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Questões de Concurso sobre Educação e Cultura em Direitos Humanos
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Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma dimensão a que se articula a Educação em Direitos Humanos segundo o inciso III do artigo 4o da Resolução CNE/CP no 1/2012 (Brasil).
A
Constituição da vida espiritual e ética dos sujeitos a partir de valores, atitudes e práticas sociais que expressem os preceitos religiosos majoritários.
B
Desenvolvimento de processos metodológicos competitivos e de construção individual, que dê vazão à autonomia da pessoa humana.
C
Afirmação da soberania individual por meio de sua liberdade de expressão, independentemente dos grupos a que o discurso se destina.
D
Apreensão de conhecimentos dos Direitos Humanos com validade universal, aplicáveis em diferentes tempos e espaços.
E
Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, cultural e político.
A respeito da relação entre mídias e a Educação em Direitos Humanos, dadas as afirmativas,
I. A mídia pode tanto cumprir um papel de reprodução ideológica que reforça o modelo de uma sociedade individualista, não solidária e não democrática, quanto exercer um papel fundamental na educação crítica em direitos humanos.
II. Os aparatos comunicacionais são um espaço político, com capacidade de construir opinião pública, formar consciências, influir nos comportamentos, valores, crenças e atitudes.
III. As mídias comunitárias possibilitam a democratização da informação e servem de base a ações educativas capazes de penetrar nas regiões mais longínquas dos estados e do país, fortalecendo a cidadania e os direitos humanos.
verifica-se que está/ão correta/s
A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
Em relação ao que relaciona cultura e direitos humanos, analise as afirmativas a seguir:
I. O direito à cultura é fundamental para garantir a dignidade humana e a diversidade cultural. Pela cultura, as pessoas podem expressar suas identidades, valores e tradições, promovendo o respeito mútuo e a coexistência pacífica.
II. A cultura é uma forma de expressão, e o direito à cultura está intrinsecamente ligado à liberdade de expressão. Ao garantir o acesso às diferentes formas de expressão cultural, estamos promovendo a diversidade e o pluralismo, fundamentais para uma sociedade democrática.
III. Infelizmente, existem diversos obstáculos que dificultam o exercício pleno do direito à cultura. Entre eles estão a falta de acesso a recursos culturais, a discriminação e exclusão de certos grupos sociais, além da censura e restrições impostas por governos autoritários.
Assinale
A
se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
B
se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
C
se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
D
se nenhuma afirmativa estiver correta.
E
se todas as afirmativas estiverem corretas.
A Educação em Direitos Humanos refere-se ao uso de concepções e práticas educativas fundadas nos Direitos Humanos e em seus processos de promoção, proteção, defesa e aplicação na vida cotidiana e cidadã de sujeitos de direitos e de responsabilidades individuais e coletivas. Sendo assim, na organização dos currículos da Educação Básica e da Educação Superior, a inserção dos conhecimentos concernentes à Educação em Direitos Humanos pode ocorrer:
A
apenas quando notificados casos de violação de direitos humanos na unidade escolar
B
facultativamente, a depender do interesse do gestor do sistema de ensino e da demanda levantada
C
pela transversalidade, por meio de temas relacionados aos Direitos Humanos e tratados interdisciplinarmente
D
como uma disciplina específica, nunca como conteúdo de uma disciplina já existente no currículo escolar
O percurso histórico que resultou na aprovação do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (BRASIL, 2007) contou com uma série de eventos e marcos histórico-jurídicos. Considerando essa trajetória, assinale, dentre as alternativas a seguir, a que estabelece a correspondência CORRETA entre os eventos/marcos histórico/jurídicos e as respectivas datas em que foram promulgadas, aprovadas ou lançadas:
A
Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas – ONU (1948); Constituição Federal (1988);
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996);
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH (2003).
B
Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas – ONU (1958);
Constituição Federal (1978);
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1976);
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH (2007).
C
Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas – ONU (1908);
Constituição Federal (1988); Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1986);
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH (2008).
D
Declaração Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas – ONU (1928);
Constituição Federal (1998);
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1986);
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH (2009).
Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA:
A
A oferta dos serviços no CRAS dispensa o planejamento prévio das ações.
B
Todo ser humano tem direito a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável das horas de trabalho e a férias remuneradas periódicas.
C
O CRAS deve impedir as famílias de manifestar suas requisições sobre o atendimento socioassistencial.
D
A assistência social compreende a família como um espaço livre de desigualdades, sempre.
E
No Brasil, o idoso não tem direito ao acesso à rede de serviços de assistência social local.
Ano:
2018
Banca:
Instituto Excelência
Prova:
Instituto Excelência - Prefeitura de Taubaté - Professor - Área: Ciências - 2018
Para fundamentar a ação dos meios de comunicação na perspectiva da educação em direitos humanos, deve ser considerado como princípio.
A
A liberdade de exercício de expressão e opinião.
B
O compromisso das empresas de mídia com a divulgação de conteúdos que reconheçam as diferenças e promovam as diferenças culturais.
C
A responsabilidade social de temas de educação em direitos humanos pelas novas tecnologias.
D
A apropriação e incorporação da adoção pelos meios de comunicação de ideais humanitários e educativos.
