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Questões de Concurso sobre Política Nacional de Educação Permanente em Saúde
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“Caracteriza-se como uma estratégia político-pedagógica que toma como objeto os problemas e necessidades emanadas do processo de trabalho em saúde e incorpora o ensino, a atenção à saúde, a gestão do sistema e a participação e controle social no cotidiano do trabalho com vistas à produção de mudanças neste contexto. Objetiva, assim, a qualificação e aperfeiçoamento do processo de trabalho em vários níveis do sistema, orientando-se para a melhoria do acesso, qualidade e humanização na prestação de serviços e para o fortalecimento dos processos de gestão político-institucional do SUS, no âmbito federal, estadual e municipal” (Ministério da Saúde, 2018). O trecho descreve o conceito de:
A
Educação continuada em saúde.
B
Capacitação em saúde.
C
Educação permanente em saúde.
D
Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde).
A Educação Permanente em Saúde se baseia na aprendizagem significativa e na possibilidade de transformar as práticas profissionais, e acontece no cotidiano do trabalho. Nessa concepção, a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde objetiva:
A
reforço à necessidade de articulação da gestão da saúde com a gestão do trabalho para definir processos de progressão funcional dos servidores, inclusive para a preceptoria;
B
formação e desenvolvimento dos trabalhadores para o Sistema Único de Saúde (SUS) e requalificação dos profissionais e trabalhadores de saúde;
C
discussão sobre métodos tradicionais de ensino;
D
qualificação de processos/desenhos estratégicos pedagógicos voltados para a formação tradicional;
E
vinculação das ofertas pedagógicas às necessidades de formação do profissional médico.
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde - PNEPS é considerada uma importante estratégia do SUS e visa contribuir para a organização dos serviços de saúde. Em que ano ela foi instituída?
A
2007
B
2003
C
2010
D
2009
E
2004
As políticas destinadas a contribuir para a qualificação do profissional de nível universitário e aproximá-lo da realidade dos serviços de saúde nem sempre têm o seu foco no profissional em formação: algumas iniciativas foram concebidas para apoiar diretamente o profissional que já se encontra em serviço. Os itens abaixo mostram algumas iniciativas recentes criadas com esse intento:
I. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (Pneps).
II. Programa Nacional de Telessaúde.
III. Universidade Aberta do SUS (UNA-SUS).
Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente os itens I e II.
C
Somente os itens II e III.
D
Todos os itens.
Em relação as Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), analise e marque a alternativa correta.
I. A Educação Permanente em Saúde é uma estratégia político-pedagógica que toma como objeto os problemas e necessidades emanadas do processo de trabalho em saúde e incorpora o ensino, a atenção à saúde, a gestão do sistema e a participação e controle social no cotidiano do trabalho com vistas à produção de mudanças neste contexto.
II. A PNEPS está ancorada por um conjunto de legislações que, de forma direta ou indireta, expressa suas diretrizes.
III. Objetiva qualificar e aperfeiçoar o processo de trabalho em vários níveis do sistema, orientando-se para a melhoria do acesso, qualidade e humanização na prestação de serviços e para o fortalecimento dos processos de gestão político-institucional do SUS, somente no âmbito federal e estadual.
A
Somente as afirmações II e III são verdadeiras.
B
Somente as afirmações I e II são verdadeiras.
C
As afirmações I, II e III são verdadeiras.
D
Somente as afirmações I e III são verdadeiras.
Em uma análise das práticas decorrentes da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, no âmbito do Sistema Único de Saúde, é possível diagnosticar uma lacuna representada pela
A
formação e educação, representando a participação de professores e estudantes da saúde.
B
gestão do cuidado, representando a participação de gestoras e gestores dos serviços de saúde.
C
gestão das políticas de saúde, representando a participação de tomadores de decisão e formuladores de políticas públicas.
D
produção do cuidado, representando a participação de trabalhadoras e trabalhadores dos serviços de saúde.
E
produção de projetos compartilhados, representando a participação de usuárias e usuários dos serviços de saúde.
Qual é a imagem-objetivo da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde?
A
Fortalecimento da gestão regional para promoção da educação permanente em saúde.
B
Transformação das práticas profissionais e organização do trabalho com vistas ao atendimento das necessidades de saúde da população.
C
Construção coletiva dos planos de educação permanente para estados e regiões.
D
Construção de propostas metodológicas articuladas às necessidades formativas do trabalhador.
E
Articulação política e integração ensino-serviço-comunidade.
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) tem como um de seus objetivos promover a formação e a qualificação de profissionais de saúde, visando a melhoria dos serviços oferecidos à população. Qual é a instituição responsável por implementar e coordenar a PNEPS?
