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Questões de Concurso sobre Biomecânica e Cinesiologia
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O objetivo central da Biomecânica é o estudo do movimento humano. Ainda que esse seja um objetivo comum a muitas áreas que compõem o corpo de conhecimento da Educação Física e do Esporte, a Biomecânica procede a sua análise a partir de um prisma particular: o das leis da Física. Mais do que simplesmente aplicar as leis da Física, a Biomecânica leva ainda em consideração as características do aparelho locomotor. Analise a seguinte situação: um velocista não sairá do bloco de partida a não ser que suas pernas exerçam força sobre ele, com a posição do atleta durante o comando de “prontos”, visando alcançar uma situação de equilíbrio instável, para que ele possa sair do bloco o mais rápido possível. Nesta situação, é aplicada a Lei de:
A
inércia (Newton).
B
massa e aceleração (Newton).
C
ação e reação (Newton).
D
impulsão (Arquimedes).
E
volume e pressão (Boyle).
Durante as aulas de Educação Física do ensino médio, Adriana vivencia principalmente as modalidades de basquetebol, voleibol e handebol. Ao iniciar as aulas de Anatomia no Ensino Superior e lembrar-se das práticas esportivas do Ensino Médio, Adriana percebe que uma das articulações muito utilizadas era a articulação do ombro. Escolha a alternativa que indica corretamente a classificação estrutural da articulação do ombro e o subtipo desta articulação.
A
articulação fibrosa, gínglimo
B
articulação cartilaginosa, trocóidea
C
articulação sinovial, elipsóidea
D
articulação fibrosa, selar
E
articulação sinovial, esferóidea
Em relação aos aspectos funcionais das fibras musculares do tipo IIB, é correto afirmar que:
A
apresentam tempo de contração lento e relaxamento rápido, apresentam elasticidade, baixa, apresentam eficiência energética alta.
B
apresentam tempo de contração rápido e relaxamento lento, apresentam elasticidade alta, apresentam eficiência energética baixa.
C
apresentam tempos de contração e de relaxamento rápidos, apresentam elasticidade alta, apresentam eficiência energética baixa.
D
apresentam tempos de contração e de relaxamento lentos, apresentam elasticidade baixa, apresentam eficiência energética alta.
E
N.D.A
Para a elaboração da sessão de treino de força, é necessário
avaliar as variáveis que, por meio de diferentes
combinações, permitem-nos uma enorme variedade de
protocolos de treinamento. Quanto a essas variáveis, é
correto afirmar que
A
o volume de treino é dado pela multiplicação do número
de repetições pelo peso utilizado, divido pelo
número de séries realizadas.
B
em relação à amplitude de movimento dos exercícios,
de modo geral, não deve ser total para preservar
a integridade articular e a manutenção da flexibilidade,
sem prejuizo dos ganhos de força e potência.
C
a intensidade absoluta é baseada no teste de uma
repetição máxima, enquanto a intensidade relativa
se refere ao peso, em quilogramas, que se encontra
na barra ou aparelho.
D
os intervalos entre as séries devem ser pensados de
modo a proporcionar conforto ao atleta, permitindo
uma boa recuperação entre as séries e os exercícios,
pois esses intervalos ajudam a evitar lesões
sem interferir na intensidade do treino.
E
a escolha de um exercício dinâmico, porém realizado
com velocidade moderada, pode resultar na diminuição
da potência muscular em função da fase
de desaceleração durante a fase concêntrica final do
movimento.
“Não se pode negligenciar o movimento, considerando‐o apenas como medida, mas, sim, reconhecer a importância do movimento e as características que ele adquire com o passar do tempo.”
(Go Tani, 1988.)
Com base na sequência de desenvolvimento, Harrow (1983) elaborou uma taxionomia para o domínio motor. Sendo assim, relacione adequadamente as habilidades às suas respectivas características.
1. Habilidades básicas.
2. Habilidades perceptivas.
3. Habilidades específicas.
( ) Atividades motoras voluntárias mais complexas e com objetivos específicos, como a cortada no voleibol ou a cesta no basquetebol.
( ) Atividades voluntárias que permitem a locomoção e a manipulação em diferentes situações, caracterizadas por uma meta geral, servindo de base para futuras tarefas como: arremessar, saltar e chutar.
( ) Atividades motoras que envolvem a compreensão do executante, através das quais os estímulos visual, auditivo, tátil e cinestésico recebidos são interpretados pelos centros cerebrais superiores que emitem uma decisão como resposta.
