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Questões de Concurso sobre Bases Teóricas e Históricas da Educação Física
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A formação em Educação Física no Brasil passou por importantes mudanças ao longo do tempo, especialmente com a reorganização curricular dos cursos superiores e a divisão entre Licenciatura e Bacharelado. Essa separação buscou definir campos específicos de atuação profissional, diferenciando a formação voltada para o contexto escolar daquela direcionada aos demais espaços de intervenção da Educação Física.
Sobre a divisão entre Bacharelado e Licenciatura em Educação Física no Brasil, analise as afirmativas a seguir.
I- No final da década de 1960, a Educação Física passou a ter status de curso de ensino superior e, nesse período, surgiu a necessidade da criação do Bacharelado em Educação Física para atuação em espaços não escolares.
II- Os primeiros cursos de Bacharelado em Educação Física apresentavam duração de 1.800 horas, distribuídas ao longo de dois anos.
III- Em 1987, com a Resolução CFE nº 03/1987, houve o fim do currículo mínimo e a criação do curso de bacharelado em Educação Física, sob a justificativa de preparar profissionais para atuar nos diferentes campos fora do contexto escolar, considerando o argumento de que a formação em nível de Licenciatura já não atendia adequadamente às demandas da área.
É CORRETO o que se afirma em:
A
II, apenas.
B
I, apenas.
C
III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
Segundo a Teoria da Autodeterminação, elaborada por Edward Deci e Richard Ryan, a motivação exerce influência direta sobre a adesão e a permanência nas práticas físicas e esportivas. Essa teoria propõe que os indivíduos podem apresentar diferentes níveis de motivação — intrínseca, extrínseca ou ausência de motivação (amotivação) — durante a realização de uma atividade. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I- Atividades intrinsecamente motivadas estão frequentemente associadas ao bem-estar psicológico, ao interesse, à satisfação, à alegria e à persistência na prática.
II- A motivação extrínseca ocorre quando uma atividade é realizada pelo prazer e pela satisfação proporcionados pelo processo de conhecer, explorar e aprofundar determinado conteúdo ou experiência.
III- Amotivação intrínseca pode ser subdividida em três tipos: “para saber”, “para realizar” e “para experimentar estímulos”.
IV- A amotivação caracteriza indivíduos que ainda não conseguem identificar razões ou objetivos claros para realizar determinada atividade.
É CORRETO o que se afirma em:
A
II e III, apenas.
B
I e II, apenas.
C
IV, apenas.
D
I, III e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
No que concerne aos aspectos históricos e legais da Educação Física e do Esporte no Brasil a constituição histórica da Educação Física brasileira foi marcada por diferentes concepções e influências sociais, políticas, médicas, militares e educacionais. Ao longo do século XX, ocorreram mudanças significativas na compreensão dos objetivos e conteúdos da Educação Física escolar, especialmente a partir do processo de renovação pedagógica ocorrido nas décadas de 1980 e 1990. Considerando esse processo histórico, assinale a alternativa correta.
A
A Educação Física brasileira manteve, desde sua institucionalização, uma concepção exclusivamente pedagógica, sem influência das instituições militares, médicas ou esportivas.
B
A influência médico-higienista esteve relacionada à preocupação com a saúde, higiene e formação de corpos considerados saudáveis, enquanto a influência militar contribuiu para a valorização da disciplina, ordem e preparação física.
C
A perspectiva esportivista surgiu no Brasil antes das influências higienistas e militares e foi responsável pela criação das primeiras instituições de formação profissional em Educação Física.
D
A renovação pedagógica da Educação Física, a partir da década de 1980, teve como principal objetivo recuperar exclusivamente os princípios militaristas que orientavam a disciplina no início do século XX.
E
As concepções críticas desenvolvidas a partir da década de 1980 rejeitaram a dimensão cultural das práticas corporais e defenderam exclusivamente o desenvolvimento da aptidão física.
Seguindo os pressupostos de uma Educação Física desenvolvimentista, para alinhar a primeira etapa do ensino fundamental com as fases do desenvolvimento motor, a principal tarefa da Educação Física Escolar é
A
a transição das habilidades motoras rudimentares para a proficiência das habilidades motoras fundamentais.