A
Conselho Nacional de Saúde (CNS).
B
Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA).
C
Ministério da Saúde.
D
Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz).
E
Instituto Nacional de Ensino em Saúde (INES).
Assinale a alternativa que descreve o papel da política de Educação Permanente em Saúde no SUS.
A
Estratégia descontínua de capacitação, com rupturas no tempo, e com cursos periódicos para qualificar os profissionais de saúde.
B
Realiza treinamentos de acordo com temas solicitados pelos profissionais dos serviços.
C
Educação continuada centrada no enfoque disciplinar, e baseado em técnicas, é uma forma de transmissão adequada à atualização dos profissionais de saúde.
D
As rotinas, rituais, normas, interações, intercâmbios linguísticos (semânticos) das organizações de saúde, não faz parte do processo de ensino aprendizagem.
E
É uma estratégia político-pedagógica, que toma como objeto os problemas e necessidades emanadas do processo de trabalho em saúde e incorpora o ensino, a atenção à saúde, a gestão do sistema e o controle social no cotidiano do trabalho, com vistas à produção de mudanças neste contexto.
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), instituída no ano de 2004, representa um marco para a formação e trabalho em saúde no País. Sobre as questões relacionadas à Educação no SUS, examine as afirmações como VERDADEIRAS ou FALSAS.
( ) O Sistema Único de Saúde (SUS), com suas bases estruturadas na reforma sanitária, tem como competência constitucional ordenar a formação dos profissionais da área.
( ) A reorientação da formação profissional pelo SUS se deu com ênfase na abordagem integral do processo saúde-doença, na valorização da Atenção Básica e na integração entre as Instituições de Ensino Superior (IES), serviços de saúde e comunidade.
( ) Também conhecida como educação no trabalho em saúde, a educação na saúde apresenta duas modalidades: a educação continuada e a Educação Permanente em Saúde (EPS).
( ) Educação Permanente, segundo o Ministério da Saúde (MS) se configura como aprendizagem no trabalho, onde o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano dos serviços, desde que estes disponham de convênio com Instituições de Ensino Superior (IES) que os instruam.
Marque a alternativa CORRETA:
A
F,V,V,F
B
F,V,V,V
C
V,V,V,F
D
V,V,V,V
Ano:
2024
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
A consolidação e o aprimoramento da atenção básica, como importante reorientadora do modelo de atenção à saúde no Brasil, requerem um saber e um fazer em educação provisório que sejam encarnados na teoria dos serviços de saúde.
C
Certo
E
Errado
Segundo a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, são atribuições do Colegiado de Gestão Regional:
A
pactuar a gestão dos recursos financeiros no âmbito municipal, que poderá ser realizada pelo Estado, pelo Distrito Federal e por um ou mais Municípios de sua área de abrangência
B
construir coletivamente e definir o Plano de Ação Federal de Educação Permanente em Saúde para a região, a partir das diretrizes nacionais, estaduais e municipais
C
submeter o Plano Regional de Educação Permanente em Saúde à Comissão Intergestores Tripartite, para homologação
D
acompanhar, monitorar e avaliar as ações e estratégias de educação em saúde implementadas na região
O incentivo à educação permanente na atenção básica é direcionado apenas para as equipes de cuidado.
C
Certo
E
Errado
Sobre a Educação Permanente das Equipes de Atenção Básica, é correto afirmar que:
A
Deve trabalhar na dimensão pedagógica e é considerada como uma importante estratégia de gestão.
B
Deve ser elaborada a partir do conteúdo escolhido pelos profissionais, possibilitando exclusivamente a satisfação dos trabalhadores do SUS.
C
Promove o desenvolvimento de competências de cada trabalhador do SUS na medida em que se oferece o ensino-aprendizagem com metodologias tradicionais.
D
A educação continuada tem o intuito de desenvolver competências individuais, incentivando os trabalhadores ao autodesenvolvimento e conscientizando-os da própria responsabilidade pelo crescimento.
E
Deve ser executada de forma que o educador prepare o conteúdo previamente e o transmite aos trabalhadores, que têm a função de assimilar e memorizar o que foi ensinado.
