Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Atividade Física, Recreação e Lazer
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
821
questões
encontradas
20
Mais recentes
Freire incentiva a utilização pedagógica das brincadeiras populares infantis nas aulas de educação física. Suponha que, seguindo essa orientação, um professor resolva propor a atividade denominada pega-pega, jogo no qual uma criança deve tentar pegar as demais dentro de um espaço delimitado, passando aquele que for pego a ser o pegador. Acerca dessa ação educativa, assinale a opção incorreta.
A
O professor deve propor que a escolha do pegador e a definição das regras fiquem por conta dos próprios alunos.
B
O professor deve propor mudanças na atividade antes que os alunos desenvolvam eficiência, para evitar que a aprendizagem se torne estruturada.
C
O professor pode sugerir variações do jogo, alterando as dimensões espaciais ou criando outras formas de captura ou fuga.
D
O professor selecionou um jogo com forte componente cognitivo, pois exige dos alunos um exercício de percepção das noções de espaço e tempo.
O esporte praticado na escola ou na comunidade como forma de lazer deve ser uma atividade
A
metódica e exibicionista.
B
descontraída, realizada em busca de prazer.
C
realizada em busca de uma boa performance.
D
de caráter eminentemente técnico, realizada em busca do movimento perfeito.
Qual assertiva é incorreta, em relação à educação para o lazer?
A
A educação para o lazer é uma importante via de construção de uma cidadania que se propõe a combater valores alienantes e imediatistas.
B
A educação para o lazer não deve visar como objetivo maior a preparação dos alunos para a racionalidade do mundo produtivo adulto;
C
A educação para o lazer deve enfatizar a folclorização da cultura popular, a excessiva valorização da cultura erudita e a circularidade em torno da cultura de massa.
D
O planejamento da educação para o lazer deve pautar-se em valores e não em atividades e educador deve estar ciente das possibilidades e limitações éticas atribuídas a si para determinar que valores sejam mais construtivos para cada um de seus alunos
E
A educação para o lazer deve nortear-se por um processo de ensino-aprendizagem que valorize a criatividade, a descoberta e a espontaneidade.
Qual dos fatores abaixo não tem contribuído para a inatividade física em crianças e adolescentes?
A
Urbanização;
B
Violência;
C
Ausência ou número reduzido de aulas de educação física;
D
Exemplo dos pais;
E
Dietas hipercalóricas.
Julgue os itens a seguir quanto ás orientações de segurança a serem seguidas em uma excursão ecológica para uma praia de rio.
I Nunca nade sozinho e não se afaste da margem.
II Sempre tente salvar alguém que esteja se afogando.
III Não nade após lanches e refeições e evite a ingestão de bebidas alcoólicas.
IV Ao ser surpreendido por uma correnteza, nade rapidamente contra ela.
Estão certos apenas os itens
A
I e II
B
I e III
C
I e IV
D
II e IV
A construção de quadras poliesportivas públicas atende, de modo adequado, à demanda social de acesso às atividades conceituadas como de lazer, satisfazendo os interesses de toda a comunidade e humanizando as cidades.
C
Certo
E
Errado
A adesão da juventude aos programas de esporte e lazer depende da adequação da proposta às características da realidade local e, paralelamente, do diagnóstico dos aspectos socioculturais que influenciam o cotidiano dos jovens.
C
Certo
E
Errado
Na atividade denominada briga de galo, dispõem-se as crianças em duas fileiras, distanciadas um metro uma da outra. Os jogadores tomam a posição de cócoras, com os antebraços flexionados e as palmas das mãos voltadas para frente. Dado o sinal de início, os jogadores começarão a disputa, aproximandose uns dos outros e procurando derrubar o adversário, empurrando-o tão-somente com as mãos. Toda criança que for derrubada será declarada vencida. Toda criança que levantar durante o combate será desclassificada. Será considerada vencedora a equipe que conseguir eliminar o maior número de adversários.
Acerca das circunstâncias pedagógicas criadas pela realização do jogo descrito acima, assinale a opção correta.
A
Nesse jogo, as crianças ficam em uma posição de equilíbrio instável e usam os braços como uma alavanca reduzida, minimizando a possibilidade de acidentes.
B
Esse jogo favorece o desenvolvimento da solidariedade e da ação coletiva dos jogadores de uma mesma equipe para superar os desafios.
C
O referido jogo é adequado para turmas mistas, formadas por alunos de ambos os sexos, desde que se coloquem como adversários somente alunos do mesmo sexo.
D
Esse jogo utiliza um sistema de contagem de pontos fácil de ser colocado em prática, viabilizando que a apuração seja realizada pelos próprios alunos.