B
a proficiência das habilidades motoras fundamentais.
C
a proficiência das habilidades motoras fundamentais e a transição para as habilidades motoras especializadas.
D
a transição e a aplicação das habilidades motoras especializadas.
Na década de 2000 uma nova concepção de educação física é identificada como Educação Física Cultural. Inspirados pela heterogeneidade do público escolar e pelo caráter multicultural da sociedade atual, a cultura corporal é compreendida como
A
representação em disputa no interior dos grupos e entre os grupos.
B
construção simbólica e material de formas de vida e práticas sociais.
C
expressão dos elementos da alta cultura e cultura de massa.
D
produção social pelo conjunto da humanidade ao longo da história.
A respeito do desenvolvimento motor e da aprendizagem motora, analise as proposições.
I. O desenvolvimento motor envolve mudanças no comportamento motor ao longo da vida e resulta da interação entre características do indivíduo, exigências da tarefa e condições do ambiente.
II. A idade cronológica determina, isoladamente, o nível de desenvolvimento motor, razão pela qual pessoas da mesma idade apresentam padrões de movimento equivalentes.
III. A aprendizagem motora não deve ser avaliada somente pela melhora durante a prática, pois sua análise pode envolver a permanência da habilidade e sua aplicação em outras condições.
IV. O fornecimento de feedback externo após todas as tentativas garante maior aprendizagem, pois elimina a necessidade de o praticante utilizar informações sensoriais próprias.
Está correto o que se afirma em:
A
Apenas I.
B
Apenas I e III.
C
Apenas II e III.
D
Apenas I, II e IV.
E
I, II, III e IV.
A mãe de uma criança de 3 anos perguntou sobre o tempo de tela e desenvolvimento na primeira infância.
A esse respeito, considerando o Guia de Atividade Física para a População Brasileira e a OMS, assinale a afirmativa correta.
A
Para menores de cinco anos, recomenda-se limitar o tempo de tela sedentário recreativo a até uma hora por dia.
B
O tempo de tela não tem qualquer relação com o desenvolvimento infantil.
C
Recomenda-se uso ilimitado de telas desde o nascimento para estimular o desenvolvimento cognitivo.
D
Recomenda-se que crianças de 1 a 5 anos passem a maior parte do dia em dispositivos eletrônicos.
E
Crianças menores de 5 anos devem permanecer sedentárias para poupar energia.
Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) afirmam que, por meio dessa consciência, as crianças são capazes de dar dimensões a objetos no espaço externo. Os conceitos de esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora e frente e atrás são incrementados por meio de atividades de movimento que colocam ênfase na direção. Em geral, é dividida em duas subcategorias: lateralidade e direcionamento. O trecho refere-se a qual tipo de consciência?
A
Corporal.
B
Direcional.
C
Espacial.
D
Temporal.
Historicamente, a literatura relacionada ao treinamento esportivo aponta princípios, conceitos, definições e orientações para essa prática. Dentre os princípios estabelecidos por estudiosos da área, destaca-se o seguinte: cada ser humano possui uma estrutura e formação física e psíquica própria; nesse sentido, o treinamento individual tem melhores resultados, pois obedeceria às características e necessidades próprias.
Assinale a alternativa que indica corretamente o princípio relacionado a esse conceito.
A
Especificidade.
B
Adaptação.
C
Sobrecarga.
D
Interdependência volume-intensidade.
E
Individualidade biológica.
A década de 1980 foi marcada pela crítica ao caráter reprodutor da escola e sobre as possibilidades de sua contribuição para uma transformação radical da sociedade capitalista. Esse ideário foi absorvido na elaboração das propostas pedagógicas da Educação Física, que sintetizou um movimento denominado de
A
cívico e nacionalista.
B
crítico e progressista.
C
ético e desenvolvimentista.
D
renovador e intervencionista.
Tendo em vista que o ser humano está se desenvolvendo e aprendendo constantemente, desde o seu nascimento até a idade adulta, sobre o desenvolvimento humano, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. O desenvolvimento humano ocorre em etapas com características específicas.
