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Questões de Concurso sobre Bases Teóricas e Históricas da Educação Física
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Durante a fase pré-operatória, conforme descrita por Piaget, as crianças começam a desenvolver habilidades. Um exemplo de característica central desta fase é:
A
Desenvolvimento do pensamento simbólico e egocentrismo.
B
Consolidação do raciocínio lógico-dedutivo.
C
Capacidade de abstração avançada.
D
Realização de operações mentais reversíveis.
No contexto da evolução histórica da Educação Física, identifique a alternativa que descreve corretamente o impacto do Movimento Ginástico Europeu do século XIX nas práticas pedagógicas e sociais relacionadas à disciplina, especialmente no que se refere à influência de sistemas ginásticos específicos, como o alemão, o sueco e o francês, na formação dos conceitos modernos de Educação Física.
A
O sistema ginástico alemão, focado na militarização e na disciplina rigorosa, promoveu uma abordagem da Educação Física centrada exclusivamente no desenvolvimento da força física, negligenciando aspectos relacionados à saúde e ao bem-estar, o que limitou sua aplicabilidade no contexto escolar contemporâneo.
B
O movimento ginástico francês, com sua ênfase na expressão corporal e na liberdade de movimentos, antecipou conceitos contemporâneos de Educação Física relacionados à dança e à expressão artística, mas enfrentou resistência significativa de sistemas mais tradicionais, que o consideravam menos rigoroso e estruturado.
C
Apesar das contribuições dos sistemas ginásticos europeus, a Educação Física moderna se distanciou completamente dessas raízes históricas, adotando uma abordagem científica baseada exclusivamente em evidências de eficácia biomecânica e fisiológica, sem considerar as dimensões pedagógicas e sociais desenvolvidas durante o século XIX.
D
O sistema ginástico sueco, desenvolvido por Pehr Henrik Ling, introduziu uma perspectiva holística para a Educação Física, enfatizando o equilíbrio entre mente e corpo e a importância da ginástica corretiva, influenciando significativamente as práticas pedagógicas modernas ao promover o desenvolvimento harmonioso do indivíduo.
Na sociologia do esporte de Pierre Bourdieu, o conceito de habitus busca mostrar de que modo as atividades esportivas
A
tornam-se formas de ritual e de divertimento pessoal que se repetem regularmente na vida dos indivíduos.
B
criam obstáculos para o mundo do trabalho, na medida em que limitam o tempo dedicado a atividades produtivas.
C
expressam diferenças de classe e reproduz as formas de hierarquia de uma determinada estrutura social.
D
são desvalorizadas perante as elites, que as entendem como formas menores de expressão cultural.
E
moldam o porte físico dos atletas que se dedicam à atividade, produzindo efeitos socioculturais.
Analise a afirmativa sobre a relação entre esporte e cultura.
O esporte, como um fenômeno cultural, reflete e influencia a _________ de uma sociedade. Ele não apenas se molda conforme as _________ e valores sociais, mas também contribui para a construção da _________ de um país. Através do esporte, é possível promover a _________ e a troca de experiências culturais. Além disso, grandes eventos esportivos, como a Copa do Mundo e os Jogos Olímpicos, têm um impacto significativo na _________ global.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
A
identidade / tradições / memória coletiva / interação intercultural / economia
B
economia / políticas / identidade nacional / segregação social / diplomacia
C
tecnologia / inovações científicas / infraestrutura urbana / competitividade / educação
D
religião / rituais / arte / exclusão / moda
E
política / leis / organização governamental / conflito / mídia
Qual tendência na Educação Física valoriza a ludicidade, a cooperação e promove a solidariedade operária, buscando ser um contraponto aos métodos técnicos, biológicos e esportivos que vinham norteando a prática da disciplina?
A
Pedagogicista
B
Competitivista
C
Educação Física Popular
D
Crítico-superadora
E
Crítico-emanciatória
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