As atividades de lazer não devem ser compreendidas unicamente como aquelas que atuam na compensação do desgaste atual das pessoas, preparando-as para uma nova jornada de trabalho ou estudo, ou seja, tais atividades não devem ser consideradas apenas parte de um processo de recomposição da energia dos indivíduos
C
Certo
E
Errado
Nos jogos cooperativos, as pessoas praticam umas com as outras, trabalhando juntas para conseguir um objetivo comum. Esse tipo de jogo tem o potencial de desenvolver a autoconfiança porque, nele, todos os participantes são aceitos.
C
Certo
E
Errado
Após uma aula de jogos populares de pegar e fugir, em turma de 4ª série do Ensino Fundamental, um professor propõe aos seus alunos que, em grupos, registrem as dificuldades e possibilidades experimentadas na aula. Com este procedimento o professor está:
A
medindo as capacidades neuromotoras dos alunos.
B
avaliando, através da observação, a participação dos alunos em aula.
C
mensurando os graus de habilidade dos alunos.
D
coletando dados de diferentes aspectos relacionados à aula.
E
coletando dados objetivos sobre o esforço físico dos alunos na aula.
Segundo Dumazedier, as características que são atribuídas ao lazer, fazem com que ele passe a preencher as funções de:
A
Descanso, distração e alegria.
B
Desenvolvimento, socialização e saúde.
C
Divertimento, saúde e alegria.
D
Descanso, divertimento e desenvolvimento.
O jogo é um dos elementos principais de um programa de educação física, principalmente se estiver satisfazendo as crianças na sua necessidade de ação e movimento. Para tanto o profissional deve conhecer essas crianças e entender:
A
seu lado competitivo e estimulá-la para o rendimento;
B
que as mais habilidosas devem ser elogiadas;
C
as motivações, tendências e incentivos que as colocam em ação;
D
que a ação pedagógica deve ser disciplinada e reguladora.
Qual dos argumentos abaixo retrata a posição de Freire (1989) a respeito da presença da competição em jogos e esportes na Educação Física?
A
A competição faz parte da vida e devemos preparar os alunos para vencer em tudo.
B
A derrota traz frustração e a vitória traz realização, construindo a auto-imagem corporal.
C
A cooperação é mais importante do que a competição, uma vez que reúne as pessoas, enquanto a competição as afasta.
D
A escola deve se esforçar para reproduzir o sistema de valores sociais, independente das suas conseqüências.
E
Os efeitos nefastos da competição em nossa sociedade não são suficientes para extinguir a competição das atividades infantis.
Atualmente, adota-se o efeito aditivo do exercício, isto é, os benefícios relacionados à saúde derivados de três sessões diárias de 10 minutos de exercício moderado, que correspondem a uma sessão contínua de 30 minutos.
C
Certo
E
Errado
Marcellino (1990), em sua proposta de Pedagogia da Animação, sustenta a importância de se atuar na relação entre trabalho e lazer na escola, pois:
A
cada vez mais se torna importante ocupar o tempo livre das crianças e jovens com atividades que as afastem do convívio comunitário prejudicial à sua formação moral.
B
a escola deve, o mais cedo possível, distinguir as atividades prazerosas das atividades diárias, preparando assim o aluno para separar trabalho e lazer.
C
a Educação Física deve cumprir, através de seus jogos e brincadeiras, a função de extravasar os impulsos agressivos contidos dos alunos devido às altas obrigações das demais disciplinas na escola.
D
o lúdico tem como utilidade primordial servir como instrumento para facilitar a produtividade dos alunos em suas tarefas escolares.
E
o lazer tem um duplo aspecto educativo e transformador, relativos, respectivamente, ao desenvolvimento de relacionamento interpessoal e ao exercício crítico e criativo em suas atividades.
Segundo Piaget, citado por Freire (1989), a experiência lúdica em que as crianças podem resolver conflitos e realizar desejos que não foram possíveis em situações não lúdicas é denominada jogo:
A
cooperativo.
B
simbólico.
C
de sublimação.
D
de exercício.
E
de construção.
A brincadeira, no sentido pleno, existe somente em um
contexto lúdico marcado pela liberdade de ação da criança,
no qual ela possa descobrir as possibilidades e os limites do
seu próprio corpo, a partir dos desafios que enfrenta.
C
Certo
E
Errado
As brincadeiras infantis dependem da influência de um contexto social e cultural que as tornem significativas para as crianças, o que confere um destaque especial para o papel da escola na promoção do desenvolvimento dessas brincadeiras.
C
Certo
E
Errado
Santin afirma que um desafio da Educação Física escolar é desenvolver a sensação e a percepção das grandes harmonias da natureza, que formam um verdadeiro processo de imunização contra qualquer tipo de manipulação emocional e intelectual, protegendo os estudantes do alcoolismo e das drogas. Uma estratégia de aula que pode estimular esse processo perceptivo é
A
a vitória não recompensada.
B
o esporte brincado.
C
a supervalorização do erro.
D
o respeito às normas sociais.
E
a valorização de talentos.
Gerar simulado