Sobre o processo de capacitação das equipes da Estratégia Saúde da Família (ESF), baseado na Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, é INCORRETO afirmar:
A
Deve iniciar-se concomitantemente ao início do trabalho das ESF por meio do Curso Introdutório para toda a equipe
B
Deve ser realizado em até 3 meses após a implantação da ESF
C
A responsabilidade da realização do curso introdutório e/ou dos cursos para educação permanente das equipes, em municípios com população inferior a 100 mil habitantes, seja da Secretaria de Estado da Saúde em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde
D
A responsabilidade da realização do curso introdutório e/ou dos cursos para educação permanente das equipes, em municípios com população superior a 100 mil habitantes, é da Secretaria Municipal de Saúde, que poderá realizar parceria com a Secretaria de Estado da Saúde
E
Os conteúdos mínimos do Curso Introdutório e da Educação Permanente para as ESFs serão objeto de regulamentação específica editada pela Secretaria de Estado da Saúde em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde, em observância às especificidades regionais
A Educação Permanente em Saúde (EPS) apresenta-se como uma proposta de ação estratégica capaz de contribuir para a transformação dos processos formativos, das práticas pedagógicas e de saúde, e para a organização dos serviços; empreendendo um trabalho articulado entre o sistema de saúde, em suas várias esferas de gestão, e as instituições formadoras. Sobre a EPS, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A educação permanente é a realização do encontro entre o mundo de formação e o mundo de trabalho, onde o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho.
B
A formação e o desenvolvimento englobam aspectos de produção de subjetividade, de habilidades técnicas e de conhecimento do SUS.
C
As demandas para a capacitação se definem a partir de uma lista de necessidades individuais de atualização, das orientações dos níveis centrais, e da origem dos problemas que acontecem no dia-a-dia do trabalho referentes à atenção à saúde e à organização do trabalho.
D
A educação permanente requer ações no âmbito da formação técnica, de graduação e de pós-graduação, da organização do trabalho, da interação com as redes de gestão e de serviços de saúde e do controle social neste setor.
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) surge com o importante objetivo de promover a transformação das práticas dos trabalhadores da saúde em vários níveis de atenção por meio da educação. De acordo com a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), marco importante na formação e trabalho em saúde no país, é correto afirmar:
A
A proposta da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) suprimiu a regionalização da gestão do SUS.
B
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) foi instituída por meio da Portaria GM/ MS Nº 198/2004.
C
A Educação Permanente em Saúde se configura como uma prática voltada para promoção da saúde valorizando os saberes populares.
D
Com o objetivo de fortalecer a qualificação profissional dos trabalhadores da área da saúde, o governo federal lançou em 2010 o PRO EPS-SUS.
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), instituída no ano de 2004, representa um marco para a formação e trabalho em saúde no Brasil. Este processo é resultado de lutas e esforços promovidos pelos defensores do tema da educação dos profissionais de saúde, como forma de promover a transformação das práticas do trabalho em saúde.
Fonte: BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento? 1. ed. rev. Brasília: Ministério da Saúde, 2018. Disponível em: . Acesso em: 22 nov. 2023. (Adaptado)
De acordo com a publicação do Ministério da Saúde citada acima, considere as afirmativas a seguir sobre as principais ações implementadas que visam potencializar a PNEPS.
I → Incentivo à implementação dos processos de integração ensino-serviço-comunidade por meio do estabelecimento dos Contratos Organizativos de Ação Pública Ensino-Saúde (COAPES).
II → Atualização da Política Nacional de Atenção Básica no ano de 2017, a qual prevê a Educação Permanente em Saúde como parte do processo de trabalho das equipes que atuam na Atenção Básica.
III → Formalização da incorporação do tema da Educação Interprofissional em Saúde (EIP) na agenda da Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES).
IV → Lançamento do Programa para o Fortalecimento das Práticas de Educação Permanente em Saúde no Sistema Único de Saúde (PRO EPS-SUS).
Estão corretas
A
apenas I e II.
B
apenas I e III.
C
apenas III e IV.
D
apenas I, III e IV.
E
I, II, III e IV.
Sobre Educação Permanente em Saúde (EPS), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Entende o cotidiano como um lugar de invenções e acolhimento de desafios no sentido de desenvolver práticas cooperativas, colaborativas e integradas.
( ) Não é uma prática estimulada na Atenção Primária em Saúde uma vez que os processos e os fluxos já existem e devem ser seguidos a rigor, sem discussões ou adaptações.
( ) Preconiza a aprendizagem cotidiana e comprometida com os coletivos.
( ) Deve estar voltada aos problemas cotidianos das práticas das equipes, considerando as equipes multiprofissionais que atuam no SUS, construindo, assim, a interdisciplinaridade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – V – F – V.
B
V – F – V – V.
C
V – V – F – F.
D
F – F – F – F.
E
F – V – F – V.
A educação permanente em saúde desestimula a população a buscar a resolução de problemas concretos de saúde entre os cidadãos.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado