no texto, acerca dos termos essenciais relacionados ao controle microbiano, assinale a alternativa correta.

Uma nova espécie de anfíbio que viveu em uma caverna com baixíssima luminosidade foi identificada por cientistas. De acordo com as análises, o animal possuía olhos rudimentares.

A teoria que explica o desenvolvimento dessa característica física provavelmente em razão do desuso é denominada

Um dos dilemas que docentes de ciências enfrentam nas salas de aula são as questões discentes que contrapõem os conhecimentos científicos com os religiosos. Há diversas indicações para que os saberes discentes sejam levados em consideração nos processos de ensino e aprendizagem, porém, também há recomendações para que seja feita a distinção entre possíveis formas de compreensão do mundo e a legitimidade de cada uma delas. Assim, é importante a compreensão do conhecimento científico para a análise do mundo que nos cerca. Entre estas questões aparecem os dilemas: “Como sabemos que a Terra é antiga?”, “Quais as evidências de que a vida evoluiu há milhões de anos na Terra e que continua evoluindo?”.

Entre os argumentos do conhecimento científico que são usados para explicar estas questões estão:

I- Através de datação de carbono-14 conseguimos estimar a idade das rochas.

II- Apesar dos continentes parecerem estáticos atualmente, o que acontece é que o núcleo da Terra tem perdido calor ao longo dos milhões de anos, e como consequência a deriva continental tem diminuído durante a história da Terra.

III- O registro fóssil revela padrões regulares, tal como o fato de que um dado organismo é encontrado em rochas de idades específicas e novos organismos só aparecem em rochas mais recentes.

IV- As lacunas no registro fóssil são evidências da ausência do processo evolutivo de determinados organismos.

V- Mudanças no ambiente físico ou biológico, tais como concentração salina, temperatura, umidade e presença de predadores, influenciam as taxas evolutivas dos organismos ao longo do tempo.

VI- A seleção artificial e a biotecnologia têm influenciado, principalmente, na evolução de organismos com importância econômica.

É CORRETO o que se afirma em:

Em 1978, Donald Johanson e sua equipe desenterraram na Etiópia um esqueleto quase completo de um espécime feminino, com cerca de 1,30m de altura, que viveu a cerca de 3,2 milhões de anos. Apelidado pela equipe como “Lucy”, esse ancestral do ser humano é cientificamente denominado

Muitos estudantes nas aulas de ciências sobre origem da vida se questionam tanto sobre o fato de como é possível estudar um evento único que ocorreu há vários bilhões de anos, quanto se podemos observar atualmente o surgimento da vida a partir da matéria não-viva. Para responder a tais questionamentos, docentes devem argumentar que, para a formulação de hipóteses plausíveis sobre o tema, levamos em consideração os princípios de: continuidade (a vida deve ter evoluído da não vida em um processo gradual); vestígios (a continuidade histórica dos processos prebióticos fornece pistas bioquímicas); e o de “nada é de graça” (organismos vivos usam o processo de oxidação para obter a energia necessária para a sobrevivência).

Considerando esse contexto, analise as asserções a seguir, que constituem respostas às perguntas dos discentes.

I- Atualmente não se formam seres vivos a partir da matéria-não viva.

Porque

II- As moléculas biológicas simples que se formam no ambiente atual são rapidamente oxidadas ou consumidas pela vida preexistente.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

A geração espontânea das formas ancestrais e a tendência do aumento de complexidade são ideias que fazem parte dos estudos de

Formulada em meados de 1923 pelo astrônomo Edwin Hubble, a Lei de Hubble determina

A obtenção das primeiras moléculas orgânicas deve ter sido, provavelmente, uma das etapas mais difíceis de ser superada do que todos os estágios evolutivos seguintes, que culminaram no desenvolvimento de organismos vivos. Os cientistas formularam várias hipóteses sobre processos químicos e físicos na Terra primitiva que poderiam ter contribuído para a formação das primeiras moléculas orgânicas e, posteriormente, das primeiras células. Dentre as descrições a seguir, aquela que corresponde corretamente a uma hipótese formulada é:

Pai da teoria da evolução, o britânico Charles Darwin afirmou que todos os seres viventes possuem um ancestral em comum que vão sofrendo alterações ao longo do tempo. No que diz respeito ao estudo da Evolução, chamamos de evolução convergente:

No século XVI, o astrônomo polonês Nicolaus Copernicus trocou a visão tradicional do movimento planetário centrado na Terra por um em que o Sol está no centro e os planetas giram em torno deste em órbitas circulares. Entretanto, no século XVII, o astrônomo e matemático alemão Johannes Kepler descobriu que as órbitas planetárias não eram círculos, mas elipses. Seus estudos deram origem às Leis de Kepler. Nesse sentido, a primeira lei de Kepler expõe que

A evolução biológica é a mudança das características hereditárias de uma população de organismos para outra. Através desse processo as populações mudam e se diversificam ao longo do tempo. A construção da teoria evolutiva contou com a contribuição de diferentes pensadores, os quais contribuíram de maneiras diferentes, dependendo de sua época e suas influências. A sequência evolutiva das espécies no tempo que a figura a seguir mostra reflete o pensamento, em A e B, respectivamente, de

Fonte: Diogo Meyer, Charbel Niño El-Hani. Evolução: O Sentido da Biologia.

Sobre as Teorias e explicações para a origem do Universo e da vida, analise os itens:

I. A Teoria do Big Bang é a mais aceita para a explicação do surgimento do universo. Os cosmólogos adeptos dessa teoria acreditam que, por volta de 13 bilhões de anos atrás, o universo era muito mais denso e quente e que, com o passar do tempo, foi resfriando-se e, consequentemente, expandindo-se constantemente. Lemaître, Einstein, Friedmann, e Hubble são os principais cientistas que contribuíram para a evolução da pesquisa sobre essa teoria.

II. Bóson de Higgs é uma partícula elementar que, segundo Peter Higgs, seu teórico, teria tido origem no Big Bang e seria o elemento primordial para explicar a origem de partículas elementares e, por conseguinte, da massa. Sua teoria foi predita em 1964, mas só pode ser comprovada em 2013. Fora do mundo científico, essa partícula é conhecida como 'a partícula-Deus', por ser base da formação das diferentes massas de diversas outras partículas.

III. O Criacionismo é a crença de que a vida foi criada por uma entidade sobrenatural. Geralmente, os que acreditam nessa teoria refutam a ideia de evolução, proposta por Charles Darwin. Para os gregos antigos, a terra (Gaia) e os deuses que a povoaram teriam surgido do Caos. No islamismo, no judaísmo e no cristianismo, a terra e os seres vivos foram criados por Deus. Na mitologia chinesa, Deus nasce de um ovo e, em seguida, sacrifica-se, dando origem à vida.

IV. Os teóricos da panspermia, que remonta a V a.C., com Anaxágoras, na Grécia antiga, acreditam que a vida tenha surgido na Terra a partir de microorganismos de vida primária que teriam sido trazidos por meteoritos, em ocasiões de chuvas de meteoros que teriam atingido o nosso planeta há bilhões de anos. Essa teoria é descartada pela ciência hoje, apesar de haver diversas provas de que elementos encontrados aqui formam também a composição de outros planetas e da possibilidade de vida lá fora.

Está (ao) CORRETA(S):