Questões de Concurso sobre Atividade Física, Recreação e Lazer

Quando a criança brinca, ela cria situações imaginárias, reproduz práticas culturais e incorpora papéis sociais, a partir de experiências vividas e observadas em seu cotidiano. Ao ampliar o conhecimento do mundo a partir dos diferentes modos de brincar, como ocorrem novos processos de aprendizagem na criança?

Os objetos são elos importantes nas interações que estabelecemos com as crianças. Não basta dar oportunidade para que as crianças recriem brinquedos, elas precisam:

No desenvolvimento de eventos esportivos e de lazer, as atividades de marketing devem ser realizadas em ambiente que possua os seguintes componentes: empresa, necessidades dos consumidores, produtos e mercado.

A atividade de prevenção não pode ser controlada pelos praticantes de atividades físicas, pois não existem maneiras de se prevenirem lesões que podem advir dessa prática.

A política de formação dos recursos humanos do SNEL deve observar os princípios éticos de inclusão, democratização e desenvolvimento humano e visar o projeto histórico de sociedade comprometido com a reversão do quadro de injustiça, exclusão e vulnerabilidade social.

adotar uma postura ativa de praticante de atividades físicas, sendo consciente da importância desse tipo de atividade na sua vida.

Segundo Piaget, o tipo mais primitivo de brincadeira é a brincadeira prática ou do exercício. O profissional de educação física adaptada pode e deve utilizar a brincadeira prática ou do exercício como atividades de sua aula, com benefícios para os praticantes.

De acordo com o modelo transteorético dos estágios da mudança de comportamento proposto por Prochaska et al (1992), há um momento no qual o indivíduo percebe a necessidade de aderir à prática de exercícios físicos como uma ação em favor de sua saúde. Esse estágio chama-se:

Segundo Joffre Dumazedier, criador da sociologia do lazer, as atividades de lazer são classificadas em físicas, manuais e de turismo, sendo que as atividades de trabalho nunca podem ser classificadas como de lazer.

O SNEL tem por objetivos consolidar a Política Nacional do Esporte, criar mecanismos que garantam a execução dessa política, tornando-a acessível a todas as esferas da federação, bem como definir os papéis das entidades dirigentes do esporte e lazer.

Para evitar problemas de saúde advindos da vida sedentária, aconselha-se que todo adulto realize, no mínimo, 15 minutos de atividade física diariamente e em intensidade moderada.

As propostas aprovadas na plenária final definiram os três eixos norteadores do SNEL: 1 – estrutura: organização, agentes, competências; 2 – recursos humanos e formação; 3 – financiamento.

Uma das atribuições dos conselhos nacional, estadual e municipal de esportes e lazer é a avaliação de projetos e programas de esporte e de lazer que compõem as políticas públicas de esporte e lazer.

Embora seja relevante, o SNEL não prevê a criação de centros de referência de esporte e lazer nas esferas estaduais e municipais.

Após a decisão pela realização de eventos de esporte e lazer, é fundamental que o gestor esportivo leve em consideração as funções administrativas: planejamento, organização, direção (liderança) e controle.

Lazer e tempo livre podem ser considerados períodos interdependentes. Os indivíduos podem, nesse tempo, exercitar aspirações diversas, e até opostas das que vivem no trabalho ou na família. As atividades de lazer são, pois, desinteressadas, liberatórias, de escolha pessoal e de busca de algum prazer.

O eixo financiamento preconiza que a autonomia orçamentária e financeira da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios para o desenvolvimento das políticas de esporte e lazer deve ser garantida por meio da edição de emenda constitucional que institua a vinculação e destinação de percentual mínimo da receita tributária, conforme dispõe a Constituição Federal, no caso da educação.

Uma das principais recomendações para o controle do peso corporal é a mudança no estilo de vida que inclui o acréscimo de uma atividade física extra, realizada de forma regular.

O debate sobre a melhoria da qualidade das experiências de lazer, entendido como a percepção de liberdade, motivação intrínseca e satisfação advindas do engajamento em situações sociais, aponta para fatores que favorecem seu desenvolvimento. Tais fatores não incluem a