Questões de Concurso sobre Atividade Física, Recreação e Lazer

Tubino, em seu livro As dimensões sociais do esporte (1992), apoiado no pressuposto de que todos têm direito às práticas esportivas, propõe que o esporte seja entendido segundo três perspectivas, com objetivos e finalidades distintas:

As atividades de lazer contam com a vantagem de não serem influenciadas por questões socioeconômicas, distribuindo-se de forma igualitária entre os diversos segmentos da população brasileira, que têm amplo acesso aos diversos produtos culturais.

No atendimento a pessoas com necessidades especiais, devese priorizar o conhecimento do indivíduo e, não, apenas, detalhes diagnósticos, ou seja, deve-se manter o foco no que a pessoa é capaz de fazer e, não, em suas limitações.

Atualmente, no Brasil, além dos profissionais de educação física devidamente regulamentados, os programas de esporte e lazer contam com o apoio de agentes comunitários, que atuam na mobilização e organização da comunidade local.

O jogo e o lúdico são termos interdependentes porque são manifestações advindas da essência do ser humano que o impele a brincar e se divertir.

O lúdico é uma atividade que nasce a partir da cultura humana, pois esta, mesmo em suas definições menos rigorosas, pressupõe sempre a sociedade humana.

Por ocasião da comemoração do aniversário de determinada universidade, foi criada uma comissão para propor um evento esportivo que favorecesse o desenvolvimento da consciência ecológica dos estudantes. Nessa situação, para se atingir esse objetivo, seria adequado realizar

Durante as atividades lúdicas, o professor deve conscientizar os alunos de que a disputa é apenas um dos elementos da competição, entre os outros que a constituem, desestimulando atitudes que incentivem a rivalidade entre adversários.

Aprende-se o jogo pelo método analítico ou parcial, pois a graça de se aprender o jogo está justamente em poder vivenciar suas partes componentes separadamente.

As atividades lúdicas de culturas indígenas que envolvem a disputa de força e destreza entre dois índios diferem profundamente dos jogos da antiguidade grega clássica, fundamentados no princípio agonístico.

Programas sociais destinados ao público infantil não devem ser transformados em mero espaço de recreação, pois correm o risco de se afastar do ideal pedagógico para se dedicarem somente à vivência prazerosa dos diversos elementos que compõem a cultura infantil.

Pequenas mudanças na rotina de atividades corporais simples de indivíduos sedentários, tais como caminhar até a padaria ou subir um lance de escadas, podem despertar o interesse pela atividade física, mas são insuficientes para provocar impactos significativos sobre o bem-estar dessas pessoas.

Qual das recomendações em relação à prevenção e tratamento da criança e do adolescente com obesidade, a seguir apresentadas, está incorreta?

O princípio da descentralização preconiza a criação de pastas específicas de esporte e lazer nas esferas estadual e municipal, de forma que haja participação ativa no planejamento das ações governamentais, mantendo-se centralizada apenas a gestão dos recursos orçamentários.

A compreensão do lazer como expressão de uma contradição dialética pode ser exemplificada pela possibilidade de um folguedo tradicional da comunidade envolver, ao mesmo tempo, a alegria do lúdico e a exploração do lucro.

Para que a educação física escolar contribua na educação para o lazer, deve-se utilizar apenas os jogos e brincadeiras como seus reais conteúdos.

As atividades de lazer desenvolvidas com portadores de necessidades especiais devem ser as convencionais, com algumas adaptações, e promovidas de forma a se preservar a autonomia dos participantes.

Para Roger Callois, o jogo tem quatro categorias: a agônica, que diz respeito à presença de um desafio, de uma disputa; a aleatória, que se refere ao imprevisível, à sorte; a representação/simulação, que diz respeito à imitação; e o desequilíbrio ou vertigem, que incita situações de pânico e de grande prazer.

O conceito de lazer, atualmente caracterizado como espaço do não-trabalho, abrange atividades intimamente relacionadas com divertimento e descanso, sem qualquer significado produtivo.