Assinale a alternativa CORRETA. A educação em direitos humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando a seguinte dimensão:
A
Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos a educação e sua relação com os direitos humanos.
B
Afirmação de valores, atitudes e práticas internacionais que expressem a cultura dos direitos coletivos em todos os espaços da sociedade.
C
Desenvolvimento de processos metodológicos participativos em níveis cognitivo, social, ético e político.
D
Fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das violações.
Ano:
2018
Banca:
Instituto Excelência
Prova:
Instituto Excelência - Prefeitura de Taubaté - Professor - Área: Ciências - 2018
Assinale a alternativa que trata de um dos objetivos gerais do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.
A
Destacar as políticas educacionais direcionadas para a construção de uma cultura de direitos humanos capaz de construir uma sociedade justa, equitativa e democrática.
B
Encorajar o desenvolvimento de ações de educação em direitos humanos pelo poder público e a sociedade civil por meio de ações conjuntas.
C
Enfatizar o papel estratégico da educação em direitos humanos para o fortalecimento do Estado Democrático de Direito e de instituições e organizações internacionais.
D
Contribuir para a transversalidade da cooperação nacional e internacional na implementação de ações de educação em direitos humanos.
Assinale a alternativa correta, de acordo com a Declaração Mundial sobre Educação para Todos (Conferência de Jomtien, 1990).
A
Diretores de escola têm a responsabilidade especial de promover atitudes positivas através da comunidade escolar e arranjando uma cooperação efetiva entre professores de classe e pessoal de apoio. Arranjos apropriados para o apoio e o exato papel a ser assumido pelos vários parceiros no processo educacional deve ser decidido por meio de consultoria e negociação.
B
O direito de cada criança à educação é proclamado na Declaração Universal de Direitos Humanos e foi fortemente reafirmado pela Declaração Mundial sobre Educação para Todos. Pais possuem o direito inerente de serem consultados sobre a forma de educação mais apropriada às necessidades, circunstâncias e aspirações de suas crianças.
C
As necessidades básicas de aprendizagem das pessoas portadoras de deficiências requerem atenção especial. É preciso tomar medidas que garatam a igualdade de acesso à educação aos portadores de todo e qualquer tipo de deficiência, como parte integrante do sistema educativo.
D
O currículo das escolas deve ser adaptado às necessidades especiais das crianças, e não vice- versa. Escolas devem, portanto, prover oportunidades curriculares que sejam apropriadas a crianças com habilidades e interesses diferentes.
E
As habilidades requeridas para responder às necessidades educacionais especiais devem ser levadas em consideração durante a avaliação dos estudos e da graduação de professores.
Ano:
2016
Prova:
FAUEL - Prefeitura - Assistente Social - 2016
“Não haverá paz no Brasil e no mundo enquanto persistirem injustiças, exclusões, preconceitos e opressão de qualquer tipo. A equidade e o respeito à diversidade são elementos basilares para que se alcance uma convivência social solidária e para que os Direitos Humanos não sejam letra morta da lei.” (trecho retirado de: BRASIL. Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH-3) / Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República - rev. e atual. - Brasília: SDH/PR, 201.). Assinale a alternativa correta sobre a Promoção da Educação em Direitos Humanos no serviço público:
A
Objetiva-se apoiar e desenvolver atividades de formação e capacitação pontuais em Direitos Humanos para servidores públicos em todas as esferas de governo.
B
Uma das estratégias é a inserção da temática dos Direitos Humanos nos programas das escolas de formação de servidores vinculados aos órgãos públicos federais.
C
Oferecer, continuamente e permanentemente, cursos em Direitos Humanos para os profissionais do sistema de segurança pública e justiça criminal é uma das ações programáticas para a Promoção da Educação em Direitos Humanos no serviço privado.
D
Apoio a capacitação de policiais em direitos das crianças, em aspectos básicos do desenvolvimento infantil e em maneiras de reprimir os grupos em situação de vulnerabilidade, como crianças e adolescentes em situação de rua, vítimas de exploração sexual e em conflito com a lei.
A Educação em Direitos Humanos deve ser orientada para o respeito às diferenças e ao compromisso com:
A
a transformação da realidade
B
a atividade cívica
C
a pesquisa acadêmica
D
o direito individual
E
o empoderamento social
A Educação em Direitos Humanos consolida seu sentido pleno ao afirmar:
A
a aceitação plena das desigualdades
B
as práticas escolares individuais
C
o valor mensurável da vida humana
D
a dignidade da pessoa humana
E
a vulnerabilidade dos indivíduos
A Resolução nº 2, de 19 de maio de 2010, em seu Art. 10, parágrafo único, estabelece que as atividades laborais, artístico-culturais, de esporte e de lazer, como elementos formativos integrados à oferta de educação nos estabelecimentos penais, deverão ser realizadas em condições e horários compatíveis com:
A
os horários de banho de sol
B
as atividades educacionais
C
a determinação dos agentes
D
o atendimento no contraturno
E
a disponibilidade de cada professor
Com a finalidade de promover a educação para a mudança e a
transformação social, um dos princípios que fundamentam a
educação em direitos humanos é a sustentabilidade
socioambiental.
C
Certo
E
Errado
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