A sequência está correta em
A
1, 2, 3.
B
2, 1, 3.
C
3, 1, 2.
D
3, 2, 1.
O ser humano no decorrer da vida aprende habilidades fundamentais para o seu desenvolvimento motor, importantes para as fases sequentes da vida São habilidades fundamentais:
A
Girar, arremessar e saltar.
B
Coordenação, equilíbrio e o esquema corporal.
C
Correr, caminhar e saltar.
D
Nenhuma das alternativas.
E
Todas as alternativas anteriores.
A flexibilidade é uma valência física e com isso um componente da aptidão física considerada como um importante componente aptidão física relacionada a saúde. Os componentes que tem mais influencia na eficiência anatofisiologicasão:
A
Tendões.
B
Cápsula articular.
C
Músculo.
D
Nenhuma das alternativas
E
Todas as alternativas anteriores
Segundo McGinnis (2015), diversos termos são usados para descrever as funções musculares com relação às suas ações articulares ou com relação a outros músculos» Assim, os músculos, em face de suas ações, podem ser agonistas, antagonistas, estabilizadores, neutralizadores ou sinérgicos. O músculo serrátio anterior, durante a fase de descida de uma flexão ao solo, age de que forma para evitar a adução por meio de uma ação isométrica, já que a cintura escapular tende a aduzir, devido ao peso do tronco e à força de reação para cima que age sobre a articulação do ombro?
A
Agonista.
B
Antagonista.
C
Estabilizador.
D
Neutralizador.
E
Sinérgico.
No âmbito da Cineantropometria, destacam-se as possibilidades de mensuração do ser humano e de sua capacidade de se movimentar. Dentro dessa perspectiva, a aplicação de testes físicos torna-se uma ferramenta importante no processo avaliativo. Porém, a escolha destes testes deve atender a critérios de autenticidade científica que validam esses procedimentos em sua prática. A opção que apresenta apenas esses critérios é:
A
objetivo da avaliação, instrumentos de medida e interpretação dos resultados.
B
confiança, credibilidade e consistência.
C
capacidade de reprodutibilidade, consistência e constância do avaliador.
D
medida, avaliação e normatização.
E
validade, fidedignidade e objetividade.
A aplicação dos princípios da mecânica no estudo do movimento humano não é algo deste século. Leonardo da Vinci e Borelli já haviam escrito obras sobre este assunto. Atualmente a Biomecânica continua contribuindo enormemente para que os gestos técnicos continuem avançando em eficiência. Entre os conceitos básicos da biomecânica, existe o conceito de Torque. Leia as alternativas abaixo e escolha aquela que contempla corretamente este conceito.
A
É o produto de uma força multiplicado pela distância perpendicular de sua linha de ação ao eixo de movimento.
B
É um momento em que os três tipos de alavancas se interpõem gerando uma força máxima num segmento articular específico.
C
É o produto de uma força dividido pela distância retilínea, em relação à sua linha de ação ao plano de movimento.
D
É um ponto de intersecção dos três planos e dos três eixos principais do corpo humano.
E
N.D.A
A maioria dos músculos esqueléticos é uma mistura de
todos os tipos de fibras musculares esqueléticas, sendo
cerca da metade delas de fibras oxidativas lentas. A proporção
das fibras que compõem um músculo depende
A
de fatores nutricionais e genéticos, independentemente
do regime de treinamento da pessoa.
B
das características morfológicas do indivíduo, da
ação de cada músculo, sem interferência genética
ou do treinamento físico.
C
de fatores emocionais e psicológicos para o recrutamento
das fibras adequadas a cada situação, sem
interferência do treinamento físico.
D
da ação de cada músculo, do regime de treinamento
da pessoa e de fatores genéticos.
E
da ação de cada músculo, do regime de treinamento
da pessoa, sem interferência genética.
Várias teorias foram e são apresentadas para entender e explicar o processamento de informações e a sua influência no controle motor. Em relação à Teoria do Circuito Fechado, é CORRETO afirmar:
A
É baseada no conceito de um programa motor pré-estruturado, não necessitando assim de retroalimentação.
B
Apoia-se na ideia do programa motor generalizado, assim, o esquema motor é uma regra que cerca o princípio do movimento básico para uma classe de resposta motora.
C
Destacam-se como críticas a essa teoria as demandas de tempo e de atenção.
D
Tem como crítica principal a ideia de que cada movimento deve ter um programa motor preconcebido, pois somente dessa maneira é possível controlá-lo.