II. Fatores biológicos e ambientais influenciam o desenvolvimento.
III. O desenvolvimento ocorre de forma idêntica nos indivíduos em cada etapa.
IV. As necessidades variam conforme a faixa etária.
A
Apenas I, II e IV.
B
Apenas I e III.
C
Apenas II e III.
D
Apenas I, II e III.
E
Apenas III e IV.
A cultura corporal de movimento é compreendida, no campo da Educação Física, como uma produção histórica e social que expressa diferentes formas de organização da vida coletiva e individual. Sua constituição envolve práticas corporais que carregam sentidos e significados vinculados a contextos culturais, políticos e econômicos. Com base nessa perspectiva crítica, analise as afirmativas e identifique a incorreta.
A
A origem da cultura corporal de movimento está dissociada da vida coletiva, sendo resultado exclusivo de experiências individuais e biológicas dos sujeitos.
B
As práticas corporais são construídas, historicamente, refletem os modos de vida dos grupos sociais, estando relacionadas às suas necessidades, valores e formas de organização.
C
A cultura corporal de movimento é atravessada por relações de poder, podendo tanto reproduzir quanto questionar normas sociais e desigualdades presentes na sociedade.
D
As manifestações da cultura corporal de movimento influenciam a constituição das identidades individuais e coletivas, ao mesmo tempo em que são por elas transformadas.
A cultura corporal de movimento tem sua origem nas práticas sociais construídas, historicamente, pelos diferentes grupos humanos, estando relacionada às formas de organização da vida coletiva e individual. Nesse sentido, essas práticas expressam valores, normas e significados atribuídos ao corpo em diferentes contextos. Assinale a alternativa correta.
A
A cultura corporal de movimento é resultado apenas de fatores biológicos, sendo independente das relações sociais e culturais estabelecidas pelos indivíduos.
B
A origem da cultura corporal de movimento está vinculada às necessidades, valores e formas de organização social dos grupos humanos, influenciando e sendo influenciada pela vida coletiva e individual.
C
As práticas corporais possuem caráter exclusivamente recreativo, não exercendo influência sobre aspectos sociais, culturais ou identitários dos indivíduos.
D
As práticas corporais surgem de forma espontânea e individual, sem considerar a organização social e os modos de vida coletivos.
“Qualidades físicas, ou capacidades físicas, são os atributos do corpo humano que podem ser treinados e melhorados” (GALAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).
Como é chamada a qualidade física que permite ao homem assumir a consciência e a execução, levando a uma integração progressiva de aquisições, favorecendo uma ação ótima dos diversos grupos musculares na realização de uma sequência de movimentos com o máximo de eficiência e economia?
A
Equilíbrio
B
Velocidade
C
Flexibilidade
D
Coordenação motora
E
Velocidade de reação
Uma professora de Educação Física que atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental observou diferenças significativas entre seus alunos durante as aulas. Enquanto algumas crianças demonstraram facilidade para correr, saltar, arremessar e combinar movimentos em jogos, outras apresentavam dificuldades na execução dessas habilidades, apesar de possuírem idade semelhante.
Ao analisar o histórico escolar e familiar dos estudantes, a professora constatou que as crianças com maior repertório motor participavam frequentemente de brincadeiras ao ar livre, jogos recreativos e atividades esportivas diversificadas, ao passo que outras tinham oportunidades mais restritas de exploração motora.
Considerando os princípios do desenvolvimento motor na infância, analise as afirmativas a seguir.
I. Crianças da mesma idade cronológica tendem a apresentar níveis semelhantes de desenvolvimento motor, pois a idade constitui o principal determinante da aquisição de habilidades fundamentais.
II. O enriquecimento das experiências motoras durante a infância tende a ampliar o repertório de habilidades fundamentais e favorecer progressões para níveis mais complexos de movimento.
III. O contexto social, cultural e as oportunidades de prática podem influenciar o desenvolvimento motor infantil, contribuindo para diferenças observadas entre crianças da mesma faixa etária.
IV. O desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais depende da interação entre fatores maturacionais e experiências vivenciadas pela criança em diferentes contextos.