A demonstração e a instrução verbal são amplamente usadas para comunicar ao praticante como desempenhar uma habilidade motora. Nesse contexto, o uso de pistas verbais tem relevante destaque.
Sobre as pistas verbais, é INCORRETO afirmar:
A
Chamam a atenção da pessoa para a informação reguladora importante no desempenho da habilidade.
B
Têm como característica o uso de poucas palavras.
C
Normalmente, usam frases maiores, destacando os pontos mais importantes da habilidade.
D
Devem ser cuidadosamente cronometradas para preparar o desempenho, sem interferir nele.
A partir da junção dos elementos das capacidades motoras e coordenativas, temos as chamadas capacidades mistas. Em I e II são apresentadas informações acerca de uma capacidade mista. Analise-as.
I - Seu treinamento pode ser usado como forma de prevenção de lesões.
II - O não treinamento desta capacidade motora limita a velocidade máxima de movimento e a aprendizagem de novas técnicas.
Em relação ao exposto em I e II, é CORRETO afirmar:
A
I e II referem-se à velocidade frequencial.
B
I refere-se à resistência de velocidade máxima, e II, à capacidade de reação.
C
I e II fazem respectivamente referência às capacidades de diferenciação e de mudança.
D
I e II fazem referência à flexibilidade.
Segundo Tortora e Nielsen (2013), a classificação funcional das articulações se relaciona com o grau de movimento que possibilitam. Funcionalmente, como se classifica a articulação ligeiramente móvel?
A
Sinartrose.
B
Cartilagínea.
C
Diartrose.
D
Fibrose.
E
Anfiartrose.
Segundo Tortora e Nielsen (2013), dos dois músculos que movem o úmero, o músculo peitoral maior é flabeliforme, espesso, grande, recobre a parte superior do tórax e forma a prega anterior da axila. Qual o tipo de ação que caracteriza esse músculo?
A
Fletir, aduzir e girar o braço medialmente.
B
Abduzir e girar o braço lateralmente.
C
Aduzir e girar o braço lateralmente.
D
Abduzir e girar o braço medialmente.
E
Abduzir e elevar o braço.
Segundo Hamill e Knutzen (2012), a articulação tíbia-femoral, joelho, é aquela que fica entre os dois ossos mais longos e fortes do corpo. Dentre as afirmativas abaixo, assinale aquela que NÃO se aplica aos meniscos dessa articulação.
A
Participam da absorção de choques ao transmitirem metade da carga de sustentação do peso.
B
Dissipam as forças de torção aplicadas pelos movimentos dos pés, atenuando o curvamento tibial lateral
C
Aumentam a estabilidade na articulação por aprofundar a superfície de contato na tíbia.
D
Em flexão, o menisco lateral transmite a maior parte da carga.
E
Ao absorver parte da carga, os meniscos protegem a cartilagem articular subjacente e o osso subcondrial.
Segundo Hamill e Knutzen (2012), a cinética angular divide as alavancas em três classes diferentes. Assinale a opção que apresenta uma alavanca de segunda classe.
A
Remada em uma canoa em que o remo, não se apoia no barco.
B
Levantar do chão as alças de um carrinho de mão com uma única roda à frente.
C
A ação da patela na extensão do joelho.
D
A ação dos músculos esplênios visando equilibrar a cabeça. Sobre a articulação atlantoccipital.
E
Uma pessoa utilizando uma pá quando a mão mais próxima da pá aplica a força de esforço
A proposta da psicomotricidade:
- foi divulgada inicialmente em programas de escolas especiais para alunos portadores de deficiência física e mental.
- é o primeiro movimento mais articulado que surge a partir da década de 1990, em contraposição aos modelos anteriores.
- nela, o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores.
- o autor que mais influenciou esse pensamento no Brasil foi o francês Jean Le Bouch.
A
apenas três afirmativas.
B
todas as afirmativas.
C
apenas duas afirmativas.
D
nenhuma das afirmativas.
“Pode também ser conceituada como o nível de proficiência demonstrada por uma pessoa que a executa. Geralmente, as qualidades associadas com os maiores níveis de proficiência de desempenho incluem, por exemplo, máxima certeza do alcance da meta; mínimo gasto de energia; e, mínimo tempo de movimento.” A descrição anterior trata‐se de:
A
Output.
B
Cognição.
C
Habilidade motora.
D
Estágio motor avançado.
Gerar simulado