É correto o que se afirma em:
A
I e IV.
B
II e III.
C
I, II e III.
D
I, III e IV.
E
II, III e IV.
A noção de Cultura Corporal do Movimento, no campo da Educação Física, é compreendida a partir de uma perspectiva histórico-cultural, segundo a qual as práticas corporais são produções humanas que articulam dimensões utilitárias e simbólicas, vinculando-se às formas de organização da vida coletiva e à constituição das identidades sociais. A partir dessa abordagem, determina a alternativa incorreta.
A
A Cultura Corporal do Movimento restringe-se ao desenvolvimento físico dos indivíduos, não possuindo relação com aspectos culturais ou com a organização da vida social.
B
As práticas corporais articulam dimensões utilitárias e lúdicas, podendo atender tanto a necessidades concretas quanto a expressões simbólicas e identitárias.
C
A Cultura Corporal do Movimento abrange práticas como jogos, danças, lutas, ginásticas e esportes, entendidas como produções históricas carregadas de significados culturais.
D
As manifestações da Cultura Corporal do Movimento contribuem para a construção de identidades individuais e coletivas, ao mesmo tempo em que refletem valores e modos de vida de diferentes grupos sociais.
Uma corrente de pensamento que trouxe contribuições para a Psicologia da Educação foi a Psicologia Fenomenológica e Humanista, que tem como principal teórico ___________, psicopedagogo americano. Para ele, uma aprendizagem deve ser significativa, plena de sentido, mediante um envolvimento pessoal, pois a pessoa como um todo deve incluir-se na aprendizagem.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
A
Carl Rogers.
B
Burrhus Skinner.
C
Ivan Pavlov.
D
John Watson.
Considerando as habilidades de movimento, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, falsas.
( ) Nadar, andar de bicicleta e patinar no gelo são consideradas habilidades reguladas externamente.
( ) Pegar e soltar, caminhar, saltar e correr são consideradas habilidades ontogenéticas.
( ) As habilidades filogenéticas tendem a surgir automaticamente e em uma sequência previsível e são resistentes a influências do ambiente externo.
( ) As habilidades ontogenéticas são aquelas em que o executor tem que dar respostas rápidas a mudanças nas dicas ambientais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – V – F – V.
B
F – F – V – F.
C
F – V – F – V.
D
V – F – F – V.
E
F – V – V – F.
No âmbito da aptidão motora e do treinamento físico, o desenvolvimento das capacidades coordenativas e condicionais é essencial para o aprimoramento do rendimento esportivo e a execução eficiente de atividades cotidianas. Ao prescrever uma sessão de exercícios estruturada em forma de circuito que exige desacelerações bruscas, corridas de curta duração e deslocamentos multidimensionais com rápidas alterações no sentido do movimento corporal, o profissional de Educação Física está enfatizando o estímulo de qual capacidade motora?
A
Flexibilidade.
B
Agilidade.
C
Resistência cardiorrespiratória.
D
Força muscular pura.
E
Equilíbrio estático.
A cultura corporal de movimento, entendida como o conjunto de práticas corporais historicamente produzidas, expressa, ao mesmo tempo, produz modos de organização da vida coletiva e individual. Sua origem está vinculada às necessidades humanas, aos sistemas simbólicos e às relações de poder presentes em diferentes contextos históricos. A partir dessa compreensão, identifique a alternativa errada.
A
A origem da cultura corporal de movimento está relacionada às formas como os grupos sociais organizam suas práticas simbólicas e materiais, sendo influenciada por fatores históricos, culturais e pelas relações de poder.
B
A cultura corporal de movimento constitui-se como um fenômeno universal e imutável, sendo reproduzida de forma idêntica em diferentes sociedades, independentemente de seus contextos históricos.
C
A cultura corporal de movimento restringe-se ao campo esportivo contemporâneo, não abrangendo manifestações tradicionais ou práticas corporais de diferentes períodos históricos.
D
As práticas corporais emergem, exclusivamente, de demandas individuais, não possuindo relação com estruturas sociais, econômicas ou políticas.
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